陕西省汉中市2016届高三(上)期末生物试卷(解析版)

1、2015-2016学年陕西省汉中市高三（上）期末生物试卷一、选择题（本题共18小题，每题2分，36分每小题只有一个选项是符合题意）1下列有关生物实验分析和操作的叙述正确的是（）A高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后，细胞不进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色B维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹染液染成红色C利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在碱性条件下进行D探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定2下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是（）A人剧烈运动时，呼吸作用消耗的氧气量小于产生的二氧化碳量B正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO

2、2量C细胞内自由水的含量一般高于结合水含量D活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目3结合图形分析下列说法，正确的是（）A若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物C若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构D根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物4下列有关说法，不正确的是（）A甲图四种化合物中“”内A所对应含义的解释有一个是错误的B硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物C若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度abcD若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度abc5如图是物质进

3、出细胞方式的概念图下列分析正确的是（）A、两种方式的共同特点是都需要载体B、两种方式都与细胞膜的流动性有关C质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为D方式表示协助扩散6下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是（）A细胞分化形成不同功能的细胞，但这些细胞也有相同的蛋白质B衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达C癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义7如图表示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是（）A甲图中有2个四分体B乙图中一定有等位基因存在C丙图内可能发生了基因重组D丙图表示次级精母细胞8如图甲表示某种植

4、物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（图中M和N代表两种气体）据图判断，下列说法错误的是（注：不考虑无氧呼吸）（）www-2-1-cnjy-comA甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m3B在甲图中的a点时，乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4C在甲图中c点时，乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3D甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，其主要原因是m1值太低9下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是（）A孟德尔对分离现象的解释属于假说演绎法的“提出假说”B萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上C格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”D沃森和克里克提

5、出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数10下列有关孟德尔遗传实验和规律的叙述错误的是（）A基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律B在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合C两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例不一定都是D基因自由组合定律实质是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合11如图所示甲、乙、丙三个与DNA分子相关图形所示的说法不正确的是（）A甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的，图中（A+T）/（G+C）比例可体现DNA分子的特异性21*cnjy*c

6、omB甲图处的碱基对缺失可导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位，乙图中有8种核苷酸C形成丙图的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核D丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行12如图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体以下分析不正确的是（）A图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种B突变体的形成可能是由于基因发生了突变C突变体所发生的变异能够通过显微镜直接观察到D突变体中基因A和a的分离符合基因的分离定律13如图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）A图甲中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的

7、概率为B图乙所示生物是二倍体，则该生物正常体细胞的染色体数为8条C图丙所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病D图丁表示雄果蝇的染色体组成，至少能产生4种基因型配子14如图表示生物学某些概念之间的相互关系，下列对此叙述正确的是（）A若A表示生态系统组成成分，则B、C、D只能依次表示生产者、消费者、分解者B若A表示免疫系统的构成，则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质C若A表示物种形成的三个基本环节，B、C、D可分别表示基因突变，自然选择，生殖隔离D若A表示保护生物多样性的措施，B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统15如图表示生物新物种形成的

8、基本环节，则下列对图示的分析，正确的是（）A种群基因频率的定向改变一定会形成新物种B图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料C图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代16如图为人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）周围的管壁破损长期蛋白质营养不足淋巴管阻塞花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失AB只有C只有D只有17下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是（）A利用适宜浓度的脱落酸处理，打破种子的休眠B用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量C用一定浓度的赤

9、霉素诱导没有萌发的大麦种子产生淀粉酶D浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好18如图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量下列有关叙述正确的是（）A是流入该生态系统的总能量B和分别属于草和兔同化量的一部分C图中的值代表草兔的能量传递效率D分解者获得的能量最少二、必做题（本卷第19-22题，除标注外，每空1分，共44分根据要求作答，答案写在答题卷的相应空格内）19如图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线请据图分析回答：（1）甲图中X物质是；过程是在中进行的；过程中，能使ADP含量增多的过程是（写标号）（2）乙图

10、中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是；表示积累有机物最多的点是曲线BC段变化的原因是（3）乙图中，若在B点突然停止光照，则甲图中的过程将首先受到影响，叶绿体内C3含量将（4）乙图中，经过一昼夜后，番茄植株体内有机物含量 （增多、减少、或不变）（5）将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理（如图丙所示），并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB若M=MBMA，则M的确切含义可以描述为20如图1为某家族中出现的两种单基因遗传病的相关系谱图，已知G6PD（葡萄糖6磷酸

