北师大版三年级上数学整理与复习1

1、 整理与复习1【教学目标】1在教师引导下，经历整理一至四单元学习内容和方法的过程，进一步理解和掌握“混合运算”、“观察物体”、“加减法”、“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。2能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，提高解决实际问题能力。3能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思的意识。 4 初步学习整理和复习知识的方法，养成自觉整理所学知识的良好习惯。【教学重点】整理回顾14单元学习内容和方法。【教学难点】 感受不同数学知识之间的内在联系，构建知识结构。【教学准备】 课件（一）创设情境，揭示课题出示三幅主题情境图，引导学生看一看，说一说想到

2、了学过的哪些内容，初步对前面四个单元所学的内容进行回顾学过的内容：观察物体、三位数加减法、混合运算、乘除法口算。揭示课题：今天我们对这前四个单元的内容进行回顾与整理。（二）回顾整理与复习 1. 回顾与反思“观察物体”的相关知识笑笑、淘气和机灵狗站在不同的位置观察茶壶。提问：（1）下面三幅图分别是谁看到的，说一说你是怎样想的？（2）如果坐到淘气的对面观察，茶壶的“壶嘴”朝向哪边？强调：如果坐在淘气的对面观察茶壶，壶嘴在观察者的左手边，所以看到的画面壶嘴应该朝向左边，与淘气看到的壶嘴朝向相反。（3）与同伴选择一个物体从不同角度进行观察，说说自己在观察过程中的发现。小结体会：从不同角度观察物体，看到

3、的画面是不同的。观察一个物体最多看到三个面。2回顾并整理有关多位数加减法的计算方法，解决相应的实际问题提出问题：（1）算一算，前三个村共安装了多少户？214+147+153=514（户）（2）梨花村的户数会比100户多吗？你是怎么想的？ 方法一： 650-514=136（户） 136>100方法二：514+100=614（户） 614<650答;梨花村会比100户多。（3）介绍一个正确计算多位数加减法的好办法，并与同伴进行交流。（本环节的重点）可从以下四方面引导学生梳理：计算顺序：连加、连减、加减混合从左到右计算，有括号要先算括号里的。计算方式：竖式、脱式（强调脱式格式）解决问题的

4、策略：画图养成良好的学习习惯：细心计算、及时验算3. 回顾整理混合运算和乘除法口算的有关知识（1）引导学生回顾怎样读图、找全和正确选择信息。提问：从图中有你知道了哪些数学信息？（2）在解决问题的过程中进一步理解混合运算运算顺序的合理性。完成图下面的两个问题。提问：（23+25）÷4 （8+8）×6 两个算式中为什么要加小括号？（3）梳理混合运算的运算顺序小结：如果算式中没有括号，要先算乘除法，后算加减法。如果算式中有括号，要先算括号里面的。（三）总结学习收获与感受1回顾自己在学习过程中的感受与体会、收获与进步，记录成长过程师：在一个阶段的学习之后，应该及时总结自己的学习收获和感受，并和同伴交流，在不断总结反思会促进自己提高。可以引导学生从以下几个方面总结：你学会了哪些解决问题的好方法？你最喜欢的数学活动是哪一次？你最满意的一次发言或者作品是什么？等等。建议：可以组织学生用不同的方式进行展示和交流，如：小组讨论、制作数学小报、绘制知识树等，但注意要给予学生适当的指导。2. 回顾反思，提出新的数学问题鼓励并引导学生在学习过程中不断地生发新的方法，引导学生从各个角度提出问题，培养学生的问题意识。你还有哪些问题没有解决，还