八年级上册思品双向细目标表

1、2015年八年级上册思品学科双向细目表单元 课题 框题知识要点课标要求教学目标 识记 理解 运用教学建议第一单元第一课爱在屋檐下第一框我知我家家庭的含义1.3体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力知识目标。使学生进一步了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的。 能力目标。提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受有关发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。 情感态度价值观目标。培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感在教学环节方面应该多

2、思考一些生动的教学环节让学生能够有极大的学习兴趣，比如学习家庭结构时候，就要让学生来表演情景剧以更深刻更形象的形式来学习课本知识。如果重新上这节课我会准备的更加充分一些，提前了解一下学生的家庭背景，在讲解单亲家庭时候避免对一些单亲家庭的孩子来提问，以免是他们的自尊心受到伤害。家庭的特点家庭关系的确立家庭的结构我们与父母关系不可选择的原因第二框我爱我家我们与家庭的关系知识目标：让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。能力目标： 锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力。情感态度价值观目标：使学生感受父

3、母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。引导学生从父母长辈对自己的爱的回忆、爱的奉献中，能体会出爱的心声，从而感受家庭的温暖和幸福，激发起学生爱自己的家、爱父母、爱长辈的情感，懂得感恩，知道要好好学习，回报父母长辈对自己的爱，为后一框题难报三春辉的教学开好头我们爱家庭的原因第三框难报三春晖孝敬父母的原因知识目标;让学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力

4、以及创造性的动手操作能力等。 情感态度价值观目标：使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。通过故事讲述, 让学生们从自己身边人的身上学到孝敬父母尊重长辈的美德,并能以其为榜样，引以为傲,从而培养厌恶不孝行径的情感。孝敬父母的含义孝敬父母的方法正确对待父母的长辈第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱我们与父母产生矛盾的原因1.3学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。知识目标：了解与父母产生矛盾的原因；认识逆反心理的表现及危害。培养学生辩证分析问题的能力，增强促进自我成长的责任意识。能力目标：帮助学生认识与父母之间存在的差距，逆反心理产生

5、的原因、表现及危害，同时，使学生明白逆反心理是可以克服的。 情感态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良行为和态度。设置不同时代的两代人与父母之间矛盾冲突的探因比较问题，引导学生认识当今时代发展的特点，增强紧迫感与竞争意识，加深并强化对父母爱的再认识。代沟产生的原因逆反心理的表现正确对待逆反心理2015年八年级上册思品学科双向细目表单元 课题 框题知识要点课标要求教学目标 识记 理解 运用教学建议逆反心理的危害第二框两代人的对话正确对待与父母的矛盾知识目标：与父母沟通的程序，与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略，以宽大的胸怀和积

6、极的态度和父母交往，不必非争高下论输赢不可。 能力目标：会与父母沟通商量的能力，对多种可能的解决问题的方法进行选择的能力，把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力，家庭交往中得失利弊的权衡能力。 情感态度价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护，崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育的情感，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想和行为的态度。在课前对学生与家长产生过的冲突和矛盾做一个调查，把问题收集上来，在选取其中较典型的事例作为引入材料，更有针对性，也更能引起学生的兴奋点。与父母沟通的要领与父母交往的艺术第二单元第三课同侪携手共进第一框同学

7、 朋友闭锁心理的危害1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学，朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义情感、态度、价值观目标：感知自己的人际状况，归纳封闭心理危害，开放自我,积极交往的意义。能力目标:了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。懂得养成良好的品 德和进步沟通能力，可以使自己成为一个受欢迎的人。知识目标：懂得朋友和友谊对学生成长的重要性。教师在课前应对授课班级的际交往交往状况、班级氛围有所了解。可以事先收集一些班级中学生交往的典型案例，调查班级学生对朋友、友谊以及男女生交往的不同看法、意见。这样，课堂才能更有针对性，更贴近学生的实际情况，是学生产生共鸣 受欢迎的人应有的

8、品质如何认识友情交友的原则第二框男生 女生男女同学交往的意义知识目标：知道男女同学之间怎样正常交往，把握男女之间的情感，知道自我保护的重要性能力目标：能够辨别男女之间的正常交往和早恋，能理智解决与异性交往中的情感 问题，与异性正常交往 情感、态度与价值观：愿意与异性交往，尊重异性同学，正确认识青春期对异性的 爱慕，愿意反思把握情感问题，选择并形成有关友谊的正确价值观男女同学交往的原则正确看待对异性的关注正确处理男女生之间的情感与异性相处时保护自己的方法第一单元第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱1.3学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。知识目标：了解与父母产生矛盾的原因；认识逆反心理的表现

