看放牛班的春天观后感

1、看放牛班的春天观后感放牛班的春天 影片讲了一群被人们认定为“无药可救”的 孩子在代课教师马修的教导下， 学会了互相帮助， 尊重师长并组建 了合唱队的故事。今天为大家准备了看放牛班的春天观后感范文， 欢迎阅读 !看放牛班的春天观后感范文看完影片之后， 才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系 也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气 和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一 种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。 故事发生在法国， 某个小镇的郊外， 有着这样一个充满严格制度的 少年学校。 而这个学校里的学生， 并没有因为这样的严厉管制而变

2、 得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。 然而谁也不会知道， 在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中， 一 个个美妙的梦想正在悄然升华。 怀着这样天真烂漫的梦， 他们遇见 了一个可以说足以改变他们命运的人他就是马修。电影中的院长， 对孩子不仅没有耐心， 而且往往对犯了过错的孩子， 处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的 惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的 孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善 诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天 在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说是无远弗介，一位 坏的

3、老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往 一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望 的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不 同资质的学生， 如何因材施教， 实在是一门很大的学问， 在我看来， “耐心是一位好的老师，最须要拥有的，对学生不要时常大吼 大叫， 甚至拳脚相向， 不要放弃任何一个学生， 只要用爱心与信心， 总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。”马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用 爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹， 而是爱的奇效。在管教寄宿学生时，将学

4、生组成了一个合唱团，用 音乐启发孩子的潜能， 让野男孩个个成为发光的小天使， 用纯净的 音乐唤回他们冰冷已久的心。 我清楚地记得其中一句对白： “等等， 他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责 ; 对 人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。记得上学期上雷老师的教育原理时，她特别强调“每个人都是 一个完整的世界，都应该得到尊重，存在就是有价值的”。马图在 接受校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚学生 ; 第二， 让我来处罚犯事的学生 ; 第三，不要透露他们的名字。无一不体现 了他对幼小心灵人性的关怀。最后， 这个班级的一切都改变了。 一幅幅美丽的春天景象在每个孩子脑海中浮现。他

5、们从马修的身上感受到的不再是每天的提心吊 胆，生怕犯错的恐惧，而渐渐转变成为了慈父般的爱。 整部电影使我感触很深， 的确这不仅仅只是一部教育意义深刻的电 影。在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤。将这群问题少年集中 在这样一个没有爱的环境中，他们可曾知道外面的世界多么精彩， 外面的“春天”是那样充满生机。 他们需要的， 正是我们现在生活 中所渐渐忽略的爱与呵护啊 !看放牛班的春天观后感范文 很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影 片放牛班的春天 ，一起感受着一个学监和一群问题学生之 间发生的一些平淡又令人感动的故事。 这是我第一次看， 看完之后 真的让我好感动 ! 这部电影虽

6、然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节， 简单， 干净的音乐贯穿着整部影片， 使观众在天籁般的童声中欣赏 着电影 , 是本影片的一大特色。 放牛班的春天感动了很多人，这 就是电影艺术的魅力， 好电影就是能让人感动， 因为电影里面有我 们在现实中很难得到甚至得不到的东西， 比如一个能为你人生指引 的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但 人倒是不坏。 他服从制度， 但能在制度下尽自己所能为孩子干点事 情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺 术的确有其自身的魅力， 但尊重同样起着决定性的作用。 课堂上他 蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的

7、印象， 这一 小小的举动包涵着对学生的尊重， 真正看到了平等的师生关系， 而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢?而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消 散，除了那个刻板的校长， 但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有 松动过呢 ?这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅 力! 用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步 入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄 宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便 是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只 是一个不成功的小人物， 做着力所能及的一切

8、。 当他矮小的背影转 身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。 让我很受感动的是合唱团表演的那一刻， 那个最具有音乐天赋的男 孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节 音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱， 男孩很惊讶更惊喜， 而 后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。 一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定， 对人生的期待， 真的 很伟大 ! 但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人 生旅途中遇到伯乐的， 可虽然如此， 每一位孩子都渴望着在自己的 人生路上能遇见这样一位老师， 这样一位给自己最多帮助的人。 能 够遇上便是一种幸福， 尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，

9、 但 是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢?像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福 ! 但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感 动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了 祝福与期盼的纸飞机 ! 在三尺讲台前真正实现自己的人生价值 ! 看放牛班的春天观后感范文放牛班的春天 是一部很感人的电影， 它讲述的是一位有才华但 又怀才不遇的作曲家马修， 他来到一个叫“池塘之底”的寄宿制学 习当音乐老师。那里的学生是一群问题儿童，撒谎、打架、偷窃、 抽烟、粗口、捉弄老师、欺负同

