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文档简介

1、欢迎来访，敬请指导thank you!1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解 开这个谜的。2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁指挥蚂蚁搬 远食物的。培养探索大自然兴趣。重点难点第1页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!说说自己见过的蚂蚁是什么样的。第2页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!蚂 蚁 匆 运 食 威 勺 乱mycngynshwisholun生字学习第3页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!bn hu shu m l 搬挥授谜离糖沿横秩导tng yn hng zh do生字学习第4页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!学习第1自

2、然段。讨论交流：你看到“蚂蚁搬家”这种现象有什么想法？威尔教授的想法又如何？课文学习第5页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!学习3至5自然段：分组学习，展开计论。威尔教授是怎样做的？他为什么要这样做？蚂蚁们有些什么表现？威尔教授从中发现了什么？第6页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!威尔教授“划横沟”“放石头”都是为了什么？后来这个问题解决了吗？学习3至5自然段：第7页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!学习第6自然段 自读结尾段。那个蚂蚁兵是靠什么来引导蚂蚁们前进的呢？第8页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!匆匆忙忙：急急忙忙。指挥：发令

3、调度。侦察兵：本课是指出外寻找食物的蚂蚁。乱作一团：混乱，没有次序。秩序：有条理，不混乱的情况。词语解释第9页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!1.威尔教授为什么要揭开蚂蚁“搬兵”之谜？2.我们该学习威尔教授的什么？第10页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!课余时间去观察蚂蚁的活动，看能不能像威尔教授那样有什么新的发现。第11页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!练一练一、看拼音写词语。m y cng mng yn dng sh w( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连。寻找 前进侦察 食物排好 路队引导 队伍第12页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!三、给下面的句子标上标点。时谁在指挥蚂蚁们呢蚂蚁侦察兵靠什么来引导伙伴们前进呢四、词语接龙。例：威风 风趣 趣味 味道 搬运 ( ) ( ) ( ) 食物 ( ) ( ) ( ) 汤勺 ( ) ( ) ( )练一练第13页/共16页欢迎来访，敬请指导thank you!练一练五、比一比，再组词。马 ( ) 义 ( ) 匆 ( ) 威( ) 蚂 ( ) 蚁 ( ) 勺 ( ) 成( )第14页/共16页欢迎来访，

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