国家开放大学会计学专业建设思路课件

1、国家开放大学会计学专业建设思路经管学院国家开放大学会计学专业建设思路学科建设总体设计思路学科建设总体设计思路教学模式教学模式课程设置课程设置学习资源学习资源4123国家开放大学会计学专业建设思路学习支持服务学习支持服务质量评估体系质量评估体系师资队伍师资队伍567国家开放大学会计学专业建设思路学科建设总体设计思路学科建设总体设计思路（一）（一）专业的办学历史专业的办学历史 中央广播电视大学与北京工商大学中央广播电视大学与北京工商大学联合举办的开放教育会计学专业本科于联合举办的开放教育会计学专业本科于20002000年秋开始招生，设有财务会计和会计年秋开始招生，设有财务会计和会计与统计核算两个方

2、向。目前在校生与统计核算两个方向。目前在校生180912180912人，累计招生人，累计招生479223479223人，累计毕业生人，累计毕业生292601292601人，授予学士学位人，授予学士学位 1392613926人，取得人，取得学位人数占毕业人数的学位人数占毕业人数的4.76%4.76%。国家开放大学会计学专业建设思路经过多年的专业建设，无论是师资队伍建设、经过多年的专业建设，无论是师资队伍建设、课程体系结构、教学资源建设、校内外实习实训课程体系结构、教学资源建设、校内外实习实训基地建设、教学模式等方面都有了长足的发展。基地建设、教学模式等方面都有了长足的发展。通过学历证书与职业资格

3、证书相结合、学校教通过学历证书与职业资格证书相结合、学校教育与企业实践相结合、职业技能教育与职业道德育与企业实践相结合、职业技能教育与职业道德教育相结合的培养，提升了会计学专业毕业生的教育相结合的培养，提升了会计学专业毕业生的实践能力，使其具有职业道德良好、专业知识扎实践能力，使其具有职业道德良好、专业知识扎实、职业技能突出，就业发展后劲足的优势，受实、职业技能突出，就业发展后劲足的优势，受到了用人单位的欢迎。到了用人单位的欢迎。 国家开放大学会计学专业建设思路（二）国家开放大学会计学专业学科建设的指导思想（二）国家开放大学会计学专业学科建设的指导思想国家开放大学会计学专业建设思路（三）学制、

4、学习对象（三）学制、学习对象学生在规定的学习年限内，修完规定的学分，国家开学生在规定的学习年限内，修完规定的学分，国家开放大学发放相应的文凭。放大学发放相应的文凭。本科学生符合学位要求的，授予管理学学士学位。本科学生符合学位要求的，授予管理学学士学位。title完全学分完全学分制制专科专科3年，年，学习年学习年限为限为3-10年年本科本科5年，年，学习年学习年限为限为5-10年年高起本高起本国家开放大学会计学专业建设思路（四）专业特色（四）专业特色 以以“厚基础、宽口径、强能力、高厚基础、宽口径、强能力、高素质素质”的模式，重视会计理论教育，同时强的模式，重视会计理论教育，同时强化学生实践动手

5、能力培养。其主要特色在于化学生实践动手能力培养。其主要特色在于强调专业理论教学与职业技能教育的融合，强调专业理论教学与职业技能教育的融合，着眼于培养适应社会主义市场经济建设需要着眼于培养适应社会主义市场经济建设需要的，德才兼备的，具有比较扎实的经济理论的，德才兼备的，具有比较扎实的经济理论基础，熟悉国家财经法规，精通会计实务操基础，熟悉国家财经法规，精通会计实务操作，具有较强分析问题、解决问题的能力和作，具有较强分析问题、解决问题的能力和决策的能力，适应社会经济发展要求的应用决策的能力，适应社会经济发展要求的应用性、复合型会计专门人才。性、复合型会计专门人才。国家开放大学会计学专业建设思路（五

6、）办学层次（五）办学层次 1 1、多层次、多规格、多层次、多规格高起本、专科、专高起本、专科、专升本、硕士研究生（时机成熟时）升本、硕士研究生（时机成熟时） 2 2、学历教育与非学历教育沟通、学历教育与非学历教育沟通 具体方式：将岗位培训、会计职称、具体方式：将岗位培训、会计职称、cpacpa、accaacca认证培训与会计学专业学历教育认证培训与会计学专业学历教育进行沟通与衔接。进行沟通与衔接。 3 3、与企业、行业合作办学，开展职业证书、与企业、行业合作办学，开展职业证书教育教育国家开放大学会计学专业建设思路国家开放大学会计学专业建设思路（六）专业运行模式（六）专业运行模式 1 1、建立国