11、脱氢酶）缺乏症（有关基因用A、a表示）由X染色体上的显性基因控制，患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血，同时女性的红细胞内常出现一条X染色体随机性失活，导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达家族中3携带FA贫血症基因（有关基因用B、b表示），请回答下列问题（1）FA贫血症的遗传方式是染色体上（显性，隐性）遗传（2）3基因型为，4基因型为，研究发现4体内大部分红细胞中G6PD活性正常，因而不表现缺乏症其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体（3）8的基因型为，10的基因型为，若8与10婚配，所生女儿患FA贫血症的概率是，所生儿子同时患两种病的概率是（4）若每100人中有一人

12、患FA贫血症，那么6与一个表现型正常的女性结婚，生下患FA贫血症的孩子的概率是21玉米为一年生植物某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡请分析回答：（1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片，分别加入作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图中的（甲，乙）所示，则说明上述假设成立（2）研究者对上述变异有两种假设：假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致

13、研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株上述性状分离结果可用假设解释假设2所述的变异属于变异若假设1成立，则叶片黄绿色变异为（显性，隐性）突变检测该变异是否由单基因突变引起（能，不能）用测交实验，理由是提取的DNA，利用PCR技术进行特异性扩增，若，则证明假设2不成立（3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象（属于，不属于）变异22如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图据图回答：（1）图中的f表示的结构是（2）图乙是图甲中（填字母）的亚显微结构模式图图甲的神经中枢中，

14、这样的结构有个（3）图乙中的B是下一个神经元的或的膜图乙中处的液体为（4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由A细胞合成，经过（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与融合经作用将神经递质释放到突触间隙（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要直接提供能量，所以在突触小体含较多的 （细胞器）（6）突触后膜上“受体”的化学本质是（7）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是三、选修1-生物技术实践（第23-24题，根据情况任选一题，除标注外，每空1分，共10分）23利用微生物由纤维素生产乙醇可以采用如图的基本流程进行，请回答相关问题：（1）自然界中环节需要的微生

15、物大多分布在的环境中将从土壤中获得 的微生物培养在以为碳源的培养基上，再用 从培养基上选出所需菌种（2）为确定环节得到的是不是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验，其发酵方法有液体发酵和发酵对纤维酶的测定方法是采用这种酶分解滤纸等纤维素后产生的进行定量测量确定了所需要的微生物后，就可进行图中环节，以获得进行酒精发酵的原料（3）生产中可以满足环节的常用菌种是，为了确保获得较纯净的乙醇，发酵过程需保持环境【版权所有：21教育】四、选修3-现代生物科技专题（共1小题，满分0分）24干扰素是病毒侵入人体后由淋巴细胞产生的一种免疫活性物质，它具有广谱抗病毒的作用利用现代生物技术生产干扰素的流程如

16、下：（1）过程产生的物质A是，cDNA文库（大于/小于）人的基因组文库（2）过程用到的工具酶是、，过程需先用处理受体细胞，过程通常采用技术（3）过程和涉及的关键技术分别是、（4）基因工程的核心步骤是图中的（填标号）2015-2016学年陕西省汉中市高三（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共18小题，每题2分，36分每小题只有一个选项是符合题意）1下列有关生物实验分析和操作的叙述正确的是（）A高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后，细胞不进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色B维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹染液染成红色C利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在碱性条件下进行D探

17、究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定【考点】探究影响酶活性的因素；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答2·1·c·n·j&

18、#183;y【解答】解：A、健那绿是活性染色剂，对细胞染色后，细胞仍然有活性，A错误；B、苏丹检测的是脂肪，B错误；C、利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在酸性条件下进行，C错误；D、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定，D正确故选：D【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中2下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是（）A人剧烈运动时，呼吸作用消耗的氧气量小于产生的二氧化碳量B正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量C细胞内自由水的含量一般高于结合水含量D活细胞中，氢原子数目多于氧原子

19、数目【考点】细胞呼吸的过程和意义；水在细胞中的存在形式和作用；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】正推法；光合作用与细胞呼吸【分析】肌肉细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62C3H6O3+能量【解答】解：A、人剧烈运动时，肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，而肌细胞无氧呼吸产生的是乳酸，没有二氧化碳生成，因此呼吸作用消耗的氧气量等于产生的二氧化碳量，A错误；B、正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量，这样才有有机物的积累

