17课酸的和甜的

1、 人教版一年级语文下册人教版一年级语文下册酸的和甜的酸的和甜的教案设计教案设计 酸的和甜的酸的和甜的一、教学目标一、教学目标 1知识与能力目标：认识生知识与能力目标：认识生“酸、狐狸、酸、狐狸、葡萄、迫、待、硬葡萄、迫、待、硬”，会写，会写“狐狸、猴狐狸、猴”，培养学生识字、写字的能力。培养学生识字、写字的能力。 2过程与方法目标：通过多种形式的读，过程与方法目标：通过多种形式的读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3情感、态度、价值观目标：引导学生情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。通过读书，从而悟出做事要亲自尝

2、试的道理。 想象：通过理解重点词句，边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面。教学方法教学方法阅读：主要是让学生设身处地、入情入境地读书，然后交流各自的感受。感悟：通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。第三届全国中小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜教学中的互联网搜索索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应教学中的互联网应用用”优秀教学案例评选优秀教学案例评选搜索引擎运用：搜索引擎运用： 词语词语生字生字对比句对比句对话对话插图四插图四插图八插图八儿歌儿歌词语词语生字生字对比句对比句对话对话插图四插图四插图八

3、插图八儿歌儿歌我会读我会读 酸的酸的 葡萄葡萄 狐狸狐狸 硬说硬说 一串串一串串 迫不及待迫不及待首页首页词语词语生字生字对比句对比句对话对话插图四插图四插图八插图八儿歌儿歌首页首页词语词语生字生字对比句对比句对话对话插图四插图四插图八插图八 他望望架上那他望望架上那一串串一串串紫红色的葡紫红色的葡萄，萄，迫不及待迫不及待地爬地爬上葡萄架，摘下上葡萄架，摘下一一串串就要往嘴里送。就要往嘴里送。儿歌儿歌首页首页小兔子连忙说：小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：小猴子笑着问：“你吃过吗？你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：小兔子摇摇头，说：“我没吃

4、过，可是小松鼠说葡萄很酸。我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”词语词语生字生字对比句对比句对话对话插图四插图四插图八插图八儿歌儿歌首页首页词语词语生字生字对比句对比句对话对话插图四插图四插图八插图八小猴子爬上葡萄架。小猴子爬上葡萄架。小猴子小猴子迫不及待迫不及待地爬上葡萄架。地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子吃起葡萄来。小猴子小猴子大口大口大口大口地吃起葡萄来。地吃起葡萄来。儿歌儿歌首页首页词语词语生字生字对比句对比句对话对话插图四插图四插图八插图八 小松鼠和小兔子小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？么硬说葡萄是酸的呢？儿歌儿歌首页首页串串葡萄大又圆，串串葡萄大又圆，摘不到，硬说酸，摘不到，硬说酸，狐狸吃不到葡萄硬说酸。狐狸吃不到葡萄硬说酸。松鼠兔子不分辨，松鼠兔子不分辨，小猴品尝知酸甜，小猴品尝知酸甜