部编人教版四年级下册语文 第4单元 习作 我的动物朋友 第1课时 课件

1、第四单元习作第一课时语文 部编版 四年级下我的动物朋友 在我们身边，有这样一群朋友，它在我们身边，有这样一群朋友，它们有的在蓝天展翅高飞，有的在原野尽们有的在蓝天展翅高飞，有的在原野尽情驰骋，有的在水中快乐嬉戏；它们有情驰骋，有的在水中快乐嬉戏；它们有的高大强壮，有的小巧玲珑；有的威武的高大强壮，有的小巧玲珑；有的威武凶猛，有的性情温顺。虽然和我们语言凶猛，有的性情温顺。虽然和我们语言不通，却与我们和谐相处，有的甚至心不通，却与我们和谐相处，有的甚至心心相印。你们猜到它们是谁吗？它们就心相印。你们猜到它们是谁吗？它们就是我们的动物朋友。是我们的动物朋友。 说说给你印象最深的是哪说说给你印象最深

2、的是哪张图片？谈谈自己的感受。张图片？谈谈自己的感受。 有时，我们需要向别人介绍自己有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。也可以写写你熟悉的。 如果发生以下三种情况，如果发生以下三种情况，你打算从哪些方面介绍它。你打算从哪些方面介绍它。 情境一：我们全家要外出旅行情境一：我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。的小狗。 情境二情境二: :我们家就要搬到我们家

3、就要搬到外地去了，我想请一位同学外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。收养我的小猫。 情境三：星期天放羊回来，情境三：星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。了，我想请小伙伴帮忙找一找。 1. 1.按顺序观察：从整体到部按顺序观察：从整体到部分，从上到下分，从上到下 2. 2.运用优美的词语，生动运用优美的词语，生动的比喻。的比喻。 3. 3.抓住动物的特点写具体。抓住动物的特点写具体。 4. 4.要写出喜爱之情。要写出喜爱之情。 今天老师把自己的今天老师把自己的好朋友请到了咱们的教好朋友请到了咱们的教室里，你们想见见吗？室里，你们想见见

4、吗？这就是小鸡叮叮。瞧！这就是小鸡叮叮。瞧！它多可爱啊！你们也想它多可爱啊！你们也想认识它，了解它，成为认识它，了解它，成为它的好朋友吗？它的好朋友吗？ 请你按照一定的顺序请你按照一定的顺序介绍一下叮叮吧！介绍一下叮叮吧！ 经过我们仔细地观察，你们经过我们仔细地观察，你们对叮叮也有所了解了，你想对它对叮叮也有所了解了，你想对它说写什么吗？说写什么吗？ 刚才同学们一起认识了老师刚才同学们一起认识了老师的动物朋友，那么你想选择书里的动物朋友，那么你想选择书里的哪个情境，或者创造一个什么的哪个情境，或者创造一个什么样的情境来介绍你的动物朋友呢？样的情境来介绍你的动物朋友呢？谢谢大家学生课堂行为规范的

5、内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉、听觉等器官，使课