protel教学总结

1、protel 教学总结 protel 教学总结是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。篇一：PROTEL99SE学总结一二摘要： 随着信息技术的发展， 印制电路板的应用越来越广泛， 要求也越来越高。当考虑采用哪种 eda 软件来制作符合电路功能要求的印制电路板时， 许多工程师会首选 protel 99 se 。只因 protel 99 se 具有卓越的电路辅助设计功能，因此不仅仅是工程师们喜欢使用它， 教师在教学活动和各类竞赛中也会使用它。 本文主要总结在教学活动中， 学生初学 protel 99 se 时常遇到的困惑及其解决办法。关键词： protel ；电路设计；印制电路板

2、；布线中图分类号： 文献标志码： a 文章编号： 1674-9324 （ 20XX） 17-0275-02设计一个完整的电路板必须经过原理图设计和 pcb 电路板设计两个阶段， 前者在原理图编辑器中完成，后者在pcb 编辑器中完成。需要说明的是：1. 在原理图编辑器中原理图库提供大量的原理图符号用于满足设计电路的需要， 但是由于现在的元器件更新换代速度太快， 原理图库中并不包含所有元器件的原理图符号。 若原理图库中没有设计电路所需的原理图符号， 则需要设计者在原理图库编辑器中自己手动绘制原理图符号。2.范文TOP100s原理图绘制完成后，需要将元器件封装，将网络表载入到pcb编辑器中进行电路板

3、设计。 但在导入网络表之前， 一定要确保元器件封装库中含有原理图中的所有元器件的封装。 若是没有则将导致加载网络表失败。 这时需要在元器件封装库编辑器中手动绘制元器件的封装。因此， 整个印制电路板的设计是由 4 个常用编辑器完成的： 原理图编辑器、 编辑器和元器件封装库编辑器。它们之间的关系是： pcb 原理图库编辑器、 这4 个编辑器的关系看似简单， 但是需要注意很多细小的问题。 学生往往就是因为没有将这些细小的问题处理好， 才导致无法顺利完成pcb 电路板的绘制。 现将教学中学生常见的小困惑及其解决方法总结如下：理论 1：初学 protel 99 se 为了最大限度地保护用户的设计文件，

4、protel 99se 提供了自动创建备份文件的功能，即在软件窗口左上角按钮下，选择并打开“ preferences ”对话框中“ create backup files ”选项，即可设置自动创建备份文件功能。 选中该功能后， 每次执行保存操作后， 备份文件都会保存在设计文件的相同位置，以前缀“ backup of ”和“ previous backup of ”来区别。这个 自动创建备份文件功能软件默认选定。学生困惑 1： 某些学生不能在一个项目文件夹中的众多文件中区分用户设计文件和自动备份文件。提交作业时当成用户设常常会把自动备份文件 计文件交给老师。思想汇报专题教师解惑1：有两种方法解决

5、：其一，区别自动备份文件前缀；其二：在“ preferences ” 对话框中取消对“ create backup files ” 选项的选择，这种方法可以使项目文件夹简洁，但会导致未保存文件在突发状态下丢失。理论4：在设计电路板时，电路板的类型选择主要从电路板的可靠性、工艺性和经济性等方面进行综合考虑。 而从设计角度考虑， 影响印制电路板可靠性的首要因素是所选择印制电路板的类型， 即印制电路板是单面板、 双面板还是多层板。学生困惑 4： 学生想得到可靠性高的电路板， 不知道该选择单面板还是双面板。教师解惑 4： 各类型印制电路板的可靠性由高到低的顺序是单面板双面板多层板， 并且多层板的可靠性

6、会随着层数的增加而降低。 若元器件数量不多， 可选用单面板；元器件数目较多可选择双面板，若实验条件允许，也可选择多层：焊盘属性里面的“ advanced”中的5板。这只是常规选择，不是定式。理论“solder mask （”阻焊层）下有两个选项： “tenting ”和“ override ” 。学生困惑5：学生对“tenting ”和“ override ”的区别模糊。教师解惑 5： “ tenting ”表示无阻焊层，直接在焊盘上过漆（阻焊层：焊盘外成绯红色的圆环，它可以防止在给pcb 添加防护层的时候不会将焊盘覆盖住） ；“ override ”表示有阻焊层，焊盘不会有过漆。理论6：为了

