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文档简介

1、做家务教学设计教学目标：1 .知识与技能让学生利用经验规律探索编制 2 的乘法口诀，掌握2 的乘法口诀。2 .过程与方法借助编制 5 的乘法口诀经验，编出 2 的乘法口诀。3 .情感态度与价值观 培养学生合作学习和利用数学的意识， 体验数学与日常生活的密切关系。教学重点：编制并掌握2 的乘法口诀。教学难点： 探索记忆 2 的乘法口诀的方法。教学准备： 挂图 乘法口诀卡片。教学过程：一、情景创设师：老师听说，咱们班有许多同学都会做简单的家务活了，你们的爸爸妈妈好高兴啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务生：自由汇报二、问题探究师：从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人，小

2、明和你们一样是个爱劳动的好孩子，这个星期天，小明家来了 6 位客人，小明主动给客人们端茶 拿水果， 吃饭前， 又帮着摆碗筷子， 你知道小明摆了几又筷子吗？三、体验感悟1 .谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4 页的表格？2 .组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆 2双，3双，4双会吗？3 .组织小学生独立列式后交流汇报4 .根据5 的乘法口诀编制 2 的乘法口诀5、整理2 的乘法口诀。6、教学生怎样记口诀。7、对口令游戏。四、实践应用做练习1 题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2 题：用 1、 2 、 3、 4、 56、 7、 8、 9 分别跟 2 相乘，得数画上圈3 题：口算练习4 题：每人 2 只手， 4 人几只手？一只手5 个手指， 8 只手几个手指？5 题：独立完成五、小结这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？板书设计做家务1X2=22X2=42X3=62X4=8一二得二二二得四 二三得六二四得八2X5=252X6 = 302X7 = 352X 8 = 40二五一十二六十二二七十四 二八十六2X9 = 45二九十八六、布置作业一课一练第8 页教学反思：通过解决 “九双筷子是

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