《教育的奇迹》读书心得优秀范文5篇700字

1、教育的奇迹 读书心得优秀范文5篇700字教育的奇迹告 诉 我 们的道理是：父母和老 师的教育会 对 孩子起着 绝对的作用。老 师、家长们应该 学习各种教育理 论，帮助孩子成 长，而不是一味地 给孩子过高的压力，强 迫孩子去成 长。以下是小 编整理的读书心得范文5篇，希望可以分享 给大家进行参考和借 鉴。暑假里心血来潮， 买了好多茶叶，大 红袍、 龙井、碧螺春、 铁观 音、正山小种。于是， 忙里 偷闲（此“忙”为带 孩子忙），沏上一杯好茶，捧上一本好 书，品香、品味、品 读!身为教师 ，便离不开教育的主旋律，而教育的 乐章，要用 爱去谱写。几本 书中，朱永 新老师主编的一本教育的奇迹， 让我很受

2、感 动。此书由四个篇章 组成，分别是“家庭 教育的奇迹 ”、“教 师的教育奇迹 ”、“自我教育的奇迹 ”和“学校教育的奇迹 ”。这 些奇迹的 诞 生都来自于一个 “爱 ”字，唯有 爱 能化腐朽 为神奇。周弘用爱将失聪的女儿周婷婷培养成一位令人惊 叹的神童;胡厚培用 爱将弱智的儿子舟 舟培养成世界唯一的弱智指 挥;荣晓鸣用爱将先天 脑瘫的儿子荣博征服美国名校;名师孙维 刚用爱浇 灌学生心灵的成 长;校长刘京海用 爱鼓舞学生走向成功;“再生父母 ”李圣珍老 师用 爱感化学生人性的尊 严一个个教育的奇迹， 实在让人震撼，为之感动。特别是李圣珍 老师的人性教育故事， 让我久久不能平静。李老 师的教育理

3、念是 爱孩子， 爱教育，提倡人 性的高贵和尊严。在这爱的教育理念下，李老 师魔术般地转化了无数的 “问题少年”和所谓 的“差生”。凭着一 颗热忱的心和一份真 诚的爱，李老师把一个个 “动物”变成了人，她是孩 子信赖的好母 亲，是学生 钦佩的好老 师，是年 轻人喜欢的大朋友。一位平凡的母 亲，却被 成千上万的孩子 视为“再生父母 ”。这份爱是何等的温暖，何等的的神奇，何等的 伟大呀!感动书中的奇迹，也便 细想身边的教育。作 为一名教师，我们身边也不乏有些性格怪 异、思想偏激、行 为散漫、 调皮捣蛋的学生。 对于这些学生的成因，我 们似乎了解的太少。 没有像李老 师 那样细 致入微地了解学生形成的

4、原因，自然不能 对症下 药， 对学生的教育效 果自然也就收效甚微了。每一个孩子都渴望 爱，被父母 爱，被老师爱，被社会爱。 爱是无 限的， 让我们像那些用 爱创造奇迹的前 辈们学习，用自己真 诚的爱，呵 护每一颗幼小的心， 让他们在爱的暖流中健康、快 乐、幸福的成 长， 让他们的梦想插上美 丽的翅膀，勇敢地 飞 翔!相信努力，定能成功，也 让我们一起用 爱创 造教育的奇迹吧!2014年暑假 读了朱永新主 编的教育的奇迹 这 本书。 教育的奇迹是一部平易 近人的著作，他通 过描写一些当代的人物曾 经是父母、老 师眼中的 “差等生 ”、“笨小孩 ”、 “问题孩子”、 “残疾孩子 ”等，但是，他 们

5、后来却成功了。 这是为什么?显然，是教育在起作 用。八年的教 龄，说来也不算短，通 过阅读 ，再 结合自己的一些教学 经验 ，感触颇多。通 过阅读这 本书，我真正感 觉到教育的无 穷力量，要当一名好教 师的职责与不易。全 书提供 给读 者十二个成功教育的典范，有家庭教育的奇迹、教 师的教育奇迹、自我教育的奇迹和 学校教育的奇迹。每个故事都 让人刻骨铭心，让人感动不已。书中不管是家 长也好、老 师 也好、还是学校的 领导，他们都相信一条：教育最重要的事情就是要相信孩子，相信他 们 每一个人都能 够书写自己的精彩;就是要 发现孩子，发现他们的潜能与个性， 让他们真正地 成为自己。书中有几个孩子他