7、方便对电路板性能进行检测，可在相应位置处添加测试点。学生困惑6：如何设置测试点呢？教师解惑6：在需要对电路测试的地方放入焊盘，并将焊盘的孔径大小设置为0（ hole size=0 ） 。测试点可以是通孔的，也可以是盲孔的。若是通孔的话，可以直接测试；若是盲孔的话，有top 、 bottom 层区分。理论7： 电路板布线是指采用具有电气特性的导线将具有相同网络连接的焊盘、过孔等导电图件连接到一起的过程。学生困惑7：那么多元器件怎么布线啊？教师解惑7：在画板布线之前，可以通过任务管理窗口中的“nets ” ，找到相应的网络标号并查看该网络标号的走线情况， 将所有的网络标号的连接关系在大脑中有个大致

8、印象，才好规划板进行布线。结论随着电子技术行业的快速发展， 最全面的范文参考写作网站电路设计越来越复杂，设计者掌握一门 eda 设计软件是十分必要的，而protel 99 se 以其强大的功能、 实用的操作界面等优良性能被业界广泛认可。 本文中的内容对于初学者而言仅仅是沧海一粟，初学者可利用 protel 99 se 软件多设计一些电路板，在实践中查缺补漏效果更好。篇二： protel 心得体会Protel 心得体会大三下半学期暑假， 我们进行了 protel 短学期， 通过将近 10 天的学习， 我学 会一些基本电路的原理图绘制和 PCB的制作，并且发现自在专业知识方面有所提 高。Prote

9、l 这个软件包含有原理图设计软件、电路板设计软件等多个模块。对于初学者的我来说，这些方面的学习使我初步学会了一些制图过程中的技巧。在刚开始接触这一款软件的时候， 其英文的操作界面着实使我苦恼了一阵， 即 使我进行了汉化，但大量的专业英语词汇仍使我束手无策。范文写作可是后来，也许是所谓的 “熟能生巧” 吧， 我渐渐可以看着英文就能找到我所需要的东西了，但即便如此，我还是认识到学习好英语的重要性。在学习的过程中， 首先接触的是如何绘制基本电路的原理图。 这在整个学习过程中是相对简单的， 因为它是绘制其它图的基础。 要绘制原理图， 首先要创建一个新的 Schematic Document 界面，然后

10、就是加载原件库，当遇到库中所没有的元器件时， 我们就要自己动手编辑电路原件了。 还记得当初我试了很多次还不行，后来还是经过老师的指点才解决的， 那时候还真是有点豁然开朗的感觉。 自己编辑完原件后，只有正确的调用才能在之后顺利地使用它。之后便是PCB封装的学习了。这是很重要的一个过程。同是电阻，就因为它们的阻值不一样， 也许封装就是不同的； 有极性的电容和无极性的电容的封装也是不同的?起先我总是怎么也找不对封装的内容，可是渐渐的也好了起来。 在这一过程中，需要我注意的就是每一个原件都要有封装并且要封装正确。这之后，我们要对原理图生成一个网络表，然后在PCB中也同样创建一个网络表，只有当检错后显示

11、“ All macros validated” ，才能进行下一步的动作，但这也只是正确完成PCB的一个必要前提，只有当所有的原件都连线时，才有可说不烦躁好几天下来，那个时候我调试了好久可就是有原件不能连线，能正确。 那是假的， 可当我最终将所有的错误都排查的时候， 那种喜悦的心情是无法用语言形容的。这还不算完， 我们还要布局和布线， 自动当然既快速又方便， 可手动的有时会更加美观。 当通过自己的努力制成一幅完整的图事， 我会体会到前所未有的成就Protel 的学习应该要多联系，只有多练习，我们才能更快更好地完成制图。短学期的学习虽然短暂， 学到的东西也有限， 但这十天中我所获得的却能够使我受益

