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1、诗 两 首第2课时九年级语文下 新课标人激趣导入乡愁是什么? 乡愁是山脚下的弯曲小路,是村边的弯弯的小河,是山岭上的那棵树,是后院树下的秋千。乡愁是母亲手中的线,是游子身上的衣,是家乡的那扇门,是那盏为你守候的灯。课文朗读播放音频乡愁预习展示 1.朗读节奏小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头预习展示 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头预习展示2.走近作者 余光中:中国台湾诗人,被誉为“乡愁诗人”。先后在金陵大学(现南京大学)和厦门大学外文系学习。历任

2、蓝星现代文学等杂志的主编,著有长诗天狼星;诗集蓝色的羽毛天国夜市等。此外还有散文集、评论集多种。预习展示3.追溯背景 余光中,少年时外出求学,很少回家。后成家立业,新婚不久便外出谋职,与妻子聚少离多。1949年去台湾,当时仅21岁,再还乡时已经64岁。他于1972年写下这首令所有炎黄子孙为之动容的乡愁。整体感知1.自由朗读,想一想作者是按怎样的顺序写的。 诗人是按时间顺序来写的,从“小时候长大后后来现在”得出结论。2.诗人借助什么来表达乡愁? 小时候邮票 长大后船票 后来坟墓 现在海峡精读感悟1.诗人在不同的人生阶段有哪些愁绪,产生愁绪的原因又是什么? (1)小时候,诗人外出求学,母子分离,想

3、念母亲,靠书信传递思念之情。 (2)长大后,诗人出国留学,夫妻分离,除了想念母亲,更多了一份对爱人的惦念,此时的乡愁便寄托在窄窄的船票上。 (3)后来,母亲去世,坟墓将诗人与母亲永远地隔开,怀念母亲。 (4)现在,海峡将诗人与祖国分离,思念祖国,乡愁寄托在海峡上。精读感悟2.诗歌的语言极富表现力,试举例分析。 “一枚、小小的”“一张、窄窄的”“一方、矮矮的”“一湾、浅浅的”。 四组数量词的应用,四组叠词的使用,使得感情如泣如诉,增添了全诗的音韵之美。诗人将乡愁寄托在这四种面积小、程度轻的意象上,不仅没有削弱诗人情感的表达,反而衬托出浓烈的思乡之情。布置作业1.背诵诗歌,积累名家名篇。2.仿照“假如我是我也应该”或乡愁的形式,写一段话。板书设计乡愁 盼望祖国早日统一，盼

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