6、们出生的 时候都有 这样那样的问题，像众所周知的周婷婷、 弱智指挥家舟舟等等。 为什么出生有 问题的孩子最后都能成才?这是我看完 这本书后经常 思考的一个 问题 。阅读完本 书后我得出了答案，那就是他 们的父母没有放弃他 们，他们的 父母 坚信每个孩子都是天才，就算是出生弱智的孩子，只要教育得法，只要根据科学的教 育理念 坚持不懈，只要 给 孩子付出所有的 爱，孩子就一定能 够成才，而不是 变成家庭与社 会的负担。他们做到了，他 们成功了。 书中的几位优秀教师也是奉信 这样的教育理念，培 养了一批又一批 优 秀的学生。那么作为一名普通的教 师，我们该从中学 习什么呢?首先，我 们要改 变我们的

7、教学理念，那就是无限相信学生的潜力。人的潜力是巨大的， 上帝让每个人来到 这个世界上的 时候，都 赋予每个人一个成功的机会、成功的可能，每一 个人都 应该 而且可能做得最 优秀，做得最卓越。第二，公平 对 待所有的学生。所有的老 师都喜欢成绩好、听话的学生，但是有些老 师只是喜欢这类学生，不喜 欢甚 至讨厌成绩差、不听 话的学生。其 实越是成绩不好的孩子，他 们更需要老 师的关怀与爱护， 他们的心更敏感。作 为一名老 师，只要你能做到公平 对待所有的学生，甚至多点关 怀后进 生，那么你所 带班级的成 绩与班风就会有大大的改善。第三，包容他 们的过错 。每个人都会犯 错，包括为人师表的我们，更不

8、要 说一个几岁，十几岁的孩子了。 对待 学生，特 别是小学生，我 们应该 有亲切的语言，温暖的笑容和恰当的包容。孩子的成 长过 程需要我 们的包容与鼓励。多点包容，多点鼓励，孩子的 进 步就会很大很快。有些老 师碰 到学生犯了 错 ，不是去正确的引 导他，而是斥 责甚至打学生， 这样 的教育是失 败的教育， 只会把 这个孩子推向更坏的方向，所以作 为教师的我 们，应 当包容孩子 们的过错，尽心尽 力地帮助他 们，帮他们排忧解难，做他们的知心良友， 这样孩子进步了，老 师也就成功了。第四， 爱所有的学生。作为一名教师，我们都应该有一颗爱学生的心。 爱成绩好的学生，更要 爱成绩不好的 学生;爱听话

9、的学生，更要 爱不很听话的学生。因 为成绩不好的、不听 话的学生更需要我 们 的爱。书中的李圣珍老 师能把那么多 “动物”变成了活 泼向上、热爱生活的人。她是如何做 到这样的呢?唯一的答案就是一个字 爱。她爱所有的孩子， 爱所有的 “问题孩子”，她坚信 所有的孩子都有 优 点，所有的孩子都需要 爱，只要你是真正 对他 们付出了 爱，不管多 “坏” 的孩子都会乖乖地听你的 话 ，都会乖乖地 变成好孩子。作为一名教师，特别是小学教 师，我们对孩子们的影响是非常大的，如何做一名 优秀 的教师，如何做学生的引路人， 这都是我们要好好思考的 问题，那就是多 读书，多反思， 做所有 对得起 “教书育人 ”

10、这四个字的事情，在教育 这条道路上多有 “奇迹 ”发生。教育的奇迹一 书，一本神奇的 书籍我读完了 这本书，受益匪浅，受到的启 发很大。 本书告诉我们的道理是：父母和老 师的教育会对孩子起着绝对的作用。老 师、家长们应该 学习各种教育理 论，帮助孩子成 长，而不是一味地 给孩子过高的压力， 强迫孩子去成 长。“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的 农民”。农民怎 样对 待庄稼，决定了庄稼的命 运。同理，在教育孩子的 问题上，每个父母都是 农民，孩子就是庄稼，你 对待孩子的 态度， 就在一定程度上决定了孩子的命运。是的，作 为父母和老 师切忌不要随意地把孩子定性 为“差孩子 ”、“坏孩子”，只有把