7、家开放大学会计学专业顾、建立国家开放大学会计学专业顾问团队及专业建设牵头人问团队及专业建设牵头人国家开放大学会计学专业建设思路（六）专业运行模式（六）专业运行模式 2 2、入学资格的开放性：取消入学、入学资格的开放性：取消入学“门槛门槛儿儿”（当然这不等于没有入学条件）的（当然这不等于没有入学条件）的“全全开放开放”。 3 3、人才培养层次：主要仍是普及高等教、人才培养层次：主要仍是普及高等教育，面向社会、面向广大从业人员，以专科、育，面向社会、面向广大从业人员，以专科、本科层次的实用人才为主，以后争取逐步探本科层次的实用人才为主，以后争取逐步探索会计学专业研究生教育。索会计学专业研究生教育。

8、 4 4、充分运用已有的优质教育资源，建立、充分运用已有的优质教育资源，建立起适合学生自己需要、喜好的起适合学生自己需要、喜好的“课程池课程池”，并努力在各专业方向上形成可供学生自我选并努力在各专业方向上形成可供学生自我选择的课程体系。择的课程体系。国家开放大学会计学专业建设思路5 5、加强课程考核改革的研究与实践，坚持考试、加强课程考核改革的研究与实践，坚持考试改革的三个重视和一个不放松的原则改革的三个重视和一个不放松的原则重视实践教学环节的考核重视实践教学环节的考核重视教学过程的考核重视教学过程的考核基本理论、基本技能不放松基本理论、基本技能不放松重视综合运用能力的考核重视综合运用能力的考

9、核国家开放大学会计学专业建设思路 （1 1）对于会计学专业实践性强的课程，）对于会计学专业实践性强的课程，进行实践教学、实验学习、测试一体化进行实践教学、实验学习、测试一体化设计设计 （2 2）加大实践教学比重，实现能力转）加大实践教学比重，实现能力转换换 （3 3）在已有的专业和课程考核改革经）在已有的专业和课程考核改革经验的基础上，进一步探索基于网络的教验的基础上，进一步探索基于网络的教学全过程的课程考核方式和考核内容。学全过程的课程考核方式和考核内容。国家开放大学会计学专业建设思路6 6、组建课程团队、组建课程团队国家开放大学会计学专业建设思路7 7、学分互认、学分互认非学历教育（岗位培

10、训、非学历教育（岗位培训、会计职称、会计职称、cpacpa、accaacca认证认证培训）培训）学历教育学历教育国内外高校间的课程国内外高校间的课程学历教育中国家开学历教育中国家开放大学放大学国内外非学历教国内外非学历教育培训机构间的育培训机构间的课程课程非学历教育中非学历教育中国家开放大学国家开放大学学分互认学分互认国家开放大学会计学专业建设思路教学模式教学模式国家开放大学会计学专业建设思路课程设置课程设置进行课程设计时的指导原则进行课程设计时的指导原则学分方面的考虑学分方面的考虑减少课程方面的考虑减少课程方面的考虑对公共基础课的考虑对公共基础课的考虑对表中课程性质的考虑对表中课程性质的考虑

11、国家开放大学会计学专业建设思路课程体系课程体系公共课数学13数学13数学23数学23英语16数学33英语26英语16英语26英语36专业英语3学分合计1830要求学分数需再选学分需再选学分国家开放大学会计学专业建设思路学科课学科课政治经济学政治经济学4 4政治经济学政治经济学4 4宏观经济学宏观经济学4 4微观经济学微观经济学4 4西方经济学西方经济学4 4学分合计学分合计4 44 4要求学分数要求学分数4 48 8需再选学分需再选学分0 0需再选学分需再选学分4 4国家开放大学会计学专业建设思路专 业专 业1 1基础会计基础会计4 4基础会计基础会计4 4市场营销学市场营销学3 3统计学原理