20、，B正确；C、细胞中的水主要以自由水存在于细胞质基质中，所以含量一般高于结合水含量，C正确；D、活细胞中，含量最多的化合物是水，所以氢原子数目多于氧原子数目，D正确故选：A【点评】本题考查细胞水的存在形式、光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3结合图形分析下列说法，正确的是（）A若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物C若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构D根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和

21、结构的异同【专题】模式图；真核细胞和原核细胞【分析】分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙没有细胞结构，属于病毒；为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；是叶绿体，是光合作用的产生；是细胞核【解答】解：A、结构为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构，A错误；B、电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，B错误；C、结构为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，C正确；D、丙是病毒，没有细胞结构，也没有细胞核，

22、不是原核生物，也不是真核生物，D错误故选：C【点评】本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞结构的异同，能准确判断图中各细胞和细胞器的名称，再结合所学的知识答题4下列有关说法，不正确的是（）A甲图四种化合物中“”内A所对应含义的解释有一个是错误的B硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物C若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度abcD若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度abc【考点】ATP的化学组成和特点；核酸的基本组成单位；探究影响酶活性的因素【分析

23、】分析甲图：四种化合物中“”内A所对应含义依次是腺苷、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤分析乙图：乙图表示反应物的量与反应时间的关系，其中a反应速率最快，其次是b，c的反应速率最慢【解答】解：A、甲图四种化合物中“”内A所对应含义的解释有一个是错误的，即第3个中“”内A所对应的含义应为腺嘌呤，而不是腺嘌呤核糖核苷酸，A正确；B、硝化细菌属于原核生物，原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸，也能产生ATP，B正确；C、温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速

24、率减慢，若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度不一定为abc，C错误；D、酶浓度能影响酶促反应速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度abc，D正确故选：C【点评】本题结合图解和曲线图，考查ATP的化学结构和特点、核酸的组成、影响酶促反应速率的因素，要求考生识记ATP和核酸的化学组成，能准确判断甲图中“”内A所对应的含义；掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能准确判断C和D选项5如图是物质进出细胞方式的概念图下列分析正确的是（）A、两种方式的共同特点是都需要载体B、两种方式都与细胞膜的流动性有关C质壁分离实验

25、中蔗糖进入细胞的方式为D方式表示协助扩散【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】概念图；物质跨膜运输【分析】根据题意和图示分析可知：物质跨膜运输包括被动运输和主动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散，因此表示主动运输，表示被动运输，表示自由扩散、协助扩散；物质非跨膜运输包括胞吞或胞吐，因此表示胞吐、胞吐【解答】解：A、表示自由扩散、协助扩散，共同特点是顺浓度递度运输，前者不需要载体，A错误；B、表示胞吐和胞吞，物质不直接通过细胞膜，通过囊泡与细胞膜融合运输，与细胞膜流动性相关，B正确；21·cn·jy·comC、蔗糖为二糖，在质壁分离实验中蔗糖不能进入细胞，C

26、错误；D、方式表示主动运输，D错误故选：B【点评】本题结合概念图，考查物质运输方式，要求考生识记小分子物质跨膜运输方式及大分子物质非跨膜运输方式，能准确判断图中各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项2-1-c-n-j-y6下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是（）A细胞分化形成不同功能的细胞，但这些细胞也有相同的蛋白质B衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达C癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征【分析】1、细胞分化在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生

27、的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同，但RNA和蛋白质不完全相同；呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有细胞中都表达，与细胞分化无关2、衰老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变；癌细胞属于畸形分化细胞4、细胞坏死是由环境引起的【解答】解；A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，导致不同功能的细胞内的蛋白质种类不同，但是并不是所这些细胞没有相同的蛋白质，如呼

28、吸酶是所有细胞共有的蛋白质，A正确；B、衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达，B正确；C、癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关，C正确；D、细胞的分裂、分化、衰老对生物体发育、正常生命活动均有积极的意义，而细胞坏死是非正常死亡，对正常生命活动不利，D错误故选：D【点评】本题考查细胞分化、衰老、细胞癌变等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力7如图表示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是（）A甲图中有2个四分体B乙图中一定有等位基因存在C丙图内可能发生了基因重

