《探究电磁铁的磁性》教案3

1、探究电磁铁的磁性 教案教学 目 标 ： 1、 知识与技能：（ 1 知道什么是电磁铁， 了解电磁铁在生产、 生活和自动控制中的应用（ 2） 理解电磁铁的特点和工作原理2、 过程与方法：（ 1） 经历探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的过程， 进 一步熟悉控制变量法。（ 2 ） 在探究过程中学习发现、 提出问题 、 制定简单的实验方案。3、 情感态度与价值观：（ 1） 通过了解电磁铁在生产实践中的应用 ， 认识物理是有用的 ， 以激发学生的学习兴趣。（ 2） 通过 一 系列制作 、 实验探究活动 ， 让学生感知实验的意义和价值。重点 ：1.通电螺线管的磁场2. 影响电磁铁磁性强弱的因素3. 电磁铁的

2、应用难点 ：1.右手螺旋定则的实际应用2.探究电磁铁磁性强弱的过程教学方法：讲授法、 讨论法 、 实验法课时安排：1 课时教学设备：多媒体教学过程导入新课 复习 ： 1、 奥斯特实验说明了什么 ？ 2、 电流的三个效应 ？3、 右手螺旋定则的内容？引入 ： 从生活走向物理观看图片 ： 电磁起重机和磁悬浮列车。 看完的同学议一 议 ， 你最想知道什么 ？引入：电磁铁的概念推进新课一、 认识电磁铁1、 观察电磁铁的结构2、 给电磁铁通电后观察电磁铁是否有磁性电路中电流增大时，磁性如何变化 插入铁芯时磁性的变化改变的方向，磁场的方向改变吗？（多媒体播放）分析与结论：电磁铁的主要部分是螺线管，通电螺线

3、管具有磁性， 电流越大磁性越强；通电螺线管有铁芯时磁性增强；改变螺线管中电流的 方向，磁场的方向也发生改变。探究电磁铁的磁性与哪些因素有关2.器材电源、开关、变阻器、铁电流表、电磁1.猜想磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关4.实验方法和过程 方法:控制变量法过程：（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电Y3.设计电路不变量：线圈匝数 改变量：电流的大小 现象：电流越大，吸引的大头针越多结论：当线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强（2） 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系不变量：电流的大小改变量：线圈匝数现象：线圈匝数越多，吸引的大头针越多3 .结论：当电流的大小一定时， 线圈匝数越多，磁性越强实验结论

4、：电磁铁通电时磁性，断电时磁性;通过电磁铁的电流越,电磁铁的磁性;当电流一定时，电磁铁线圈的匝数,磁性.4 .电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用 来控制电磁铁磁性强弱，可用 来控制电磁铁的极性变换，可用来实现电磁铁在生活中的应用：1 .举例2 .指导学生阅读课文，认真观察电铃的工作原理3 .多媒体播放电铃工作原理随堂练习1、 通电螺线管的磁性强弱与 、 和有关.2、 如图所示，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将,电磁铁中的磁性将.3、 如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是A、S1接 1, S2 接 B、S1接 1, S2 接C、S1 接 2, S2接 D、S1 接 2, S2接课堂小结：本课知识点小结1 .定义：带有铁芯的螺线管2 .结构：铁芯、螺线管3 .原理：电流的磁效应4 .影响因素：电流大小、 匝数多少、有无铁芯5 .优点：