部编人教版四年级下册语文 第4课三月桃花水第2课时 课件

1、第四课 三月桃花水语文 部编版 四年级下第二课时认读词语铃铃铛铛 丝丝绸绸 绮绮丽丽 应应和和 纤纤细细 沉沉醉醉dngchuqhxinzu 边读边思考：三月边读边思考：三月桃花水给你留下了什么印桃花水给你留下了什么印象？象？课文解读 我觉得三月桃花水很美。我觉得三月桃花水很美。课文中写道课文中写道“三月的桃花水，三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊，有一千朵桃花，点点洒上了河有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中面；有一万个小酒窝，在水中回旋。回旋。”这是一幅多美的景色这是一幅多美的景色啊！啊！ 多美的三月桃花水，它还多美的三月桃花水，它还给你留

2、下了什么印象？给你留下了什么印象？课文解读 这潺潺流淌的三月桃花这潺潺流淌的三月桃花水，是春天的一把竖琴，能水，是春天的一把竖琴，能演奏出各种悦耳的声音。快，演奏出各种悦耳的声音。快，侧耳倾听，都听到了些什么侧耳倾听，都听到了些什么声音？声音？ 大忽小的水波声、纤细大忽小的水波声、纤细的低语、清脆的叮当声。的低语、清脆的叮当声。 读一读课文三、四自然段，读一读课文三、四自然段，划出描写声音的词语。划出描写声音的词语。自读提示：、小声地自由读课文、小声地自由读课文 、勾画出课文中描写的、勾画出课文中描写的景物，小组交流。景物，小组交流。 、展开想象，体会课文、展开想象，体会课文中所描写的画面，讲

3、给小组的中所描写的画面，讲给小组的同学听。同学听。 竖琴 三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑长发，如雾如烟；它看见一群姑 娘来到河边，水底立刻浮起一片娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊很早很早就升起了袅袅的炊烟烟 勾画出课文中勾画出课文中描写的景物，展开描写的景物，展开想象，体会课文中想象，体会课文中所描写的画面。

4、所描写的画面。 请每一个孩子请每一个孩子敞开你们的心灵，敞开你们的心灵，闭上你们的眼睛细闭上你们的眼睛细细聆听，想象在这细聆听，想象在这幅美景中你还能看幅美景中你还能看到些什么？到些什么？ 是什么声音，像一串小是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？绸，映照着蓝天？ 课文第一自然段中课文第一自然段中提出提出了了两个问题两个问题，你找到它们的，你找到它们的答案了吗，分别在哪几段？答案了吗，分别在哪几段？这种写法的好处是什么？这种写法的好处是什么？ 课文第一自然段中的两个课文第一自然段中的两个问题都能在课文

5、中找到相应的问题都能在课文中找到相应的回答，这就是课文的前后照应。回答，这就是课文的前后照应。孩子们快把这个好方法牢牢记孩子们快把这个好方法牢牢记住，在作文中运用这样的写作住，在作文中运用这样的写作手法会使文章的结构更严谨，手法会使文章的结构更严谨，表达的内容更完整。表达的内容更完整。小结作者把三月桃花水比作（作者把三月桃花水比作（ ），揭示了（揭示了（ ）的可贵，抒发了作者）的可贵，抒发了作者 （ ）之情。）之情。竖琴、明镜竖琴、明镜春水春水对春天和对大自然的热爱对春天和对大自然的热爱作业 如果你是三月桃花水，如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑你会对燕子、垂柳、姑娘娘会说些什么？写下来

6、。会说些什么？写下来。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的