幼儿园的环境

1、第九章 幼儿园环境 v第一节第一节 幼儿园环境的幼儿园环境的概述概述v第二节第二节 幼儿园环境创设幼儿园环境创设第一节 幼儿园环境概述一、幼儿园环境的一、幼儿园环境的含义及类型含义及类型（一）幼儿园环境的（一）幼儿园环境的含义含义 幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。幼儿园环境有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境，部条件的总和。幼儿园环境有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境，包括幼儿园内外环境；狭义的幼儿园环境，则专指幼儿园的内部环包括幼儿园内外环境；狭义的幼儿园环境，则专指幼儿园的内部环境。境。（二）幼儿园内部环境

2、的（二）幼儿园内部环境的类型类型 幼儿园环境包括幼儿园的物质环境、幼儿园环境包括幼儿园的物质环境、制度制度环境和环境和精神环境。精神环境。1、物质环境物质环境 广义：是指对幼儿园教育产生影响的一切天广义：是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。然环境与人工环境中物的要素的总和。 主要包括自然风光、城市建筑、社区绿化、主要包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计。计。 狭义：是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用狭义：是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。的各种物质要素的总和。 主要包括园

3、舍建筑、园内装饰、场所布置、主要包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计利用及各种材料设备条件、物理空间的设计利用及各种材料的选择与搭配等。的选择与搭配等。2、幼儿园制度环境v保证幼儿园得以正常运行的相对稳定的行为保证幼儿园得以正常运行的相对稳定的行为规范、价值标准与管理机制等。规范、价值标准与管理机制等。3、幼儿园精神环境 广义：泛指对幼儿园教育产生影响的整广义：泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神要素的总和。个社会的精神要素的总和。 主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。道德、风俗习惯、生活方

4、式、人际关系等。 狭义：是指幼儿园内对幼儿发展产生影狭义：是指幼儿园内对幼儿发展产生影响作用的各种精神要素的总和。响作用的各种精神要素的总和。 主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。际关系、幼儿园文化氛围等。二、幼儿园环境的作用v（一）陶冶和启迪作用（一）陶冶和启迪作用v（二）限制和导向作用（二）限制和导向作用v（三）平衡和补偿作用（三）平衡和补偿作用一一、幼儿园环境创设的原则、幼儿园环境创设的原则v1 1、安全性安全性原则原则v2 2、目标导向目标导向原则原则v3 3、师幼共创师幼共创原则原则v4 4、有利于操作有利于操作原则原

5、则v5 5、经济性原则、经济性原则第第二二节节 幼儿园环境幼儿园环境创设创设二、幼儿园物质环境的创设v（一）幼儿园物质环境创设的误区（一）幼儿园物质环境创设的误区1、对幼儿园物质环境的理解偏差、对幼儿园物质环境的理解偏差2、幼儿园物质环境创设的实践偏差、幼儿园物质环境创设的实践偏差 “现代化、奢侈化现代化、奢侈化” “形式化形式化” “成人化成人化” “复杂化复杂化”（二）幼儿园物质环境创设v1、幼儿园室内物质环境创设、幼儿园室内物质环境创设（1）室内环境的规划）室内环境的规划（2）室内环境的布置）室内环境的布置室内环境的布置有哪些要求？如何做到？室内环境的布置有哪些要求？如何做到？2、幼儿园

6、室外物质环境的创设v阅读阅读p162，幼儿园室外物质环境的创设需要，幼儿园室外物质环境的创设需要注意什么？注意什么？三、幼儿园制度环境的创设v（一）生活制度的建立（一）生活制度的建立1、生活制度的制定要充分考虑幼儿身心发育特点，、生活制度的制定要充分考虑幼儿身心发育特点，体现针对性体现针对性2、生活制度的管理可根据实际需要作适宜的调整，、生活制度的管理可根据实际需要作适宜的调整，体现灵活性体现灵活性v（二）常规的建立（二）常规的建立1、建立常规的意义、建立常规的意义2、建立常规的注意事项、建立常规的注意事项3、应用常规管理的策略、应用常规管理的策略四、幼儿园精神环境的创设v（一）幼儿园教师要具备正确的教育观和儿（一）幼儿园教师要具备正确的教育观和儿童观童观v（二）建