采矿CAD课程设计

1、课程特色课程特色教学条件教学条件教学预期效果教学预期效果一、课程设置一、课程设置本课程是矿井建设专业的一门专业基础课，本课程是矿井建设专业的一门专业基础课，是训练运用采矿知识和技能进行计算机设计是训练运用采矿知识和技能进行计算机设计和绘图的必修课程。其内容是本专业学生所和绘图的必修课程。其内容是本专业学生所必备的专业知识和技能。必备的专业知识和技能。使学生全面掌握使学生全面掌握autocad绘图技术及其在绘图技术及其在采矿方面的应用；通过实操训练使学生具备采矿方面的应用；通过实操训练使学生具备矿图绘制能力，能够进行一般常用矿井图纸矿图绘制能力，能够进行一般常用矿井图纸的绘制。的绘制。本课程以岗

2、位工作的主要内容为主线进行内容本课程以岗位工作的主要内容为主线进行内容组织与设计、突出课程的针对性和实用性。在组织与设计、突出课程的针对性和实用性。在教学方法上，让学生先观摩再自己动手操作，教学方法上，让学生先观摩再自己动手操作，并在熟练的基础上进行绘图方法的改进和完成并在熟练的基础上进行绘图方法的改进和完成作业，以达到真正的学以致用的目的。作业，以达到真正的学以致用的目的。二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学教学内容的选取教学内容的选取 针对就业岗位的多样性设计教学内容，做到针对就业岗位的多样性设计教学内容，做到“按需施教按需施教”。一一按需施教按需施教二二 根据学生考证和就业需要，有的

3、放矢的根据学生考证和就业需要，有的放矢的选择教学内容，做到近期就业选择教学内容，做到近期就业“必需够用必需够用”，将来发展将来发展“迁移可用迁移可用”。必需够用必需够用二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学教学内容组织教学内容组织教教学学内内容容 autocad绘图基本技能训练绘图基本技能训练巷道断面图绘制技术巷道断面图绘制技术采区车场施工图绘制技术采区车场施工图绘制技术以真实工作任务以真实工作任务精选的绘图实例精选的绘图实例为依据整合教学内为依据整合教学内容，划分为三个模块容，划分为三个模块二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学教学内容组织教学内容组织1.1.正确绘制等采矿图元；正确绘制

4、等采矿图元；2.2.正确绘制直尺、五角星、奥运五环；正确绘制直尺、五角星、奥运五环；3.3.正确绘制矿图用标题栏和指北针；正确绘制矿图用标题栏和指北针；4.4.能够进行能够进行cadcad界面设置与绘图设置。界面设置与绘图设置。1.1.直线、圆、矩形等绘图命令使用；直线、圆、矩形等绘图命令使用；2.2.删除、移动、复制、阵列、缩放、偏移、旋转等修改命令的使用；删除、移动、复制、阵列、缩放、偏移、旋转等修改命令的使用；3.3.图层建立和图层管理；图层建立和图层管理；4.4.文字注写和文字样式设置；文字注写和文字样式设置；5.5.分解、填充、块与外部参照命令使用；分解、填充、块与外部参照命令使用；

5、6.cad6.cad界面设置与绘图设置。界面设置与绘图设置。教学内容 圆弧命令使用及夹点编辑方法 尺寸标注方法及标注样式设置 巷道断面图绘制方法及注意事项教学目标 能够根据要求正确绘制各种形状、尺寸的巷道断面。二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学教学内容组织教学内容组织二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学教学内容组织教学内容组织教学内容 倒角和圆角命令的使用。 对象查询工具使用； 采矿制图标准和约定 煤矿施工图绘制要求及注意事项； 光栅图像的使用及矿图的矢量化方法； 布局设置与图纸打印方法。教学目标 能够进行采区上、中、下部车场施工图的绘制； 能够综合运用所学知识，熟练绘制各类常用工程

6、图。二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学项目教学设计项目教学设计项目1：autocad绘图基本技能训练学时：14讲授：7时间：主要任务：进行autocad绘图的基本技能训练任务划分：1.直线、圆、矩形、删除、移动、复制等命令使用，所用实例：小矿车、小绞车、液压支架等采矿图元；2.阵列、缩放、偏移、旋转等修改命令的使用及图层设置和管理的使用，所用实例：直尺、五角星、奥运五环；3.文字注写方法和文字样式设置及填充、块与外部参照命令使用，所用实例：矿图用标题栏和指北针；4. cad界面设置与绘图设置。练习实例：其它常用采矿图元、量角器、法兰盘和经纬网。考核实例：五星红旗。任务实施：学习目标及要求