11、每 一个孩子当成 “好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”、 “正常孩子 ”来对待，他们才可能成 为父 母和老 师所期待成 为的人。 实际 上，每个孩子都具有无 穷的潜能，每个孩子都有自己的 强 项和弱 项，他 们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天 赋。对孩子的教育， 应该从孩 子的实际情况出发，既不要和 别的孩子攀比，也不要和家 长当年的能力相比， 应该多为孩 子喝彩，多 对 孩子 进行鼓励。假期两个月，以 龟行速度读完了校 长推荐书目教育的奇迹。 读完18个教育故事， 唯有一个字可以概括我的感受 爱，真真切切的 爱打动了我的心。要 问我18个故事中 哪一个更得我心，那便是海 伦凯勒和沙利

12、文老 师之间的故事。海伦凯勒，18 80年出生在美国巴拉 马州北部的一个小 镇。海伦在一岁半的时候，因 为一场猩红热夺 取了她的 视力和听力，接着她又 丧失了语言表达能力。海 伦就在这样黑暗 和寂寞的世界中摸索着成 长。直到七 岁那一年，家里 为她请了一位家庭教 师，也就是影响 海伦一生的沙利文老 师。沙利文小 时候，眼睛也差点失明，因而了解失明的痛苦。在她的 辛苦指导下，海伦用手摸触学会了手 语，摸点字卡学会了 阅读，后来用手没 别人的嘴唇， 学会了与人交流。沙利文老 师为了让海伦接近大自然， 让她在草地上打 滚，在田野里奔跑， 在地里埋下种子，爬上 树上吃饭，还带她去摸刚出生的小猪，也去河

13、 边玩水。海伦在老师 爱的关怀下，竟然克服了失 聪和失明的障碍，以 优异的成绩毕业 于美国拉得克里夫学院， 成为一名学 识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种 语言的著名作家和教育家。著有 假如 给我三天光明、我的老 师、我的生活等十四部作品。海伦如何从一个又 聋又哑又忙的小女孩成 长为一个最令人感 兴趣的人物?海伦自身的 努力自是不必 说，我们还要看到默默陪伴海 伦五十年， 给予海伦无私的爱的莎莉文老 师爱学生，每个老 师都会 说，也都做，但是 为什么最后的 结果却千差万 别?我想 这在于 老师 所给予学生的那份 爱，是不是孩子需要的，如果是，那么老 师和孩子之 间的舞蹈便翩 然若蝶;如若不

14、是，那便是他疼你杠脚。有人 说： 爱一个人要能 爱她的有点，更要能包容她的缺点。 这说 起来容易，做起来 还 是很有 难度的。关键在于 爱人的人有没有一个大肚量，能容忍哪些缺点和瑕疵。每个孩子 身上都有 优缺点，只是老 师 眼里有的孩子有点多于缺点，而有些孩子 则 被缺点掩埋，很 难 找到他的 优点，有点多的孩子得到老 师的关注也多，反之亦然，于是老 师 开始埋怨学生， 抱怨不公。可是有 谁会会回 头想想， “为什么我没有找到孩子的有点，是 这 个孩子毫无 优 点，还是我缺少一双 寻找优点的慧眼?”被缺点掩埋的孩子不可怕，但是没有一双 发现孩子 身上有点的慧眼是极其可怕的，因 为 他带给 孩子

15、的不是 积极，阳光和快 乐，而是消极 负面 的， 这一切将跟随孩子的一生。假期中听到最多的一句 话是 “Children are the true treasure of countries。Lets teach them well。”孩（子是国家的 财富，我们必须好好培养他 们。）这是一位加拿大老 师的一句 话，当我问起她为何这样说，她的回答是： 爱孩子等同于 爱财富。金银珠宝谁人不爱?为 何不能用 财富的心理去 爱 班 级中那四是个孩子?当然，没有一个老 师不爱孩子的，只是我 们的爱在某些 时候变味了。早 读铃 声响了， 玲玲踏着 铃声 姗姗来迟，其他同学早已开始了早 读，而你正站在教室外

