江丰实验学校近阶段小学教学工作汇报

1、江丰实验学校近阶段小学教学工作汇报江丰实验学校筹建组刚刚组建两个多星期，天中小学教育教学工作纳入筹建组管理。这段时间里，我们本着新校筹建与原校管理两不误的原则，在了解、分析天中小学教育教学实际情况、稳定教学秩序的同时，修订、制定教学制度与条例，召开教师会议，以规范教学行为，提高教学质量。一、引导教研组长提高自己工作的认识，强化教学管理两周来，学校的主要领导多次召开教干、教研组长、毕业班及全体教师座谈会、专题会，了解学校教学情况，征求工作意见，鼓励教师们的工作积极性。特别强调教研组长作用的发挥，帮助他们要认识到我们学校的发展前景，鼓励教研组长提高认识，不但要“管”还要“研”，加强学习，往教学研究

2、专业的道路上引导。督促他们立足我们的实际教学工作，发挥自身作用，加强教学检查，发现每个教师的工作亮点，寻找普遍性的问题，督促全体教师规范教学行为。二、引导全体教师规范教学行为，提高教学质量1明确上课行为规范。学校结合以往的相关制度，出台了教师教学常规暂行规定、教师业务检查制度等制度，使教师们更细致地明确自己的上课行为。从平时教学中可以清晰地看出，教师上课行为规范程度已有明显提高。2明确晨读要求。从确定具体的内容、规定读的形式、明确读的要求、指定管理者等方面，强化晨读的有效性。3明确教干听课重点。通过制度学习、会议传达，让老师们明确学校领导听课的重点：一是看教师根据教学目标思考教学任务完成情况，

3、二是看教师上课常规规范程度，三是看教师组织教学是否调动了学生的学习兴趣，从而督促教师把课上实。4引导教师根据教学目标，剖析影响自己教学质量达成的因素。学校根据实际拟定了江丰实验学校教师教学质量的自我反思表，帮助教师分析本班教学的实际情况、寻找自己以往提高教学质量的经验、反思自己质量意识观，从内容与目标把握、课前准备、上课常规、班级组织方法、练习与作业设置布批、学生辅导等方面思考、寻找教学方法。教师认识到我校部分学科教学质量不高的原因：如语文教学中教师指导不细、数学教学中学生读题品质不高、英语课中训练密度不足等。三、修订、制定制度，为管理护航两个星期来，学校主要领导召集相关人员，结合本校实际，学

4、习、借鉴了 等成功经验，先后修订、制定了五项教学相关制度与方案，如教学质量奖惩办法、对教师特殊贡献的奖励办法、教师教学常规暂行规定、教师业务检查制度、关于读书的有关规定等，加大了教师对教育教学的奖励力度，并在全体教师会上通过、学习。汤校长等学校领导并向老师们保证，严格遵守各项制度，兑现奖惩，对奖励绝不会打折扣。四、下一步教学教研工作设想1做实教研工作。通过做实问题教研，引导教师解决、积累教学中的问题、经验，促进教师专业发展，向高效课堂深处发展。2建设写作特色教育体系。拓展、加深写作特色教育，使特色教育不只限于部分学生写作文，要逐步构建起“读书、说话、做文章”体系，全校铺开，拓展读书面，读社会的书、读自己的文字、读少年儿童的作品，听音看视频；训练学生敢说话，会表达；引导孩子写各种题材各种形式的文章，等等。从而改变写作教育过于