人教版语文六年级下册16《鲁滨孙漂流记》课件

1、鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福笛福笛福 是英国是英国18世纪启蒙文学的重要作家，世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作他的代表作鲁滨孙飘流记鲁滨孙飘流记是一部流传很是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完颂扬的英

2、雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。新兴资产者形象。 16.梗概 精彩片段大声朗读课文：大声朗读课文： 1、读准字音，画出不认识、读准字音，画出不认识的字，查字典或资料，注上拼的字，查字典或资料，注上拼音。音。 2、读通语句，难读的句子、读通语句，难读的句子多读几遍。多读几遍。 3、画出不理解的词语，运、画出不理解的词语，运用学过的方法理解词语的意思。用学过的方法理解词语的意思。我会读我会读: : 梗概梗概 畏惧畏惧 桅杆桅杆 凄凉凄

3、凉 安慰安慰 简陋简陋 帐篷帐篷 救援救援 寂寞寂寞 野蛮野蛮 宴会宴会 倒霉倒霉 斫痕斫痕 搁浅搁浅 泅泅闻说未闻闻说未闻 聊以自慰聊以自慰 天涯海角天涯海角 畜畜养养 停停泊泊 挣挣扎扎 撒撒到围墙里到围墙里 自读课文，思考：课文讲了一件什么自读课文，思考：课文讲了一件什么事？事？他为什么会漂流到一个岛上？他是怎他为什么会漂流到一个岛上？他是怎样生活的？最后结果怎样呢？能更完整地样生活的？最后结果怎样呢？能更完整地说说吗？说说吗？ 本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨

4、烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。获救回到英国的一件事。 鲁宾孙遇到了哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？请大鲁宾孙遇到了哪些困难呢？他又是怎样克服的呢？请大家再次默读家再次默读“梗概梗概”，并把他所遇到的困难及克服的办法做，并把他所遇到的困难及克服的办法做上记号。上记号。 解决解决“住住”的问题。海边搭建帐篷，以便请求救援。的问题。海边搭建帐篷，以便请求救援。 还有还有“吃吃”的困难，到森林里打猎，海边捕鱼，畜养山羊，自的困难，到森林里打猎，海边捕鱼，畜养山羊，自己种的粮食。己种的粮食。 解除解除“孤独孤独”：救

5、了一个被同伴追杀的野人，给他取名叫：救了一个被同伴追杀的野人，给他取名叫“星期五星期五”，经过教化，这个野人成了他的好帮手。，经过教化，这个野人成了他的好帮手。 问题研究问题研究恐惧恐惧: :有一天，他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉他，于是有一天，他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉他，于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。养。 在原著中，有在原著中，有很多地方写得引人很多地方写得引人入胜。接下来，我入胜。接下来，我们来欣赏一个精彩们来欣赏一个精彩片段。请大家浏览片段。请大家浏览“精彩片段精彩片段”，想，想想这个片段

6、大致在想这个片段大致在小说中的的哪个部小说中的的哪个部分？分？片段的第片段的第2自然段交代自然段交代了时间了时间“大约在我大约在我上岸十一二天后上岸十一二天后”，从，从这儿可以知道这个片段这儿可以知道这个片段的大概位置是在的大概位置是在“梗概梗概”的第的第6自然段。自然段。 对照鲁宾孙列对照鲁宾孙列出的出的“好处好处”和和“坏处坏处”，想一想，想一想这样一个表格，给这样一个表格，给鲁宾孙带来了什么？鲁宾孙带来了什么？ 勇气勇气知足安命知足安命 信心信心 在这种情况下，能知足安命是很重要的，能让自己冷静理智下来。鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。 在最不幸的处境之中，我们也可以把好处

7、和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 你认识了一个怎样的鲁滨孙？你认识了一个怎样的鲁滨孙？不畏艰险不畏艰险 机智坚强机智坚强 聪明能干聪明能干态态度度乐乐观观 鲁宾孙漂流记鲁宾孙漂流记中的名言中的名言 *世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。西，是没有用的。*我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。

8、这种态度使我内心感到由衷安慰。乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。*我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。对已经得到的东西缺少感激之情。*等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。种担惊受怕的恐惧。 在学习和生活当中遇到困难时，在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。实际谈一谈。 如何获得水？如何获

9、得水？如何打猎获取食物？如何打猎获取食物？ 如何辨别方向？如何辨别方向？ 突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点自隔绝在地球的任一地点北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。身体越健康，知识技能越丰富

10、，则生存的机会就越大。摘自英国皇家特种部队教程摘自英国皇家特种部队教程生存手册生存手册前前言言 我们阅读了梗概部分，又浏览我们阅读了梗概部分，又浏览了精彩片段，请大家对照着读一了精彩片段，请大家对照着读一读，你猜想在梗概中还有哪些部读，你猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？分也会很精彩？你还想了解什么？ 同学们有这么多的疑问，我们同学们有这么多的疑问，我们还是找到原著读读吧。我想，你还是找到原著读读吧。我想，你一定会被小说精彩的情节所吸引，一定会被小说精彩的情节所吸引，能解开心中的疑问，还能发现值能解开心中的疑问，还能发现值得珍藏的精彩语言。得珍藏的精彩语言。 关于制罐子的精彩

11、片段关于制罐子的精彩片段 我早就想用什么办法制造一些陶器，我急我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必需要有盛器贮藏。制造面粉等工作，就必需要有盛器

12、贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。着地放，里面就可以装东西。 要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过不合用；又有多少因为晒得太早

13、，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。它们叫作缸。 最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特

14、制的大柳条筐里，防备它放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。食磨出来的面粉。 我大缸做得不成功，但那些小器皿做得还我大缸做得不成功，但那些小器皿做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，的东西，都还不错，而且，由于阳光强

15、烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。这些瓦罐都晒得特别坚硬。 但我还没有达到我的最终目的。这些容但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整

16、只陶器当然也能烧了。整只陶器当然也能烧了。 于是我开始研究如何控制火力，给自己于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。烧出几只锅子来。 我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还道怎样用铅去涂上一层釉，虽然铅我还是有一些的。我把三只大泥锅和两三只是有一些的。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐周和顶上点起

17、了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继们烧裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。续保留了五六小时的热度。 后来，我看见其中一只虽然没有破裂，后来，我看见其中一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了，假如再烧下去，里的沙土被火烧溶了，假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。夜守着火堆，不让火力退得太快。 到了第二天早晨，我便烧成了三只很好到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两