29、组D丙图表示次级精母细胞【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；乙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期【解答】解：A、甲图细胞进行的是有丝分裂，不含四分体，因为四分体只出现在减数分裂过程中，A错误；B、乙图细胞处于减数第二次分裂中期，不含同源染色体，一般情况下，不含等位基因，B错误；C、丙细胞处于减数第一次分裂后期，此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；D、丙图细胞处于

30、减数第一次分裂后期，可能是初级精母细胞，D错误故选：C【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为8如图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（图中M和N代表两种气体）据图判断，下列说法错误的是（注：不考虑无氧呼吸）（）A甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m3B在甲图中的a点时，乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4C在

31、甲图中c点时，乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3D甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，其主要原因是m1值太低【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】根据题意和图示分析可知：a表示的是呼吸作用的强度，因为当光照为0是没有光合作用释放出的二氧化碳由线粒体产生；b表示光合作用强度呼吸作用强度，此时线粒体还需从外界环境中吸收氧气；c为光补偿点，此时呼吸作用的强度=光合作用强度；d时刻光合作用强度大于呼吸作用的强度，需从外界环境中吸收二氧化碳；e为光的饱和点m1是指呼吸作用产生的二氧化碳；m2是指释放到外界环境的二氧化碳；m3是从外界环境中吸收的二氧化碳；m4是指光合作用利用的二氧

32、化碳；n1是指呼吸作用利用的氧气；n2是指从外界环境中吸收的氧气；n3是指释放的外界环境中的氧气；n4是指光合作用产生的氧气【解答】解：A、甲图中的纵坐标数值为净光合作用量，对应乙图中的m3从外界环境中吸收的二氧化碳，A正确；B、在甲图中的a点时，细胞不进行光合作用或，只进行呼吸作用，因此乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4，B正确；C、甲图中c点时，呼吸作用的强度=光合作用强度，则乙图中m1=n1=m4=n4，所以乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3，C正确；D、甲图中e点以后，光合作用不再增强，这是受到空气中二氧化碳浓度的限制，因此乙图中n4不再增加，其主要原因是m3值太低，D

33、错误故选：D【点评】本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的信息中获取有效信息的能力9下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是（）A孟德尔对分离现象的解释属于假说演绎法的“提出假说”B萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上C格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”D沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、孟德尔发现遗传

34、定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论21世纪教育网版权所有2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质21教育网3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：A、孟德尔对分离现象的解释属于假说演绎法的“提出假说”，A正确；B、萨顿利用类比推理法提出“基因在染色体上”的假说，B错误；C、格里菲思的

35、转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将S型细菌转化为R型细菌，但并没有证实DNA是“转化因子”，C错误；21教育名师原创作品D、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，D错误故选：A【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生掌握教材经典实验的过程、实验现象、实验采用的方法及实验结论等，能结合所学的知识准确判断各选项10下列有关孟德尔遗传实验和规律的叙述错误的是（）A基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律B在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合C两对相对性状的纯合亲本杂交

36、，F2中重组性状所占比例不一定都是D基因自由组合定律实质是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合注意两个“非”缺一不可【解答】解：A、由于染色体只存在于细胞核中，所以基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律，A正确；B、在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因

37、自由组合，B正确；C、两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例是或，C正确；D、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，D错误故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11如图所示甲、乙、丙三个与DNA分子相关图形所示的说法不正确的是（）A甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的，图中（A+T）/（G+C）比例可体现DNA分子的特异性B甲图处的碱基对缺失可导致基因突变，限

38、制性核酸内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位，乙图中有8种核苷酸C形成丙图的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核D丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译【专题】图形图表题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译【分析】分析图甲：表示磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用部位；为碱基对；为氢键，是解旋酶的作用部位分析图乙：图乙表示转录过程分析图丙：是两条DNA链，其中是转录额模板链；为mRNA，是翻译的模板；是核糖体，是翻译的场所；是肽链【解答】解：A、甲图中DNA放在含15N培

39、养液中复制2代，根据DNA半保留复制特点，子代中只有一条链含有14N，因此含15N的DNA单链占总链的1=；在不同的双链DNA分子中的比例不同，因此该比例能体现DNA分子的特异性，A正确；B、甲图中处的碱基对缺失导致基因突变；限制性核酸内切酶可作用于磷酸二酯键处；解旋酶作用于氢键处；乙图中有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），B正确；C、丙图中所示的生理过程为转录和翻译，且这两个过程中同时进行，发生在原核细胞的拟核中；乙图表示转录过程，在神经细胞中主要发生在细胞核中，此外在线粒体中也能发生，C错误；D、丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在原核细胞（如蓝藻细胞）中可同时进行，D正确故选

