“技能成就梦想”主题班会

1、整理课件整理课件1 班主任：邓聪强班主任：邓聪强 班级：班级：17春汽修春汽修2班班 时间：时间：2018年年3月月5日日整理课件整理课件21.通过班会了解汽车专业课程的安排和学习通过班会了解汽车专业课程的安排和学习特点以及就业方向特点以及就业方向2.了解汽车专业学生应该具备的素质、能力、了解汽车专业学生应该具备的素质、能力、知识知识3.通过班会的开展使同学们认同所学专业，通过班会的开展使同学们认同所学专业，树立学好本专业的信心和决心树立学好本专业的信心和决心 4.提高自身的专业技能，培养创新意识，理提高自身的专业技能，培养创新意识，理清思路，同时通过实践提高动手能力。清思路，同时通过实践提高

2、动手能力。整理课件整理课件3整理课件整理课件4汽汽车车专专业业人人才才需需要要 据统计据统计 ，截至，截至2017年年3月底，全国机动车月底，全国机动车保有量首次突破保有量首次突破3亿辆，其中汽车达亿辆，其中汽车达2亿辆。亿辆。交通部门预计，未来中国汽车后市场年均交通部门预计，未来中国汽车后市场年均增速将超过增速将超过30%，2018年后市场规模有望年后市场规模有望破万亿元。破万亿元。 汽车后市场服务业需要大批知识全面、汽车后市场服务业需要大批知识全面、理论扎实、技术过硬、具备较强的技术应理论扎实、技术过硬、具备较强的技术应用能力、掌握高新技术、能直接参与生产用能力、掌握高新技术、能直接参与生

3、产一线生产及管理工作的高技能、高素质的一线生产及管理工作的高技能、高素质的高级技术应用型人才。高级技术应用型人才。 整理课件整理课件51 1. .技术素质不够技术素质不够2 2. .理念不够理念不够3 3. .波动大波动大4 4. .汽车汽车“医生医生 少少 护士护士 多多 目前我国汽修行业缺少现代汽车运用目前我国汽修行业缺少现代汽车运用技术和新的思维修理念的问题技术和新的思维修理念的问题, ,已成为制约已成为制约汽车维修业发展的主要汽车维修业发展的主要“瓶颈瓶颈”。整理课件整理课件6选选择择汽汽车车专专业业目目的的 1 1、社会需求、社会需求 2 2、朝阳产业、朝阳产业 3 3、产业带延伸强

4、、产业带延伸强 4 4、社会发展趋势、社会发展趋势整理课件整理课件7社社会会上上需需要要的的什什么么 专业目标扎实 实践工作能力强 服从理念浓厚 吃苦耐劳精神佳 交往态度和谐 客户上帝相伴好 合作意识相随 团队精神不离口 纪律规章常念 创新思维状态强整理课件整理课件8提问：怎样去提高自己能力？提问：怎样去提高自己能力？1.协助专业教师进行专业教育教学与科研，提高协助专业教师进行专业教育教学与科研，提高个与同学的专业学习兴趣和能力个与同学的专业学习兴趣和能力2.形成专业学习的学习氛围，丰富第二课堂的学形成专业学习的学习氛围，丰富第二课堂的学习内容（汽车协会、特长队等）习内容（汽车协会、特长队等）

5、 3.与外界进行沟通，扩大知识面和影响力与外界进行沟通，扩大知识面和影响力4.积极参加系部活动积极参加系部活动5.学会与人沟通学会与人沟通6.一步一个脚印、真真实实做人，扎扎实实学习一步一个脚印、真真实实做人，扎扎实实学习整理课件整理课件9整理课件整理课件10 天道酬勤，功夫不负有心人天道酬勤，功夫不负有心人 “ “早起鸟儿有虫吃早起鸟儿有虫吃”，这虫对于我们意味着将来的饭碗。，这虫对于我们意味着将来的饭碗。这碗里装的是大鱼大肉？还是粗茶淡饭？还是吃糠喝稀？决这碗里装的是大鱼大肉？还是粗茶淡饭？还是吃糠喝稀？决定碗中物内容的因素之一，就是我们是否准备去争取。有句定碗中物内容的因素之一，就是我们

6、是否准备去争取。有句话：机会是给有准备的人而准备的。就像鸟儿一样，早起去话：机会是给有准备的人而准备的。就像鸟儿一样，早起去准备、去啄食，有可能捕捉到美味的虫子。而磨磨蹭蹭的鸟准备、去啄食，有可能捕捉到美味的虫子。而磨磨蹭蹭的鸟儿，也许只有吃干瘪的虫子的份儿。或者有人说儿，也许只有吃干瘪的虫子的份儿。或者有人说“我有能力，我有能力，我不需要准备我不需要准备”，那么这能力又从何而来？还应需要基础的，那么这能力又从何而来？还应需要基础的培养以及过得硬的技术。所以，对于步入社会，早早准备、培养以及过得硬的技术。所以，对于步入社会，早早准备、充足准备，才有可能逮到又肥又大又美味的充足准备，才有可能逮到又肥又大又美味的“虫子虫子”。作为。作为当代大学上缺乏的就是勤奋！当代大学上缺乏的就是勤奋！整理课件整理课件11 通过班会课，真正地通过班会课，真正地了解我们的专业及了解我们的专业及就业岗位和我们应该具备的素质、应该具就业岗位和我们应该具备的素质、应该具备的能力、应该具备的知识。让我们了解备的能力、应该具备的知识。让我们了解专业的培养的目标和就业岗位，了解课程专业的培养的目标和就业岗位，了解课程的安排和学习特点，进一步认同所学的专的安排和学习特点，进一步认同所学的专业，