12、匪浅、 受益终身。 我会不断地自我充实来丰富自己的专业知识， 我会更有耐心地对待身边的每一件事。有听说这样一句话： “每次遇到一个新的领域，你都是一张白纸，由你自己决定来怎么涂写。 ”我会重视过程所带来的乐趣以及不断地奋斗、 不断地纠正错误， 使自己无论在专业知识上还是自身素质上都有所提高。篇三： protel 课程总结合肥学院课程设计报告设计类型：综合设计 设计题目：CPLDt耦输出板PCB的设计 系 别：年级专 业：08 电子（3）班学 号： 学生姓名：指导教师：20XX 年 1 月 4 日课程设计任务书光耦输入板的PC喷图设计 4一、引5二、CPLDt耦输出板原理图绘制6电路图设计基础和

13、操作步骤： 6Protel绘制电路图 6绘制电路原理图8三、CPLDt耦输出板PCB®图绘制10元件封装与网络表的生成10新建PC*C件并导入网络表11PCB布局与布线11PCB板敷铜12四、心得体会 14光耦输入板的PCBfe图设计摘要： 随着计算机技术的发展与应用，电脑软件越来越多的应用到电路设计中，诸如： Protel ， Multisim 等，这些软件的应用使得电路设计更加的方便，它们的仿真功能更是使得电路设计更好的与实际结合。 Protel 是当今电子行业中常见的EDA工具，能够完成电路图的设计、PCBK的制作与仿真。本课程设计将从 光耦输入板的原理图设计及其印刷板电路板（

14、PCB的制作加强对Protel99SE 的学习与应用。关键字：Protel99SE ,电路设计，CPLD光耦输出，PCB一、引言Protel99SE 是应用于Windows9X2000N操作系统下的EDAS计软件，采用设计库管理模式，可以进行联网设计，具有很强的数据交换能力和开放性及3D模拟功能，是一个32 位的设计软件，可以完成电路原理图设计，印制电路板设16地层和 - 个电源 16 个信号层， 32 可以设计计和可编程逻辑器件设计等工作，个机加工层。按照系统功能来划分， Protel99se 主要包含以下俩大部分和 6个功能模块。1 、电路工程设计部分（1）电路原理设计部分：电路原理图设计

15、部分包括电路图编辑器（简称SCH®辑器） 、电路图零件库编辑器（简称Schlep 编辑器）和各种文本编辑器。本系统的主要功能是：绘制、修改和编辑电路原理图；更新和修改电路图零件库；查看和编辑有关电路图和零件库的各种报表。（ 2）印刷电路板设计系统：印刷电路板设计系统包括印刷电路板编辑器（简称PC瑜辑器）、零件封装编辑器（简称Public编辑器）和电路板组件管理器。本系统的主要功能是：绘制、修改和编辑电路板；更新和修改零件封装；管理电路板组件。（3）自动布线系统：本系统包含一个基于形状（Shape-based）的无栅格自动布线器，用于印刷电路板的自动布线，以实现PCBS计的自动化。2、

16、电路仿真与PLD部分（ 1）电路模拟仿真系统：电路模拟仿真系统包含一个数字模拟信号仿真器，可提供连续的数字信号和模拟信号， 以便对电路原理图进行信号模拟仿真， 从而 验证其正确性和可行性。（ 2）可编程逻辑设计系统：可编程逻辑设计系统包含一个有语法功能的文本编辑器和一个波形编辑器（Waveform） 。本系统的主要功能是；对逻辑电路进行分析、综合；观察信号的波形。利用PLD系统可以最大限度的精简逻辑部件，使 数字电路设计达到最简化。（ 3）高级信号完整性分析系统：信号完整性分析系统提供了一个精确的信号完整性20XX 019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新

17、教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。 正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系， 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主 要工作一、 教研 组建设方面： 、 深入学习课改 理论， 积极实施课改实践。 、 以七年级新教材为 “切入点” ，强化理论学习和教学实践。 、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来， 做到以学促研， 以研促教， 真正实现教学质量的全面提升。 、强化教 学

18、过程管理， 转变学生的学习方式， 提高课堂效益， 规范教学常规管理，抓好“五关” 。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量， 本着切实减轻学生负担 的精神， 要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问 题由备课组

19、长牵头每周集体备课一次， 定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢， 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、 有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20 节，青 年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则， 在总结上一学年经验教训的前提下， 出色地完成各项任务。 校内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五赵夕珍动物的行