40、：C【点评】本题结合图解，考查DNA分子的多样性和特异性、DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子多样性和特异性的含义；识记DNA分子复制的过程及特点，掌握其中的相关计算；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项12如图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体以下分析不正确的是（）A图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种B突变体的形成可能是由于基因发生了突变C突变体所发生的变异能够通过显微镜直接观察到D突变体中基因A和a的分离符合基因的分离定律【考点】基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异【分析】分

41、析题图：与正常细胞相比可知，突变体中A基因变成a基因，属于基因突变；突变体中一条2号染色体缺失了一端，属于染色体结构变异（缺失）；突变体中一条2号染色体的片段移到Y染色体上，属于染色体结构变异（易位）据此答题【解答】解：A、图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种，即AX、AY、aX、aY，A正确；B、突变体中A基因变成a基因，其形成可能是基因突变，B正确；C、突变体所发生的变异为染色体结构变异，能够通过显微镜直接观察到，C正确；D、突变体中发生了染色体结构变异（易位），导致基因A和a不再一对同源染色体上，因此它们的分离不再符合基因的分离定律，D错误故选：D【点评】本题结合图解，考查生物变异的相

42、关知识，重点考查基因突变和染色体变异，要求考生识记基因突变的概念和染色体变异的类型，能正确区分两者，同时能根据图中信息准确判断它们变异的类型，再结合所学的知识准确判断各选项13如图所表示的生物学意义的描述，正确的是（）A图甲中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为B图乙所示生物是二倍体，则该生物正常体细胞的染色体数为8条C图丙所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病D图丁表示雄果蝇的染色体组成，至少能产生4种基因型配子【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂；常见的人类遗传病【专题】图形图表题；减数分裂【分析】根据题

43、意和图示分析可知：甲细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4）；其中1和2上含有一对等位基因，3和4上含有一对等位基因乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙图中：“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，因此该病为常染色体显性遗传病；丁图为雄果蝇体细胞中染色体组成图，且该果蝇的基因型为AaXwY【解答】解：A、甲图中两对等位基因位于不同对的同源染色体上，遵循基因自由组合定律，因此该生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为×=，A错误；B、乙图细胞可能处于有丝分裂后期，含有8条染色体，则该生物正常体细胞的染色体数为4条，B错误；C、根据分析可知丙图家系中的遗传

44、病为常染色体显性遗传病，C错误；D、丁图所示为雄果蝇，其基因型可表示为AaXwY，能产生AXw、aXw、AY、aY四种配子，D正确故选：D【点评】本题结合细胞分裂图、系谱图和染色体组成图，考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞有丝分裂、人类遗传病等知识，要求考生掌握基因自由组合定律，明确甲图中的两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断乙图细胞的分裂方式及所处的时期；掌握人类遗传病的种类及特点，能根据系谱图判断丙图遗传病的遗传方式；能根据丁图信息判断果蝇的性别及基因型14如图表示生物学某些概念之间的相互关系，下列对此叙述正确的是（）A若A表示生态系统组成

45、成分，则B、C、D只能依次表示生产者、消费者、分解者B若A表示免疫系统的构成，则B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质C若A表示物种形成的三个基本环节，B、C、D可分别表示基因突变，自然选择，生殖隔离D若A表示保护生物多样性的措施，B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统【考点】生态系统的结构；物种的概念与形成；人体免疫系统在维持稳态中的作用；生物多样性保护的意义和措施【专题】概念图；免疫调节；生态系统【分析】1、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量2、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免

46、疫活性物质：抗体、细胞因子和补体3、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成4、多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值【解答】解：A、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，A错误；B、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，B正确；C、物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择和隔离，C错误；D、保护生物多

47、样性的措施包括就地保护和易地保护等，D错误故选：B【点评】本题结合概念图，考查物质生态系统的结构、免疫、物种的形成及生物多样性等知识，要求考生识记物质跨膜运输的方式；识记免疫系统的组成；识记物种形成的过程及保护生物多样性的措施，能结合概念图作出准确的判断15如图表示生物新物种形成的基本环节，则下列对图示的分析，正确的是（）A种群基因频率的定向改变一定会形成新物种B图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料C图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件D图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代【考点】物种的概念与形成【专题】图形图表题；生物的进化【分析】分析题图：图示表