10、学，就像校名的意思，是沉在池塘 底部的一堆顽石。 因此， 对待这些孩子的教育方法只有单一的“犯 错 惩罚”的校规，因违反校规体罚、虐待的孩子是时常有的 事。学生受到的惩罚越重，行为变得越恶劣 ; 行为越恶劣，受到的 惩罚就更重。生活在这样的环境下，孩子们的心灵遭到了扭曲，渴 望自由的灵魂与遭遇的冰冷、 无情激烈地碰撞， 形成了他们极端叛 逆的性格。影片用形象的手法宣告了惩罚教育的失败。这时，马修来了，他用 一个教育实验以及与校长的约法三章。 他利用自己的特长把这群孩 子组成一个合唱团， 同时向校长要求： 他的学生犯事由他来查找肇 事者，用他自己的方式来惩罚，但肇事者的姓名要由他保密。奇迹 产生

11、了：这群顽劣的儿童逐渐变得温和、谦逊，甚至感恩。 马修成功了。在感动之余，我不由地想：惩罚教育为什么会失败， 马修的教育为什么会成功 ?只靠惩罚是没有说服力的，学生的内心 是抵触的，叛逆心理越强，报复式的破坏行为就越激烈。蒙丹最后 的纵火案就是一个鲜明的例子。而马修的做法恰恰相反。马修会 “包庇”自己的学生，这让习惯了有错就受罚的学生都惊讶不已， 并内心充满感激。在马修的眼里，每个学生的错都是可以原谅的， 每个人都有用，甚至个别还是天才。我在马修与学生的相处中，读 到了慈爱、尊重、宽恕和坚持。我想这就是马修成功的原因吧。联想到自己，我也感受颇多。我们也应该为孩子们多找想些，给予 孩子更多的尊重

12、和信任。 像遇到有时侯学生有作业不做， 或是在校 不遵守校纪校规，就马上联系家长，让家长共同配合教育，其实我 们是否应该有选择性的保护一下孩子的自尊心， 给他留下一定的空 间，看是否可以改正。我想对于犯错误的学生，是要讲究宽容。态 度上的宽容，能保护学生的自尊心 ; 时间上的宽容，让学生有改正 错误的机会 ; 处理上的宽容，让学生学会自省。教育是一粒爱的种 子，只有把爱种在学生的心里，才能生根发芽。 看放牛班的春天观后感范文这周， 乐理老师推荐我们看一部关于音乐的电影 放牛班的春天。星期天，我在家里和妹妹认真地看了这部电影。 这部电影十分感人， 说的是一位平凡的老师来到了一所被大家视为 “教养

13、院”的学校。 这里的学生都很淘气， 校长和老师一直用“犯 错就罚”的简单办法教养孩子们， 但是同学们并没有变好， 而是变 得更加叛逆。但当那个音乐老师来后，他用音乐来感化同学们，并 成立了一个合唱团。孩子们非常争气，懂得了老师的爱，孩子们也为自己的梦想努力奋斗。 最终， 这位老师用他的爱和宽容改变了这 群淘气的“坏”孩子，孩子们的梦想也如愿达成了。看完电影， 我感觉到了音乐强大的魔力， 同时知道了每个孩子都应 有自己的梦想，孩子们都是有无限可能的。看放牛班的春天观后感范文 “放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。 这部影片讲的 是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导 下

14、，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。 马修老师与其它老师和院长不一样。 他不会对学生失去信心， 他在 学生犯错时， 不会去体罚他们， 他会静下心来告诉他们什么是对的。 对于这些学生来说，他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们，他 们还这么小，就被许多教师放弃了培养 ; 但是他们又是幸运的，因 为他们遇到了以为好老师马修老师。 马修没有放弃他们， 他永 远对他们抱有信心和耐心， 马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力， 还 组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃， 也正是这份执着，才会成就皮矣尔。马修老师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明 灯，让他们对自己有信心

15、，让他们感到了生命的意义。 我想未来当那些孩子们长大以后，他们一定会非常感谢马修老师， 是马修老师帮助他们成就了他们的明天 !看放牛班的春天观后感范文 看完放牛班的春天这部影片，我深有感触。放牛班的春天组要 讲的是四十八年前， 主人公马修到一家学校担任学监， 这个学校由 调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀 着一颗仁爱之心看待这些孩子， 对学校残忍的处罚行动制度深恶痛 绝。 他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组 成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最 后的结果是音乐净化了孩子的心灵， 也对他们的人生带来了巨大的 影响。这部影片采用

16、了倒叙的方式， 当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了 指挥家当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天 赋，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他， 给了他一本马修的日记。 马修在日记中记载了这感人的一切。 佩尔 诺当时是个孤儿， 总在周六的时候等在大门口， 希望父亲会来接他。 后来马修被学校解雇了， 当他要登上汽车的时候， 佩尔诺一路奔跑 赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔 佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。看完这部影片，我 为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨 ; 为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜 为孩子们遇到马修而庆幸 ;为马修的善良真诚而感动 ; 为杭莫治的 改邪归正而高兴，为佩尔诺的执着坚守而欢欣。 看放牛班的春天观后感范文 今天我带我的学生去看了放牛班的春天这部影片，看完后我的 心灵又受到了强烈的震撼。 感谢学校让我给学生这样的安排， 使我 又受到了一次良好的师德教育。四十八年前， 主人公马修到一家学校担任学监， 这个学校被成为池 塘之底，这个学校由