7、：1.在讲授后完成本次课相应教学实例小矿车、小绞车、液压支架等采矿图元；直尺、五角星、奥运五环及矿图用标题栏和指北针。2. 根据个人和小组进度自由练习以下实例：其它常用采矿图元、量角器、五星红旗、法兰盘和经纬网。3.小组成员一起讨论，制定方案，共同完成。任务主要成果：1.小矿车、小绞车、液压支架等采矿图元2.直尺、五角星、奥运五环及矿图用标题栏和指北针教学方法：以实例为主线的项目教学法；对比、引导、讨论、个人展示等考核与评价：1.用1.5学时完成考核实例；2.讲评完成情况及出现的问题。所需知识：矿图及机械制图基本知识、采矿基本知识周次内 容讲授练习一1.介绍本课程的课程定位、主要内容、学习方法

8、及cad的基本知识。2.结合液压支架图元讲授直线命令的两种方法并由学生完成实例。1.50.5二1.结合小绞车图元讲授直线命令的第三种方法及删除、移动命令使用并由学生完成实例；2.结合小矿车图元讲授圆、矩形、复制等命令使用，并由学生完成实例。11三1.结合直尺和五角星实例讲授阵列和缩放命令使用，并由学生完成实例；2. 自由练习：绘制量角器或五星红旗。11四1.学生练习绘制奥运五环外框；2.结合奥运五环实例讲授图层设置及简单图案填充；3. cad绘图的步骤及注意事项。11五1.结合标题栏实例讲授文字注写方法和文字样式设置，并由学生完成实例。2.讲授 cad界面设置与绘图设置。11六结合指北针实例讲

9、授填充、块与外部参照命令使用，并由学生完成实例。11七考核0.51.5二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学项目教学设计项目教学设计项目2：巷道断面图绘制技术学时：6讲授：2.5时间：主要任务：巷道断面图绘制技能训练任务划分： 1.圆弧命令使用及夹点编辑方法，所用实例：圆弧拱形巷道净断面图；2.尺寸标注方法及标注样式设置，所用实例：梯形巷道断面设计图。考核实例：三心拱形巷道断面设计图。 任务实施：学习目标及要求：1.完成本次课相应教学实例圆弧拱形巷道断面轮廓图和梯形巷道断面设计图以达到掌握圆弧命令、夹点编辑及尺寸标注等知识的目标。2.能灵活运用所学知识绘制其它常用断面图。3.小组成员一起讨论

10、，制定方案，共同完成。任务主要成果：1. 圆弧拱形巷道断面轮廓图2. 梯形巷道断面设计图教学方法：以实例为主线的项目教学法；讨论、个人展示等考核与评价：1.用1.5学时完成考核实例；2.讲评完成情况及出现的问题。所需知识：巷道断面设计知识周次内 容讲授练习八1.结合圆弧拱形巷道断面轮廓图讲解圆弧命令使用方法及夹点编辑方法并由学生完成实例。11九1.结合梯形巷道断面设计图讲授尺寸标注方法、标注样式设置和巷道断面图绘制方法，并由学生完成实例。11十1.学生继续完成梯形巷道断面设计图；2. 考核：三心拱形巷道断面设计图0.51.5二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学项目教学设计项目教学设计项目3

11、：采区车场施工图绘制技术学时：8讲授：3时间：主要任务：采区车场施工图绘制技能训练任务划分：1.倒角和圆角命令的使用。2.对象查询工具使用；3. 煤矿施工图绘制要求及注意事项；4.光栅图像的使用及矿图的矢量化方法；5.布局设置与图纸打印方法。 练习实例：煤层地质图矢量化。考核实例：采区下部车场线路图。任务实施：学习目标及要求：1.在讲授后完成本次课相应教学实例采区中部车场线路设计图、采区巷道布置示意图的矢量化及盘区车场施工图。2. 根据个人和小组进度练习实例：煤层地质图的矢量化。3.小组成员一起讨论，制定方案，共同完成。任务主要成果：1. 采区中部车场线路设计图2. 采区巷道布置示意图3. 盘

12、区车场施工图教学方法：以实例为主线的项目教学法；讨论、个人展示等考核与评价：1.用1.5学时完成考核实例；2.讲评完成情况及出现的问题。所需知识：煤矿地质知识、采区设计知识周次内 容讲授练习十一结合采区中部车场线路设计图讲授倒角、圆角命令、对象查询工具的使用和采矿制图标准及约定并由学生完成实例。11十二1. 煤矿施工图绘制要求及注意事项；2.学生继续完成采区中部车场线路设计图。02十三1.结合采区巷道布置示意图讲授光栅图像的使用及矿图的矢量化方法并由学生完成实例。11十四1. 结合盘区车场施工图讲授布局设置与图纸打印方法并由学生完成实例。0.51.5十五本项目考核：采区下部车场线路图0.51.