48、示生物新物种形成的基本环节，其中A表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异；B表示地理隔离，使种群间不能进行基因交流；C表示生殖隔离，是新物种形成的标志【解答】解：A、种群基因频率的定向改变一定会导致生物进化，但不一定会形成新物种，新物种形成的标志是生殖隔离的形成，A错误；B、A表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，B错误；C、B表示地理隔离，新物种形成往往需要经过长期的地理隔离，但不是一定要经过地理隔离，C错误；D、C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代，D正确故选：D【点评】本题结合图解，考查生物进化的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论

49、的主要内容，掌握新物种形成的3个环节，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项16如图为人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）周围的管壁破损长期蛋白质营养不足淋巴管阻塞花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失AB只有C只有D只有【考点】内环境的组成【专题】图形图表题；内环境与稳态【分析】根据题意，引起组织水肿的直接原因是组织液增多，引起组织液增多的原因主要有两个：1血浆渗透压降低，组织液吸水增多，引起因素有过敏、肾炎、损伤及营养不良导致血浆蛋白减少；2、组织液渗透压升高导致组织液吸水，引起因素有毛细淋巴管受阻和局部组织细胞代谢

50、旺盛，导致组织液中溶质微粒数目增多根据图示分析可知：A液是血浆、B液是淋巴、C液是组织液【解答】解：周围的毛细血管壁破损，导致血浆蛋白流失，血浆渗透压降低，引起组织液增多，会组织水肿，正确；长期蛋白质营养不足，导致血浆蛋白减少，血浆渗透压低，引起组织液增多，会组织水肿，正确；淋巴管阻塞，组织液中的大分子代谢废物无法运输出去，导致组织液渗透压升高，组织液增多，正确；花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，正确；肾炎导致血浆蛋白丢失，血浆渗透压降低，组织液增多，会组织水肿，正确故选：A【点评】本题考查了组成内环境的稳态、水盐平衡的调节、组织水肿的

51、原理分析，解答本题的关键是熟练掌握内环境的结构、水盐平衡调节、组织水肿的原因17下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是（）A利用适宜浓度的脱落酸处理，打破种子的休眠B用适宜浓度的乙烯处理果实大幅提高产量C用一定浓度的赤霉素诱导没有萌发的大麦种子产生淀粉酶D浓度越高的生长素类似物溶液促进插条生根效果越好【考点】植物激素的作用【专题】正推法；植物激素调节【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物生长素：通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长；赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高；脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落植物生命活

52、动中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节【解答】解：A、可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠，脱落酸促进种子的休眠，A错误；B、乙烯的主要作用是促进果实成熟，不能用乙烯处理植株大幅提高产量，B错误；C、赤霉素能诱导种子在不发芽时产生淀粉酶，C正确；D、生长素类似物同生长素一样具有两重性，浓度过高，抑制生根，D错误故选：C【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，做出合理的判断或得出正确的结论的能力【来源：21cnj*y.co*m】18如图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量下列有关叙述正确的是（）A是流入该生态系

53、统的总能量B和分别属于草和兔同化量的一部分C图中的值代表草兔的能量传递效率D分解者获得的能量最少【考点】生态系统的功能【分析】据图分析，表示草流入到兔体内的能量，表示兔同化的能量流入到狐，兔产生粪便的能量属于上一营养级的能量，兔子流入分解者的能量能量的来源：生产者的能量主要来自太阳能，其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量能量去路：自身呼吸消耗、流向下一营养级、被分解者分解和未被利用的能量【解答】解：A、是流入兔这一营养级的能量，流入该生态系统的总能量是草固定的太阳能总量，A错误；B、是兔食草后未吸收的残渣，是兔子的遗体，它们分别属于草和兔同化量的一部分，B正确；C、图中的比值代表兔到狐的能量传递效率，C错误；D、分解者获得的能量多少无法得知，D错误故选：B【点评】本题考查学生的理解能力和分析图表的能力，难度较大，其中的几部分能量如不细分很容易混淆，特别注意D选项中粪便中能量=消费者摄入能量消费者同化能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营