9、及危害。培养学生辩证分析问题的能力，增强促进自我成长的责任意识。能力目标：帮助学生认识与父母之间存在的差距，逆反心理产生的原因、表现及危害，同时，使学生明白逆反心理是可以克服的。 情感态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良行为和态度。设置不同时代的两代人与父母之间矛盾冲突的探因比较问题，引导学生认识当今时代发展的特点，增强紧迫感与竞争意识，加深并强化对父母爱的再认识。2015年八年级上册思品学科双向细目表单元 课题 框题知识要点课标要求教学目标 识记 理解 运用教学建议第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师师生交往的重要性1.4了

10、解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情知识目标:了解老师工作特点，了解师生关系对学生健康成长的影响。能力目标:能够正确评价老师在学生知识学习和人格成长的作用，能够恰当的方法表达对老师的感情，学会控制和指导自己行为的能力。情感、态度与价值观目标:认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业等精神，主动增进与教师的感情，尊敬、理解、体谅教师。本课内容是探讨师生关系，授课教师自身必须首先与学生有良好的师生关系，课堂本身就是师生交往的重要场所，因此，教师必须是自己的课堂具备良好的交往氛围，要围绕如何使课堂成为良好师生关系的范例来设计本课的教学方法老师的作用和谐融

11、洽的师生关系及意义第二框主动沟通健康成长师生交往新观念知识目标; 知道新型师生关系的基本内涵；懂得新型师生关系的基础；能够说出与老师交往、沟通的基本准则能力目标:能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾，能够与老师进行有效的沟通。情感、态度与价值观目标: 主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。与老师沟通的方法中学生应如何与老师相处第三单元第五课多元文化地球村旅第一框世界文化之旅文化的多样性和丰富性如何体现出来 2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。2

12、.6学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流，对话的意识 知识与能力目标：了解文化的多样性和丰富性；理解因文化不同而导致行 为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。 过程与方法：培养学生搜集信息、处理信息、分析及解决问题的能力；逐步 掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他 文化的优点和长处。 情感态度和价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的 自豪感， 同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成

13、和发展。对“全球化就是标准化”理解与不同文化共处的方法对待外来文化的态度对待中华文化的态度正确面对文化差异 第二框做友好往来的使者面对不同文化应如何共处知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处情感态度和价值观目标:既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀由于本框的知识性、理论性较强，所以要特别注意把知识观点融入

14、通俗、生动的感性实例中去讲解。对待外来文化的态度第二单元2015年八年级上册思品学科双向细目表单元 课题 框题知识要点课标要求教学目标 识记 理解 运用教学建议对待本民族文化的态度课前准备建议：学生做好书上调查以便交流；学生采访不同职业人员，了解他们如何利用网络为自己的生活工作服务的；收集因网络使用不当导致身心受伤害的案例教学方法建议：调查结果分析法；情景案例分析法；经验分享法；讨论法；总结法；讲授法。第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往网络交往的特点1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同网友之间的真诚友谊，正确处理与网友的关系，学会网上交往情感态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网

15、络交往，恰当运用网络与网络交往，培养学生网络道德意识。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。知识目标：了解网络交往的两大特点、网络交往与传统交往的区别网络交往的两面性如何发挥网络的积极作用网络成瘾者的心理原因第二框享受健康的网络交往网络交往中应保护自己的方法知识目标 :了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。能力目标 :提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。情感、态度与价值观目标 :抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。网络交往要遵守规则青少年如何做到文明上网如何克服网瘾第四单元第七课友好交往礼为先第一框礼貌显魅力礼貌的含义1.1知道礼貌是文

16、明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，理解文明交往的个人意义和社会价值知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌的作用，礼貌的表现。能力目标：学会以礼待人，在不同的情境中表达自己的礼貌。培养学生主动求知、合作探究的能力。情感态度、价值观目标：以生活中具体问题为依托，层层推进，使学生感受到讲文明、有礼貌是一件有意义的事，自我感悟与体验，学会做人与求真。教师准备：（1）查阅有关礼仪方面的书籍、资料。（2）浏览与礼仪有关的网页。（3）准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。学生准备：（1）预习课文并查阅、收集与礼仪有关的资料。（2）思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的礼貌