13、5十六项目整体考核2二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学课程重点、难点课程重点、难点课程的重点课程的重点：autocad绘图的常用基本命令的掌握和灵活运用解决办法：解决办法：1.采取对比、比较教学方法2.加强课堂练习3.精选实例二、课程教学设计教学二、课程教学设计教学课程重点、难点课程重点、难点难点 文字注写 尺寸标注解决办法 采用比较教学法：在教学过程中，列举一些比较相似或相近的例子帮助学生理解 加强对学生的指导和引导：及时地将学生练习中存在的问题进行归纳总结，找出问题的根本原因，并抽出部分时间进行讲评三、教学方法与手段三、教学方法与手段1.1.传统教学方法的不足传统教学方法的不足 传统

14、的教学方法使得命令的讲解、练习无法及时与绘图实例相结合，学生入门较慢，往往当时能听懂、会练习，但到真正绘制完整的实例图时，却不能根据实际条件灵活运用。 2. 2.项目教学法的特点项目教学法的特点教学内容模块化。老师授课注重理论和实例相结合学生组成学习小组，共同完成学习任务。在考核时，采用综合考核方式。教学方法的改革和创新教学方法的改革和创新三、教学方法与手段三、教学方法与手段其它多种教学方法的应用其它多种教学方法的应用对比、比较教学方法：使学生能形象的理解并接受autocad软件绘图工具的使用方法和技巧，引导学生尽快入门。启发式：在讲授过程中，教师启发、引导学生联系所学知识，自己思考。讨论式：

15、在每个任务实施前小组内要讨论确定任务完成的步骤和过程，然后小组成员按制定好的步骤来完成任务。个人展示方式：任务完成后，每组选出一名同学来展示自己完成的步骤和过程，并归纳完成过程中出现的问题及所提出的解决方案。其它教学方法其它教学方法四、项目教学实施过程四、项目教学实施过程任务安排及知识点任务安排及知识点讲授讲授 在每个项目实施在每个项目实施前，教师先把本前，教师先把本任务的教学目标任务的教学目标及一些理论知识及一些理论知识讲给学生，然后讲给学生，然后分步骤的讲解教分步骤的讲解教学实例。学实例。制定计划制定计划 学生在接到任务学生在接到任务后，小组内讨论后，小组内讨论确定任务完成的确定任务完成的

16、步骤和过程，制步骤和过程，制定任务实施计划。定任务实施计划。任务实施任务实施 小组成员按制定小组成员按制定的计划来完成任的计划来完成任务。务。成绩考核与评价成绩考核与评价 项目考核：每个项目考核：每个项目都采用上机项目都采用上机考核方式评定学考核方式评定学生对所学内容的生对所学内容的掌握程度。每个掌握程度。每个项目结束安排项目结束安排1.51.5个学时进行个学时进行项目考核，项目考核， 项目综合考核：项目综合考核：课程结束时，安课程结束时，安排一个综合考核排一个综合考核环节。环节。五、课程特色五、课程特色 打破以教材为中心的传统教学模式，不按教材的顺序授课，而是以精选出的绘图实例（项目）为中心构筑几个知识模块，每个模块是一个相对独立的教学单元。每个项目的教学、练习都是围绕这些实例进行，把知识分解并融入到具体实例中来讲解。模块化课程结构 教学过程与工作过程融为一体，讲练结合。老师每讲完一步就要让学生在下面马上练习一步，学生练完老师再接着讲。一体化教学六、教学条件六、教学条件 本课程是在采矿本课程是在采矿cadcad实训室进行，实训室进行，采用一体化的教采用一体化的教学模式，讲练结学模式，讲练结合。合。采矿采矿cadcad实训室实训室七、教学预期效果七、教学预期效果本课程共设计三个教学模块，进行教学训练后，