体液调节教学设计

1、体液调节教学设计教学目标：1、知识目标： (1) 动物激素的种类和生理作用。(2) 相关激素间的协同作用和拮抗作用。2、情感态度与价值观目标：树立敢于质疑、勇于创新的科学态度，树立联系 的观点。3、能力目标： (1) 培养学生运用科学方法，从事科学探索的能力。(2) 创设问题情境，培养学生思维能力。(3) 培养学生运用所学知识，解释或解决相关问题的能力。 教学重难点：1、教学重点：动物激素的种类和生理作用。2、教学难点：创设问题情况、推断各种激素的功能。 课时安排：两课时教学过程： (第一课时 )1、体液调节的发现过程 ( 故事形式导入，引起学生的兴趣) 巴甫洛夫发现神经调节贝利斯和斯他林发现

2、促胰液素体液调 节的问世一个刺激胰液分泌的化学物质被发现了，被命名为促胰液激素，是历史上第 一个被发现的激素，从此建立了内分泌学，国际上一个寻找激素的热潮开始。2、体液调节的概念指某些化学物质 (激素、二氧化碳 )和高等动物体的生理活动所进行的调节。 在体液调节中，激素调节是主要内容。激素 ( hormone)英译文为荷尔蒙。希腊文原意为“奋起活动” ，它对机体的代 谢、生长、发育、繁殖起着重要的调节作用。 目前已经知道的激素大约有几十种。 按照化学性质可分为三大类。激素： (1) 含氮激素 例如 肽类蛋白质类 ( 胰岛素，生长激素 )胺类(甲状腺激(2) 固醇激素 例如 性激素 (雄激素，雌

3、激素，孕激素 )(3) 固醇类激素 例如 胆钙化醇3、动物激素的种类和生理作用(1)生长激素问题情境：a) 切除垂体以后，幼年动物生长立刻停滞。b) 上述动物如果每天注射生长激素，过几天之后便又开始逐渐生长。 讨论问题：产生生长激素的内分泌腺是什么？研究生长激素生理作用的方法？生长激素 的作用？得出结论：产生生长激素的内分泌腺是垂体。研究生长激素生理作用的方法 有：A 、切除腺体； B 注射激素。生长激素的生理作用是促进生长。主要是促进 蛋白质的合成和骨骼生长。(2)甲状腺激素问题情境： a)用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素， 蝌蚪在较短时间内就变成一个小型青蛙。

4、b)摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨，精神萎靡，食欲不 振。c) 摘除小狗甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出现身体发育停止。讨论问题： 甲状腺激素产生于哪个部位？研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？甲状 腺激素的生理作用？ 得出结论：甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺。研究方法有： A 、饲喂甲状腺 激素制剂的方法； B、摘除甲状腺。上述两种方法一种是从正面进行研究，另一 种是从负面进行研究。 用幼年狗做实验更能说明甲状腺激素对发育的作用。 甲状 腺激素的生理作用是： 促进新陈代谢， 加速体内物质氧化分解， 促进动物个体生 长发育，提高动物个体神经系统的兴奋性。(3)胰岛素问题情境

5、：a)摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。b)患糖尿病的人，可用注射胰岛素的方法治疗。讨论问题：产生胰岛素的内分泌腺是什么？研究胰岛素生理作用主要有什么 方法？胰岛素的生理作用主要是什么？得出结论： 胰腺中的胰岛是产生胰岛素的内分泌腺。 摘除胰腺， 狗患糖尿病， 说明调节激素的产生与胰腺有关。研究胰岛素生理作用的方法有： A 、摘除腺体； B、注射激素； 胰岛素有调节糖类代谢、降低血糖浓度的作用。(4) 性激素问题情境：a)公鸡和母鸡阉割以后，会逐渐丧失各自的第二性征。 b)把公鸡的睾丸移植到阉割的母鸡身体里，母鸡就会逐渐长出公鸡的鸡冠和 长尾羽，并且具有好斗的特性。反之将卵巢移植到阉割过的公鸡身

6、体里这个公鸡就会逐渐出现母鸡的第二性征。讨论问题：性激素的种类有哪些？性激素主要由何种内分泌腺分泌？研究性 激素生理作用的方法？各种性激素的生理作用是什么？得出结论：性激素有雄激素、雌激素和孕激素。雄激素主要由睾丸产生的， 雌激素主要由卵巢产生的。 孕激素是卵巢产生的。 研究性激素的生理作用的方法： A 、摘除腺体 B、移植腺体。 雄激素的主要生理功能是促进雄性生殖器官的发育、精子的形成，激发并维 持雄性的第二性征。雌激素的主要功能是促进雌性生殖器官的发育和卵子的生 成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期。 孕激素的主要功能是促进子宫 内膜和乳腺等生长发育，为受精卵着床准备条件。(5) 促

7、激素问题情境：切去垂体或垂体机能减退，甲状腺、肾上腺、性腺等就萎缩，机能下降到很 低水平。讨论问题：切去垂体或垂体机能减退， 甲状腺、肾上腺、性腺萎缩， 你能做出什么推测？ 如何证明你的推测是正确的？得出结论：垂体能产生促激素，包括促甲状腺激素，促肾上腺皮质激素、促性腺激素 促激素的作用：一是维护相关腺体的正常发育；二是促进相关腺体内激素的 合成和分泌。由以上探讨活动可知：垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 近代医学研究表明：垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的，下丘脑中有 些细胞不仅能传导兴奋， 而且能分泌激素。 这些激素的功能是促进垂体中激素的 合成和分泌。例如下丘脑分泌促性腺激素释放激素， 能够促进垂体合成和分泌促性腺激素。 下丘脑还能分泌促甲状腺激素释放激素、促肾上腺皮