最新七年级语文上册夸父逐日课件11长版课件

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2、春版 课件精卫填海精卫填海【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件何谓神话 反映古代人们对世界起反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。表现的故事和传说。 “ “任何神话都是用想任何神话都是用想象和借助想象以征服自然象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。力加以形象化。”【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件 神话是运用神话是运用夸张和想像夸张和想像反映远古时期反映远古时期人们对大自然的原始理解，往往表达

3、人们对大自然的原始理解，往往表达古代人民探索和征服大自然的理想。古代人民探索和征服大自然的理想。 中国古代神话主要保存在中国古代神话主要保存在 山海经山海经、淮南子淮南子 楚辞楚辞等古代作品中。等古代作品中。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件 主要为民间传说中的地理主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神医等，保存了不少远古的神话传说。对古代话传说。对古代历史、地理、历史、地理、文化、中外交通、民俗、神文化、中外交通、民俗、神话话等研究有参考价值。等研究有参考价值。山海经【最新

4、】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件夸父逐日夸父逐日 选自选自山海经山海经海外北经海外北经 夸父逐日夸父逐日是我国最早的神话之一。是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概。妙的神话表现了夸父无比的英雄气概。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件熟悉故事熟悉故事影片观赏影片观赏 朗读正音朗读正音【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日； 逐走：逐走：竞跑、赛跑。竞跑、赛

5、跑。 入日：入日：追赶到太阳落下的地方。追赶到太阳落下的地方。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。渴，欲得渴，欲得饮饮，饮，饮于河、渭于河、渭； 饮：饮：喝水喝水 于：于：到到 河、渭：河、渭：黄河、渭水。黄河、渭水。 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。文段翻译【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件河、渭河、渭不足，北饮不足，北饮大泽大泽。 大泽：大泽：大湖。大湖。 黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。未未至至，道道渴渴而而死。死。 至：至

6、：到达。到达。 道：道：半路上。半路上。 而：而：连词，表因果。连词，表因果。 还没赶到大湖，就半路渴死了。还没赶到大湖，就半路渴死了。弃弃其其杖杖，化为，化为邓林邓林。 其：其：他的。他的。 邓林：邓林：桃林。桃林。 他遗弃的手杖，化成桃林。他遗弃的手杖，化成桃林。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件文言知识归纳文言知识归纳 河：河： 古义古义-专指黄河专指黄河 今义今义-泛指一切河流泛指一切河流 走：走： 古义古义-跑跑 今义今义-步行步行古今异义【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件 整体理解整体理解 1 1说说你对夸说说你对夸父这一神话人物父这一神话人物的认识

7、。的认识。 2 2你如何理你如何理解这则神话的解这则神话的主题主题? ?【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件夸父形象分析夸父形象分析 他是一个有胆量有决他是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。意志坚强的英雄人物。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件文章主题文章主题 通过神话，表通过神话，表现夸父无比的英雄现夸父无比的英雄气概，反映了古代气概，反映了古代人民探索自然、征人民探索自然、征服大自然的强烈愿服大自然的强烈愿望和顽强意志。望和顽强意志。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件讨论探讨 夸父付出了生命的代价

8、却仍未追上太阳，你夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。 神话是人类用来表达征服自然愿望的一种神话是人类用来表达征服自然愿望的一种手段手段，此类神话的着眼点并不在于最终的成，此类神话的着眼点并不在于最终的成败，而是以此来表现人类那种无比的英雄气败，而是以此来表现人类那种无比的英雄气概，反映古代人民探索、征服大自然的强烈概，反映古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。愿望和顽强意志。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件讨论探讨 如何理解如何理解“弃其杖，化为邓林弃其杖，化为邓林”的结尾的的结尾的? 丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。神话更具有浪漫主义魅力。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件知识链接知识链接理解理解“夸父逐日夸父逐日” 人们常以人们常以“夸父逐日夸父逐日”或或“夸父追夸父追日日”、“逐日逐日”比喻人有宏大的志比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。向或巨大的力量和气魄。【最新】七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件想一想想一想 古代神话中