17、的重要性与人友好交往必备的素养礼貌用语的要求第二框礼仪展风采礼仪的重要性知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。三种合乎礼仪的姿态对待传统礼仪的态度对待少数民族礼仪的态度第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？ 竞争的作用2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争、善于合作。情感、态度、价值观：学生养成追求公正的品质，形成

18、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。能力：学生学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。 知识：学生了解我与他人和集体的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。教学要把握思想品德课程的性质，落实课程标准，要与学生生活实际以及其他课程的联系。创造性地使用教材，优化教学过程。在教学中，注重学生的情感体验和道德体验。同时引导学生学会学习。第三单元第五课多元文化地球村旅 2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。2.6学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流，对话的意识第二

19、框做友好往来的使者知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处情感态度和价值观目标:既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀由于本框的知识性、理论性较强，所以要特别注意把知识观点融入通俗、生动的感性实例中去讲解。2015年八年级上册思品学科双向细目表单元 课题 框题知识要点课标要求教学目标 识记 理解 运用教学建议

20、正确看待忌妒心理忌妒心理的危害如何做一个合格的竞争者竞争过程必须遵守的基本准则我们参与竞争的目的合作的核心合作与共享的关系合作的重要性 （意义）竞争与合作的关系在合作中竞争的内涵 在合作中竞争的意义第二框合作！竞争！怎样在合作中竞争教学要把握思想品德课程的性质，落实课程标准，要与学生生活实际以及其他课程的联系。创造性地使用教材，优化教学过程。在教学中，注重学生的情感体验和道德体验。同时引导学生学会学习。“在竞争中合作”体现的原则竞争新理念在竞争中合作的重要性对待竞争对手的态度如何在竞争中合作在竞争与合作中处理好自己与他人的关系团队精神的含义及核心第九课心有他人天地宽第一框海纳百川、有容乃大宽容

21、的含义2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。情感、态度、价值观：学生养成追求公正的品质。能力：学生学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。知识：学生了解我与他人的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。教学要把握思想品德课程的性质，落实课程标准，要与学生生活实际以及其他课程的联系。创造性地使用教材，优化教学过程。在教学中，注重学生的情感体验和道德体验。同时引导学生学会学习。宽容的原因宽容的作用如何做到宽容第二框换位思考、与人为善“己所不欲，勿施于人”的内涵教学要把握思想品德课程的性质，落实课程标准，要

22、与学生生活实际以及其他课程的联系。创造性地使用教材，优化教学过程。在教学中，注重学生的情感体验和道德体验。同时引导学生学会学习。第四单元第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争、善于合作。情感、态度、价值观：学生养成追求公正的品质，形成敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。能力：学生学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。 知识：学生了解我与他人和集体的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。教学要把握思想品德课程的性质，落实课程标准，要与学生生活实际以及其他课

23、程的联系。创造性地使用教材，优化教学过程。在教学中，注重学生的情感体验和道德体验。同时引导学生学会学习。2015年八年级上册思品学科双向细目表单元 课题 框题知识要点课标要求教学目标 识记 理解 运用教学建议“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义换位思考、与人为善的实质换位思考的含义、实质如何做到换位思考第三框平等尊重你我他人与人之间平等的集中表现教学要把握思想品德课程的性质，落实课程标准，要与学生生活实际以及其他课程的联系。创造性地使用教材，优化教学过程。在教学中，注重学生的情感体验和道德体验。同时引导学生学会学习。正确看待人与人之间存在的差异弱势群体的含义尊重他人的表现尊重社会的具体表现（要求）尊重自然的核心正确处理人与自然的关系第十课诚信做人到永远第一框诚信是金诚信的含义2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。情感、态度与价值观目标：在明确诚实的基础上愿意做诚实的人把诚实信用作为立身之本的人生追求。能力目标：学会面对复杂的社会生活和多样的价值观，以正确的价值观为标准，作出正确的价值判断和选择；知识目标：把握诚信的基本含义，懂得并知道诚实守信的具体要求和基本要求。教师在课前作好课前准备1. 通过自学阅读教材了解诚信的内涵。2. 通过自学思考创设情景，掌握失信的危害，守信的意义。3. 通过课堂