16、等着，此 时的你会 怎么做那?大声喝斥“教室外站着!”还是现行退让，放她进教室早读，可后再 轻声细语地询 问迟到的原因，了解到不 为人知的原因后，因同情，因关心，或其他因素 给她一个 抚摸， 一句安慰，一个 拥抱，让她真真切切地感受你所 给予她的 爱和关心。或许班机中的孩子 对于老 师来说 只是几十分之一的希望，多一个不多，少一个不少， 可是同样的孩子对于他们的家长却是百分之百的希望，作 为教师是何种心 态爱你的学生呢?曾经看过这样 一个小故事： 猎人带着猎狗去森林中打 猎，猎人一枪打中一只兔子的后退， 受伤 的兔子开始拼命奔跑， 猎狗在 猎 人的指示下 飞奔着去追兔子，可是追着追着，兔子不

17、见了，猎狗悻悻而归，猎人开始骂猎狗：没用的 东西，连只受伤的兔子也追不上。 猎狗不 服气：我尽力而 为了啊!兔子终于跑回洞中，它的同伴在 庆幸的同 时也感到很惊 讶：那只 猎狗那么凶，你 还受了伤，怎么还能跑得过它?受伤的兔子说：他是尽力而 为，而我是全 力以赴。老 师啊，你对你的学生 们是尽力而 为了还是全力以赴了?其实，在我看来，尽力而 为和全力以赴 还不足以 说明你会 爱孩子。一个真正 爱孩子的 老师是刚柔并济的。她既能 给予孩子母 亲似的柔情，学生可以从她那里得到温暖;他又可以 给予学生父 亲般的威 严，学生可以从她那里明白何 为责 任和 坚强。然而，在我 们身边总有那么一些 拥有一只

18、 证明便可将其一切行 为合理化的典型。作 业 不完成，没关系，他有 证明;考试不及格，没关系，他有 证明;言行 举止有偏差，没关系， 他有证明，一只证明便是他一生的印 记。我们作为老师，可曾用悲天 悯人的心为他的将来 想想?我还记得，当沙利文小姐惊 讶与海 伦在就餐非常没 规矩时，立刻制止她那些放肆的行 为举止，就连海伦的父母都 对沙利文的做法 觉得不可思 议。沙利文小姐却 镇定而坚定地认 为：不能因 为她看不 见，就 让她那么随便。正因 为眼睛看不 见，所以才更要 严格管教。怎 能以她残疾 为理由，来要求周 围的人容忍 这种无礼的行 为呢?他这时 候最需要正确的 训导 和无限的关 爱 ，而不

19、是一味的怜 悯和迁就。面对那些 还分不清是非 对错，真善美丑的孩子在犯 错时 ，你是武力解决，血腥 镇压;是 另眼旁 观，听之任之;还是文火慢炖，精心熬制，最 终捧出一盅香气四溢，色 泽诱人的浓汤?相信每个老 师 心里都有一个属于自己的 选择。说到这里，我不禁在想：除了 对海伦的爱，到底 还有什么 样的力量在支持着沙利文， 陪伴海 伦度过漫长的50年?大概要 归功于沙利文老 师崇高的奉献精神和科学的教育方法吧!有首歌唱得好“爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献，我 们都在爱心中孕 育生长，再把爱的风帆撒播到我四方 ”各位老师，让我们奉献和 爱心去浇灌那一个个平凡得生命，成就属于你我得奇迹!

20、最近读了教育的奇迹 这本书，感想很多。十几年的教 龄，说来也不短，通 过阅读 ， 再结合现在的小学教学 经验，感触 颇多。通 过阅读这 本书，才真正感 觉到教育的无 穷力量， 要当一名好教 师的职责与不易。本 书共录入18个真实的故事，每个故事都 让人刻骨 铭心， 让人感动不已。 书中不管是家 长也好、老 师也好、 还是学校的 领导，他们都相信一条：教 育最重要的事情就是要相信孩子和学生，相信他 们每一个人都能 够书 写自己的精彩;就是要 发现 孩子与学生， 发现他们的潜能与个性， 让他们真正地成 为自己。那么作为一名普通的教 师，我们该从中学 习什么呢?书中提到了要 “公平对待所有的学 生”。看到 这我不禁想起了