科学招考题目答案

1、一、判断题（每题1分，共20分。）1、在选用食物时，保质期长的要比保质期短的好。 （ x ）2、种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。 （ y ）3、小明画了一条食物链：老鹰蛇青蛙蝴蝶花。 （ x ）4、在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。 （ x ）5、生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。 （ y ）6、酒精灯使用完毕后，应及时将火焰吹灭。 （ x ）7、因为声音是以波的形式传播的，所以在真空中声音也能传播。 （ x ）8、太阳、月亮、点燃的火柴、镜子都是光源。 （ x ）9、夏天在户外架设电线时，应该把电线拉得稍紧一些。 （ x）1

2、0、不同的物体传热性能是不同的，金属的传热性能比塑料差。 （ x ）11、改变材料的形状，不会改变材料的抗弯曲能力。 （ x ）12、小苏打和白醋混合后，会产生气体，并伴随发光发热的现象。 （ x ）13、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。 （ ）14、像毛线、玻璃、陶瓷、塑料、大地等都是绝缘体。 （ y ）15、电磁铁磁力的大小与绕线方向、电流方向有关。 （ ）16、煤、石油和天然气中贮存的能量来自于太阳。 （ y ）17、我们吃的马铃薯、芋头、洋葱都是植物的茎。 （ y ）18、奥斯特实验说明磁能够生电。 （ ）19、日食总是发生在农历十五。 （ x ）20、摆的

3、摆动快慢主要与摆的重量有关，而摆绳的长短对摆速影响不大。 （ ）二、填空题（每空1分，共45分）1、植物的叶依靠阳光提供的能量，利用（ ）和（ ），制造了植物生长所需的养料，称为（ ）作用。2、人的身体分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、按先后顺序写出食物进入人体后所经过的消化器官名称。口腔 （ ）（ ）（ ）（ ） 肛门4、声音是由于物体（ ）产生的。5、热传递主要通过（ ）、（ ）和（ ）三种方式来实现。6、影响土壤被侵蚀程度的因素有（ ）、（ ）、（ ）。7、地震和火山是地球（ ）引起的。地球的构造从外到里可以分成（ ）、（ ）、（ ）三部分。8、由于受到水、大气、气温或动植物的作用，

4、岩石破碎，这种现象叫（ ）。9、 ( ) 提出了日心说的理论，这个理论在他的著作 中有阐述。10、浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于（物体排开液体的重量）。11、人类最早使用的时间单位是（天）12、（ ）是历史上证明地球自转的关键性证据，（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。13、太阳的光线以每秒约（300000 ）千米的速度传播，并在同一种物质中是沿着（直线）传播的。14、冬天，地处北部山区的一些居民，为了室内的保温，常把纸条粘在窗缝处，俗称“溜窗缝”。为了防止水蒸气（ ）(填物态变化名称)使纸条潮湿而脱落，通常把纸条粘在室（ ）（内、外）的窗缝处。15、坦克有宽宽

5、的履带，可以减小（ ）；磁悬浮列车高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小的空隙，可以减小甚至消除（ ）。16、古代人们对月相有特别的称呼，初一时称为（ ），十五时称（ ）。17、自来水厂对水库引来的水进行物理净化处理时，是通过（ ）和（ ）等方法除去水中固体粒子的。18、今年4月份以来，墨西哥、美国等国暴发甲型hlnl流感疫情，世界卫生组织已将流感大流行警告级别提高到5级。我国也出现了输人性病例引起了有关部门高度重视。请回答下列问题：(1)世界卫生组织发言人强调说，通常情况下，儿童和老年人更容易患流感，而这次墨西哥发现的患甲型hlnl流感的病人大多是青壮年。就此看来，甲型hlnl流感的易

6、感人群主要是 青壮年 。(2)专家表示，这次甲型h1n1流感与1918年曾经在欧洲流行的被称为西班牙流感相似，是可防、可控、可治的。但抗生素对治疗甲型hlnl流感无效，因为抗生素主要是针对病原体是细菌的疾病，而甲型hlnl流感的病原体是 病毒 。(3)世界卫生组织宣称，大规模生产甲型h1n1流感疫苗最快要到今年7月中旬。到那时，人们可通过接种甲型h1n1流感疫苗获得免疫，这种免疫称为 人工（人工自动、计划、特异性） 免疫。19、某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的描述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗？小明对这一问题进行了探究：在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组2

