《家乡水的故事(第二课时)》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计教学目标：1、了解家乡生产和生活用水的来源情况。2、知道由于许多人付出了劳动，才有了洁净的自来水，感受家乡人为争取洁净水源而付出的努力和成效。3、了解并思考树木和绿草对水资源的重要作用。4、认识水污染对家乡人生产和生活的危害。教学准备：教师：1、尽可能准备关于家乡生活用水的水资源及流程情况的录像、图片等资料。2、搜集关于家乡自来水工程的照片或图片。学生： 请家长领着沿家乡河流走一走， 实地了解一下家乡水的来源情况。教学过程：一、导入：水是家乡人生产和生活的命脉。 家乡人对于水有着特殊的感情， 世世代代都在为争取足够的洁净用水而奋斗。 过去我们的长辈为了得到宝贵的水，有的打井、挖渠，有的

2、建水库积蓄泉水和雨水供人们生活使用。经过祖祖辈辈的努力， 如今我们的用水条件越来越好了。下面我们就一起来看一看，我们使用的自来水是从哪里来的？二、辨析、讨论：1、 请同学们阅读并欣赏书本49 页文字和照片， 观看反映家乡水源的 录像资料。2、通过观察，大家不难看出，自来水不论是来自水库，还是来自地下，在进入千家万户之前都经过了许多人的努力。3、结合书本上介绍的内容和录像以及你们的了解，想一想为了人们能够使用上自来水，有哪些人付出了自己的劳动？4、自来水从积蓄水源到用户使用，经过很多道工序和很多人的辛勤劳动。 人们在使用水的过程中， 也会对清洁的自来水造成威胁。 为此，大家通过共同努力来保护我们赖以生存的洁净的水资源。5、阅读 50-52 的图文，分小组谈一谈自己的感想。若发现有困难可以教师提供几个具体的问题供讨论、参考：人们生产和生活中使用过的水流到哪儿去了？自来水为什么要铺设地下管线？我们的家乡在自来水工程的建设上有什么新成就， 还有哪些不尽人意的地方？你对家乡自来水建设有什么好建议？6、污水是怎样被处理的？结合51 下图理解。三、教师小结：因此， 我们更应尊重那些为了人们能够饮用到清洁的

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