12、统计学原理 3 3统计学原理统计学原理4 4企业经济学企业经济学3 3经济法律基经济法律基础础3 3经济法律基经济法律基础础3 3人力资源管理概人力资源管理概论论3 3信息技术概信息技术概论论3 3信息技术概信息技术概论论3 3金融学概论金融学概论3 3管理学原理管理学原理3 3国际贸易国际贸易4 4财政学概论财政学概论4 4学分合计学分合计13132121说明：专科课程中未含有的本说明：专科课程中未含有的本科课程必修课也可作为专科的科课程必修课也可作为专科的选修课；本次未选的课程，以选修课；本次未选的课程，以后仍可以再选。后仍可以再选。要求学分数要求学分数 17173434需再选学分需再选学

13、分 4 4需再选学分需再选学分1313国家开放大学会计学专业建设思路专业专业2 2成本会计成本会计3 3成本会计成本会计3 3会计案例分析会计案例分析3 3电算化会计电算化会计4 4电算化会计电算化会计4 4财务案例分析财务案例分析3 3管理会计管理会计3 3管理会计管理会计3 3审计案例分析审计案例分析3 3中级财务会计中级财务会计6 6中级财务会计中级财务会计6 6国际会计国际会计3 3财务管理财务管理3 3财务管理财务管理3 3金融企业会计金融企业会计3 3审计学审计学3 3审计学审计学3 3行业会计比较行业会计比较3 3高级财务会计高级财务会计5 5会计信息系统实验会计信息系统实验3

14、3高级财务管理高级财务管理3 3法务会计法务会计3 3财务报表分析财务报表分析3 3政府及非营利政府及非营利组织会计组织会计3 3会计理论专题会计理论专题3 3学分合计学分合计22223636说明：专科课程中未含有的说明：专科课程中未含有的本科课程必修课也可作为专本科课程必修课也可作为专科的选修课；本次未选的课科的选修课；本次未选的课程，以后仍可以再选。程，以后仍可以再选。要求学分数要求学分数25254848需再选学分需再选学分3 3需再选学分需再选学分1212国家开放大学会计学专业建设思路拓展课拓展课国家税收国家税收4 4国家税收国家税收4 4税收实务与案例税收实务与案例3 3企业统计企业统

15、计4 4企业统计企业统计4 4投资分析投资分析4 4国际金融国际金融4 4社会经济统计社会经济统计4 4电子商务物电子商务物流流4 4企业战略管理企业战略管理4 4资产评估资产评估4 4证券期货交易证券期货交易4 4保险学保险学4 4组织行为学组织行为学4 4市场分析与预测市场分析与预测4 4社会经济调查方法社会经济调查方法4 4erperp小型综合实验小型综合实验3 3国际结算国际结算3 3证券投资学证券投资学3 3风险投资管理风险投资管理3 3学分合计学分合计8 8学分合计学分合计1616要求学分数要求学分数1010要求学分数要求学分数2121需再选学分需再选学分2 2需再选学分需再选学分

16、5 5国家开放大学会计学专业建设思路毕 业 实 习毕 业 实 习报告报告 2 2 毕业论文毕业论文 6 6必 修 学 分必 修 学 分总计总计 67 67必修学分合必修学分合计计 113113要 求 学 分要 求 学 分总数总数 76 76要求学分总要求学分总数数 147147选 修 课 学选 修 课 学分分 9 9选修课学分选修课学分 3434国家开放大学会计学专业建设思路课程设置课程设置 在课程设置和办学层次上，还有一个考虑就是对在课程设置和办学层次上，还有一个考虑就是对现有在校生进一步发展方向的尝试性调整现有在校生进一步发展方向的尝试性调整 一方面，利用国家开放大学远程教育的优势，尝一方面，利用国家开放大学远程教育的优势，尝试着与注册会计师、内部审计师进行实质性接轨；试着与注册会计师、内部审计师进行实质性接轨；另一方面，继续研究、调整现有课程体系，使其另一方面，继续研究、调整现有课程体系，使其能够与能够与mpacc(mpacc(会计专业硕士会计专业硕士) )考试等，乃至于以考试等，乃至于以后的课程学习接轨。后的课程学习接轨。国家开放大学会计学专业建设思路学习资源学习资源国家开放大学会计学专业建设思路学习支持服务学习支持服务个性化个性化服务服务学务学务服务服务优秀教优秀教师团队师团队服务服务国家开放大学会计学专业建设思路导、助、导、助、促学服务促学服务识别课业识