教学能力比赛-教学设计-风景速写的构图获奖作品

1、风景速写的构图户外写生教学分析教学策略教学过程成效特色目 录CONTENT户外写生-风景速写的构图教学内容学情分析教学目标教学重难点人才培养方案教学大纲项目二：“清晏园”凉亭的观察方法与透视原理项目三：“清晏园”风景速写的取景与构图规律项目四：“清晏园”一角的画法与步骤项目五：“清晏园”的写生与创作项目一：认识风景速写风景速写的取景与构图规律 （4课时）户外写生-风景速写的构图教学内容学情分析教学目标教学重难点广告设计与制作专业 大一学生授课对象户外写生-风景速写的构图教学内容学情分析教学目标教学重难点知识目标掌握取景的基本原则和方法 掌握构图的基本原理和类型能力目标具备快速分辨构图形式的能力

2、具备根据物象选择恰当的构图形式的能力素质目标提升学生对风景构图的审美意识教学重难点教学目标户外写生-风景速写的构图教学内容学情分析教学目标教学重难点教学重难点教学目标根据j景物，选择恰当的构图形式。l 取景的基本原则和方法 l 构图的基本原理和类型教学策略Part 02教学过程Part 03课前学习课堂实施课后拓展户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展课前教师推送课前学习任务学生观看构图基础知识微课以拍照进行构图练习，并上传作品户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展查看作业完成情况并予以分析取景问题缺乏构图形式美户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目

3、标课后拓展户外教学室内教学l 讲取景l 学构图l 知方法l 精练习l 优作品教师进行补充完善，明确取景的原则和方法取景的原则：取景的方法：简洁原则、减法原则、均衡原则、多样统一、疏密变化原则1.构图要突出主题，2注意画面上的平衡性，3.注意画面上的稳定性，4.竖拍还是横拍。安排成绩较优秀的学生对取景进行分析评价户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 讲取景l 学构图l 知方法l 精练习l 优作品教师发布“全景照片”，供学生取景练习学生将截图发送到平台，教师浏览图片解决教学重点一实现知识目标一户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内

4、教学l 讲取景l 学构图l 知方法l 精练习l 优作品构 图绘 画调整取 景是否合理构图是要根据作者作画意图进行处理户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 讲取景l 学构图l 知方法l 精练习l 优作品使用 “连连看” 检验学生构图原理掌握情况教师重点讲解了常用的构图形式解决教学重点二初步实现能力目标水平式构图：垂直式构图：能使景色显得辽阔、浩瀚。主要是用在高山、建筑物等景物上。S 形式构图：线条最美，感染力最强，用曲线式构图可以渲染景物，使其更加美丽动人 。再次测试，结果显示学生都已掌握构图的原理和类型户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓

5、展户外教学室内教学l 讲取景l 学构图l 知方法l 精练习l 优作品以先前取景的图片举例，讲解构图画法步骤分析主次、远中近景关系，让学生对构图有了更深认识户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 讲取景l 学构图l 知方法l 精练习l 优作品学生进行构图练习，强化速写能力，教师巡回指导发现学生构图正确，但缺乏构图美的意识户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 讲取景l 学构图l 知方法l 精练习l 优作品“快影” 构图软件教师引导学生使用构图模拟软件辅助构图学生找出最优的构图形式，进行修改优化，上传平台抽取学生前后作品进行点

6、评，比较发现学生对构图形式美化有了明显提高化解教学难点户外写生（2课时）户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 教师示范l 取景反馈l 学生练习l 展示评价教师逐一查看，确认无误后，学生开始练习学生分组进行取景，将自己的地点和构图形式反馈到平台户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 教师示范l 取景反馈l 学生练习l 展示评价在练习过程中，学生将构图中的疑问发在群里供大家探讨针对共性问题，教师再次通过直播方式演示讲解户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 教师示范l 取景反馈l 学生练习

7、l 展示评价学生上传作品，教师点评，学生点评，共同提高。户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施教学目标课后拓展户外教学室内教学l 教师示范l 取景反馈l 学生练习l 展示评价教师示范取景反馈学生练习展示评价同学们对构图形式的合理性有了显著提高达成能力目标户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施课后拓展使用多种构图形式来表现取景，完成构图作业并上传平台。户外写生-风景速写的构图课前准备课堂实施课后拓展将构图好的速写应用到如手机壳、包、T恤等衍生品中实现素质目标教学效果Part 04教学效果Effectivenes 精心设计的教学环节，由浅入深、层层递进，不仅提高了教学效率，还能够进行差异化的针对性。1教学效果Effectivenes 通过构图软件的使用，加快学生对构图的掌握，突破了教学重难点。2“快影”APP“构图拍照相机”教学效果Effectivenes 教师采用直