部编人教版四年级下册语文 记金华的双龙洞 第1课时 课件

1、第一课时 在我们生活的这个地球上在我们生活的这个地球上, ,不仅不仅在地面上有高山、大海、平原等自然在地面上有高山、大海、平原等自然风光风光, ,而且在地下也有着很多奇妙的而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中景观。其中, ,溶洞就像童话世界中的溶洞就像童话世界中的迷宫。你们中间谁去过溶洞迷宫。你们中间谁去过溶洞? ?那里的那里的景色是怎样的景色是怎样的? ? 叶圣陶（叶圣陶（1894198818941988），男，原），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，名叶绍钧，字秉臣、圣陶，18941894年年1010月月2828日生于江苏苏州，现代作家、教日生于江苏苏州，现代作家、教育家。育家。1907190

2、7年，考入草桥中学。年，考入草桥中学。19161916年，进上海商务印书馆附设尚公学校年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草执教，推出第一个童话故事稻草人。人。 19181918年，发表第一篇白话小年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。说春宴琐谭。19231923年，发表长篇年，发表长篇小说倪焕之。小说倪焕之。江江 店店 森森 合合 背背 动动 微微 zhlud junyshjin ysho 漆漆黑黑 室室 角角 工工 簇簇拥拥 钟钟石石 qgngchngcr稍稍shosho稍微稍微稍息稍息zh写法：写法：“氵氵”呈弧形；呈弧形；“扌扌”略高于两侧，略高于两侧，“斤斤”收笔低。

3、收笔低。lulu写法：写法：上短下长。上短下长。“罒罒”要扁；要扁；“夕夕”斜中斜中取正。取正。jun写法：写法：“月月”撇变竖；撇变竖；“鸟鸟”起笔稍高，起笔稍高，略宽。略宽。r写法：写法：左部笔画紧凑，左部笔画紧凑，“孑孑”的提左伸右的提左伸右缩。缩。盘曲盘曲曲折环绕。课文中指汽车沿曲折环绕。课文中指汽车沿盘山道曲折向上行驶。盘山道曲折向上行驶。突兀突兀高耸。课文中指山势高耸。高耸。课文中指山势高耸。孔隙孔隙上源上源水流起头的地方。课文水流起头的地方。课文中指洞中泉水的源头。中指洞中泉水的源头。窟窿眼儿；缝儿。课文窟窿眼儿；缝儿。课文中指石壁上的窟窿眼儿。中指石壁上的窟窿眼儿。 明艳：明亮

4、鲜明艳：明亮鲜艳。课文中指山上艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜景物的色彩明亮鲜艳。艳。森郁：树木茂盛繁森郁：树木茂盛繁密。课文中指山上密。课文中指山上草木生长得茂盛繁草木生长得茂盛繁密。密。 婉蜒：蛇类婉蜒：蛇类爬行的样子。课爬行的样子。课文中形容洞顶双文中形容洞顶双龙弯弯曲曲的姿龙弯弯曲曲的姿态。态。 变化多端：变化多种多样。端，变化多端：变化多种多样。端，项目。课文中形容钟乳石和石笋的形项目。课文中形容钟乳石和石笋的形状多种多样。状多种多样。 自由读课文，边读边思考：这自由读课文，边读边思考：这篇文章是按照什么顺序写的？篇文章是按照什么顺序写的？是按照游览顺序写的。是按照游览顺序写的。 快

5、速读课文，给课文分段，快速读课文，给课文分段，概括每段的段落大意。概括每段的段落大意。 第一段（第第一段（第1 1自然段）交代作自然段）交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。的地点。 第二段（第第二段（第2 2、3 3自然段）写作自然段）写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的入山，一路上经过的地方和看到的景物。景物。 第三段（第第三段（第4 4至至7 7自然段）分别自然段）分别写游览外洞、孔隙、内洞的情景。写游览外洞、孔隙、内洞的情景。第四段（第第四段（第8 8自然段）写出洞。自然段）写出洞。 读第一段

6、，思考：从第一段读第一段，思考：从第一段你都了解了什么？你都了解了什么？ 第一段介绍了游览的时间是第一段介绍了游览的时间是4 4月月1414日；人物是作者叶圣陶；地点是日；人物是作者叶圣陶；地点是浙江金华；事件是游北山的双龙洞。浙江金华；事件是游北山的双龙洞。 自由读第自由读第2 2自然段，边读边想：自然段，边读边想：（1 1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？请用：上看见了什么景色？请用：“ ” ” 画出来）。画出来）。看见了映山红、油桐、山上沙土看见了映山红、油桐、山上沙土 “ “明艳明艳”是什么意思？为什是什么意思？为什么作者会感么作者会感 到到“眼前一

7、片明艳眼前一片明艳”？ 明艳：明亮鲜艳。课文中指山明艳：明亮鲜艳。课文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。上景物的色彩明亮鲜艳。 因为有粉红色的山，各色的映因为有粉红色的山，各色的映山红、再加上或浓或淡的新绿，所山红、再加上或浓或淡的新绿，所以作者感到眼前一片明艳。以作者感到眼前一片明艳。你喜欢哪句话？为什么？你喜欢哪句话？为什么？ “山上开满了映山红，无论花朵山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。神。” 因为这句话运用了拟人的手法，因为这句话运用了拟人的手法，充满了作者对映山红的喜爱之情。充满了作者对映山红的喜爱之情。 读第三自然段。思考：第三读第

8、三自然段。思考：第三自然段主要描写了什么？画出反自然段主要描写了什么？画出反义词，仔细读读，有什么体会。义词，仔细读读，有什么体会。反义词有宽反义词有宽窄窄 缓缓急急 两对反义词突出了溪流的样两对反义词突出了溪流的样子和声音的变化，都是随着山势子和声音的变化，都是随着山势的变化而产生的，运用排比句式，的变化而产生的，运用排比句式，具体描写溪流的蜿蜒曲折的特点。具体描写溪流的蜿蜒曲折的特点。 你们想知道洞内是什么你们想知道洞内是什么样子的吗？样子的吗？ 1. 1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 2. 2.试着画出作者游览双龙试着画出作者游览双龙的的参观路线。的的参观路线。谢谢大家学生课堂行

9、为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息