20、为 12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组 xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计 划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X 年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX- XX学年度第二学期高中英语教研组工作 计划一 指导思想： 本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论， 把课程改革作为教学研究的中心工作， 深入

21、学习和研究新课程标准， 积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。 以新课程理念指导教研工作，加强课程改革， 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题， 寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。 加强教学常规建设和师资队伍建设， 进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点， 探索新教材的教学模式， 组织好新教

22、材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规， 提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、 手段和策略的研究， 引导教师改进教学方法的同时， 引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期

23、的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织好听课、评课等工作。三 具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份： 、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口 语测试。 、高三英语复习 研讨会。五月份： 、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。六 月份： 、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。研计划文组教学语学期小年春季学 1920 思想一 、指导育。面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以基础教育课程要为指导

24、， 认真学课程改革精神， 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养， 调动， 培养提高学生的语文素动启发， 开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行” ，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。 养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。 ，以老量。开合作智用，重示范作视团

25、队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组” ，充分发挥学科、骨干教师的动。讨， 开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教 、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。 ，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服， 提高课堂效真实实是走场交流教细读， 学心得。 让备课不再， 形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课， 分， 赏析文， 进行文本发展。促进个合实践能力， 性和谐提高学语文的、 过关学习竞展形式定的语、 根据上学期制文常规活动计划， 开多样的赛活动活

26、动， 激发学生学习兴趣， 在自主活动中生的综指标。 、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三 、 主要具体措” 。 把关， 示范、 当好 “领头羊 （ 一）骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、 ，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。 教研绕 “探性语文课堂教学模式主题， 深入开展精读学有效性研讨活动。1-2 级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展“对” 活老带新， 不断提高教务素质成绩。

27、 争取出学习， （ 二） 年轻教师取经、 。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径， 根教学需要， 有选择性局部模仿， 从而使新频或者师的关以通过研讨课期上速成长促成新、 为了提高教学质量， 教师迅， 年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。 上模仿课的内容可观看名盘、视1高二历 2019 年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。 观各方、 态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、 历史力和思想品德、 情感、 价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级， 为高的文科历史教学打下基础， 为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。 求靠拢高三教高二的， 研究形

28、念， 紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化， 力争使教学向学的要研究教育理念角度分、 多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、 问题而识运用能力。 教师在教学中多学科次、 多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明的和照教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。坚持学为主， 落实基础知位， 适史地政科的综合要求， 培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础， 。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、 教学依据和不会。 找到方了两次， 不管题

29、的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。 个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量； ）小数的意义和四边形法和减数的加法； （）平行）小性质； （算和应）本 册

30、的教学内容： （混合运用题； ）整。学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点： 混合运算和应用册的一， 这一步学习三步式题的混顺序， 用小括续学习解答两步应用习， 进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。 第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小 数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。 解答的检验应继续培问题的能得 意的所学知的数量解和掌握复杂

31、关系， 提高学生运用识解决实际力，并养学生用 题的技巧和第二单元整数和整数运算， 三年半有关内容的基础上，习、概理和提 把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论 与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相， 健康与会尊重学习过意识，的 合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术 程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质， 结合目去了武术名对他 们进行简单

32、的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过 体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任 务 提出教：在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习 与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标： （）教 学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的 位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学 生”的理立“健总体目 标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上 进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个 体差同需求每一受益，以及多样性和的教学

33、结合学际情况本教学划， 以生选项特 别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学 习“学分的学”佥厂合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深 学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性， 再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学 炼计划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创 方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认 识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平，步加强术的运。习 并学条件下技能

34、与并掌握伤时和况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意义。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调 节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。 体育与各种途具新精神道德与 出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的 能力面知识社措施：（）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强开学习究 的功讨论、互学习习建立，小组的加强

35、学小组的相、相互相互研能，提的效率合， 特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、 运动加强运健 康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式 方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、 “平本课程研究：（ ）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活研究， 助课题组的成入校园” 课题员， 协组进行侧重。、 “花 “初级剑” 、 放在 “校本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研： （ ）校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究， 本次发重点长拳” 样篮球，有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、教研 （ ） 校际组、 备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做好兼中出现论在备备课时， 集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价，协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平； 升教研各项活参加教研活动开展教教研员职工作职教研员的本