7、0株，定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如图所示。（1）该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是 。（2）选择两组向日葵做实验，是因为小明猜测：向日葵的花盘朝向太阳，除了与太阳光有关外，还可能与向日葵的 有关。（3）该实验的结论为 三、选择题（每题1分，共20分。）1、植物种子中，将来发育成植物的茎叶的是（ ）。a胚根 b胚芽 c子叶2、小明在两块干面包上都放上霉菌，都滴上水，分别装在黑色塑料袋里。然后一块放在冰箱里，一块放在冰箱外。本实验是想验证（ ）对霉菌生长的影响。a水分 b温度 c阳光3、各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（ ）。a食物链b食物网

8、c生态系统4、下列物体中，都能在水中溶解的是（ ）。a食盐和氧气 b面粉和白糖 c油和食盐 5、测量水温时，下面的（ ）做法是正确的。a将温度计下端浸入水中，可以碰到容器的底和壁b应该把温度计从水中拿出来再读数c要等到温度计的液柱不再上升或下降时再读数6、下列的（ ）可以减少摩擦力。a轮胎表面的花纹b往冰雪路面铺沙c在车轮里安装滚动轴承7、下列电路图中与实物图相对应的是（ ）8、下列装置中，利用电磁铁制成的是（b ）a.指南针 b.电铃 c.白炽灯 d.光盘9、下列关于o2和co2的“自述”中，属于物理性质的是（ b） a拱桥倒影 b一叶障目,不见泰山 c钢笔错位 d 树林间的光线10、下图所

9、示的四种现象中，属于光的反射现象的是（ ）11、某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分成两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有（ a ）a种子 b根 c茎 d叶12、下列现象由地球公转引起的是（ b ） a昼夜交替 b昼夜长短变化 c从东方迎来黎明的曙光，在西方送走落日的余晖 d东边的“地方时”总是比西边的“地方时”来得早13、科学家想知道一种治疗高血压的新药是否有疗效。在以下的方法中，（ ）方法最正确？ a.给1000个高血压病人服用这种药，然后观察有多少人血压有所下降。 b.给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人不

10、服用这种药，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降。 c.给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人服用无效无害、外形相同的安慰剂，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降。 14、行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这是因为（ d） a力是维持物体运动的原因 b汽车受到重力 c汽车具有内能 d汽车具有惯性15、“端午节”（五月初五）是我国的传统节日，该日的月相最接近（ c）a.新月 b.满月 c.上弦月 d.下弦月16、右图表示概念间的关系，下列四组概念中依次与a、b、c、d相对应的一组是（ ）a.宇宙 银河系 河外星系 太阳系b.染色体 蛋白质 dna 基因c.机械能 动

11、能 势能 热能d.原子 中子 原子核 质17、小明喜欢看动物世界这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。下列对应关系中，不正确的是（ b）a.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来飞机b.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮潜水艇c.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如履带式坦克d.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位雷达18、小春同学去眼镜店配眼镜，商家采用了如下方法给她检查视力，请根据图中的数据找出正确选项( c )a视力表的像距离平面镜2.1米 b视力表的像距离小春5.4米 c小春距离她的像4.6米 d小春的像距离视力表的像2.1米19、下列

12、关于显微镜使用的说法中，错误的是 ( d )a对光时，光线太强，选用小光圈、平面镜b顺时针转动粗准焦螺旋，使镜简下降，同时眼睛注视物镜c视野中有污点时，转动目镜和物镜，污点均不动，则污点在玻片标本上d物镜由20×转换成40×，视野变大，物像变大20、一度电可以( c )a使80w的电视机工作25h b使40w的日光灯工作60hc使100w的电烙铁工作10h d使1000w的碘钨灯工作5h21、以下是某同学对几种现象的分析和认识，其中合理的是（ d ） 淋湿了的小狗用力抖动身体，利用惯性抖落身上的水； 植物通过光合作用，将化学能转化为太阳能；小鸟“站”在高

13、压线上不会触电，利用了鸟爪绝缘性好的特点； 松树的叶子演变成针状，采取减小蒸发面积的方法减少水分的散失a b c d四、简答题（每题5分，共15分。）1、 小学科学课程的总目标是什么？通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、 欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。2、 你是如何理解科学课

14、程的开放性？科学课程应具有开放性。这种开放性表现为课程在学习内容、活动组 织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。3、 一节课下来教师不给学生一个肯定的结论，这样好吗？ 按照传统的教学观念，一节课下来教师总得给学生一个甚至一串肯定的结论，甚至在一节课开始的时候就告知了结论，然后通过课堂教学活动来证明或阐述这个结论或这些结论的正确性。这样做，固然可以帮助学生积累知识，但是不利于学生积极发展科学技能尤其是探究技能，不利于学生自觉养成科学精神尤其是质疑提问的精神。 按照现代的开放的教学观念，一节课下来教师不给学生一个肯定的结论是很正常的做法，因为这样做，一是可以“留有悬念”，激起学生的探究欲望和积极主动的探究行为，把课堂上引发