人教版三年级语文上册3.不懂就要问ppt课件

1、;13 3 不懂就要问不懂就要问人教版三年级上册;2 你遇到过不会的问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。;3私塾 我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。;4组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵sn组词：照例 例子 例行公事lbi组词：后背 背部 前胸后背;5组词：圆圈 呼啦圈qun组词：段落 选段 dun组词：练习 练功 勤学苦练lin;6组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂h组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉t组词：吓呆 呆板 呆若木鸡di;7组词：戒尺 戒律 戒骄戒躁ji组词：厉害 严厉 再接再厉l组词：挨打 挨训 忍饥挨饿i;8组词：清楚 酸楚 楚楚动

2、人ch;9照例：按照以前的惯例。糊里糊涂：认识模糊，不明事理。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。霎时：形容极短的时间。;10 刚刚同学们还在班里（ ）地说话，上课铃一响，教室里（ ）变得（ ）。霎时鸦雀无声咿咿呀呀;11表示安静的成语表示安静的成语鸦雀无声万籁俱寂无声无息悄然无声夜深人静噤若寒蝉;12照例-照旧流利-流畅霎时-瞬间详细-具体认真-马虎清楚-糊涂背bi（背诵）bi（背包） 我背（bi）诵完课文，把书都放到了背（bi）包里。;13小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读课文朗读

3、边听边想：课文主要写了什么？;14 课文主要写了什么？ 课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事。课文讲的是孙中山小时候不懂就问的故事。;15 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：孙中山小时候如何上学。自然段）：孙中山小时候如何上学。 第二部分（第第二部分（第2-62-6自然段）：孙中山在课堂上问老师背的书是什么意思。自然段）：孙中山在课堂上问老师背的书是什么意思。 第三部分（第第三部分（第7-87-8自然段）：孙中山不懂就问，不怕挨打。自然段）：孙中山不懂就问，不怕挨打。 ;16私塾孙中山小时候是怎么上课的？孙中山小时候是怎么上课的？ 那时候上课，先生

4、念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。不求甚解;17;18“不懂就要问不懂就要问”，孙中山是怎么问的？，孙中山是怎么问的？来到学校流利背诵先生念一句学生念一句有什么用呢？壮起胆子;19 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”头一次态度诚恳;20 孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？孙中山这一问，同学的反应是怎样的？老师先后又是怎样？同学 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。;21先生 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你

5、会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下;22你认为孙中山是个什么样的人？ 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”勤学好问读书求理;23反问句反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，感情更强烈。课文中，“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”用疑问的句式，表达了孙中山对知识的渴望，以及他勤学好问的品质。含义：反问句，把答案藏在句子中，并且思想更鲜明、强烈，结尾用问号。运用：;24不懂就要问流利地背书死板地背书有什么用呢？勇敢地提问勤学好问不求甚解先生讲解;25有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 （俄）普列汉诺夫 和“不懂就问”有关的名言 发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 陶行知 ;261.1.给下面的句子换种说法。给下面的句子换种说法。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样糊里糊涂的背，没有什么用。;272.2.我们要向孙中山学习些什么？我