投掷垒球（反恐演习

1、反反 恐恐 演演 习习无锡市南长街小学无锡市南长街小学 冯俐明冯俐明三年级（水平二）体育说课三年级（水平二）体育说课 教材分析教材分析 一、反恐演习一、反恐演习 ( (原地侧向投掷）原地侧向投掷） 游戏：运送伤员（两人三足行）游戏：运送伤员（两人三足行） 二、教材分析二、教材分析 该教材是小学三年级的投掷教材，本单元有六个课时，本课是第一课时，我选择了侧向投掷与游戏“两人三足”为教材内容。是在学生已掌握两脚前后站立向后引伸投掷的基础上，进行原地侧向投掷的学习，主要解决出手角度，出手速度的问题，为今后学习投掷垒球打下坚实的基础。班级情况班级情况 小学三年级学生个性天真活泼、好动，模仿能力强，有竞

2、争意识，好奇心强，喜欢表现自我。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 由于学生活泼好动，无意注意力占优势，导致学生集中注意力时间短，对学习新的技术动作带来了一定的难度。因此本课我通过创设“反恐演习”的情景，让学生迅速进入角色，并通过各种组织形式和多种教学手段，来调动学生积极参与，激发内在动力，为下学习新内容知识和运动技能，奠定了良好的基础。 教学目标教学目标 1、以反恐演习的情景，学生以小战士的角色，试做用力快速挥臂的投掷动作。发展学生投掷能力及协调、灵敏等素质。 2、通过游戏运送伤病员，发展学生的合作、

3、协调、灵敏、奔跑能力。 3、培养学生勇敢果断、合作学习、互帮互学的群体意识。本课重点和难点1 、重点:投掷时的出手时机及挥臂快速2 、难点:投掷时蹬地转体和挥臂的连贯教学过程教学过程一、情境导入，活跃情绪一、情境导入，活跃情绪1、情景导入情景导入 导入情景让学生迅速进人角色，让他们感到上体育课有一种轻松愉快的心情，使他们愿意学，乐意学. 班委整队，整装待发班委整队，整装待发 教师宣布本课的任务教师宣布本课的任务 22“武装强渡” 2 2、热身活动（游泳模仿操）、热身活动（游泳模仿操） 动作舒展，幅度大动作舒展，幅度大二、发展能力，体验乐趣二、发展能力，体验乐趣“抢滩登陆抢滩登陆”1 1、情境导

4、入，、情境导入，教师示范讲解动作要领教师示范讲解动作要领2 2、学生自主练习（原地侧向投掷）4-6M 教师巡视指导模拟抢滩登陆，抢占滩头模拟抢滩登陆，抢占滩头学生学生2 2人一组人一组 体会动作要领体会动作要领 ( (快速挥臂快速挥臂）3、学生展示（正误对比2-3人）4、分组继续练习 展示后按老师 口令分组练习 注重（蹬地转体和 挥臂的连贯）三、技能延伸，合作探索三、技能延伸，合作探索 攻击敌堡攻击敌堡（1）、情境导入，讲明游戏方法及规则（2）、原地侧向投远比赛6-9M 增加目标距离进一步 提高投掷能力学生在愉快的游戏中学习运动技能 四、拓展素质，团结协作四、拓展素质，团结协作 运送伤员运送伤

5、员（两人三足行）1、 情景导入，讲解方法及规则 教师提示：安全第一2、学生分组进行游戏 团结协作，共同完成任务 五、稳定情绪，身心放松五、稳定情绪，身心放松 1、情境导入，胜利完成任务坐船回营 2、让我们荡起双桨音伴通过划船的动作，引导学生发挥丰富的想象：军民雨水情深的动人情景。从而放松了全身，降低了心率。3、本课小结场地、器材1、纸球人手一个2、小垫子30张3、录音机一台4、篮球场课的亮点课的亮点 以反恐演习的情景贯穿于本课，通过武装强渡、抢滩登陆、攻击敌堡、运送伤员等游戏形式，引导学生初步掌握原地侧向投掷的方法。并能充分利用器材做到一物多用。教法上采用师生间互动及小组间的生生互动形式等多种互动形式，并运用尝试、模仿、