课件16人琴俱亡

1、学习目标：学习目标：v1 1、掌握常见的文言实词与虚词、掌握常见的文言实词与虚词v2 2、有感情的诵读古文，体会用独特悼念、有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊方式表达深厚的兄弟情谊 v重点重点 ：掌握常见的文言实词与虚词掌握常见的文言实词与虚词 。v难点：难点：体会用独特悼念方式表达深厚的体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。 刘义庆，南朝时宋刘义庆，南朝时宋著名文学家。撰笔记小著名文学家。撰笔记小说集说集世说新语世说新语。 世说新语世说新语是是记记载魏晋人物言谈轶事载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。书中的很多笔记小说

2、。书中的很多故事成为人们常用的成故事成为人们常用的成语。语。望 止渴 口若 河 一 情深 别无 物 盲人骑 马 夜半 深池梅梅悬悬往往长长瞎瞎临临 王子猷，王羲之第五王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。子，放达不羁。尤爱竹子。 王子敬，王羲之第七子。王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称其父齐名，并称“二王二王”。王羲之，东晋王羲之，东晋大书法家，被大书法家，被后人尊为书圣。后人尊为书圣。你能读准下面的字音吗？ 子猷猷（ ） 笃笃（ ） 奔丧丧（ ）了了不悲（ ） 舆舆（ ） 不调调（ ） 恸恸（ ） 弦弦（ ）你能读准下面的字音吗？ 子猷猷

3、（yu） 笃笃（ d ） 奔丧丧（sng）了了不悲（lio ） 舆舆（ y ） 不调调（ tio ） 恸恸（tng） 弦弦（ xin ） 用你喜欢的方式读课文。 要求读准字音、语速适中、读出感情。1. 1.王子猷、子敬王子猷、子敬俱俱病病笃笃2.2.何以何以都都不闻消息不闻消息3.3.子敬子敬素素好好琴琴4.4.语时语时了了不悲不悲5.5.因因恸恸绝绝良良久久（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）（ ）（ ）（）（ ）（）（ ）翻译竞赛翻译竞赛（ ）（）（ ）1. 1.俱俱病病笃笃2.2.何以何以都都不闻不闻3.3.子敬子敬素素好好琴琴4.4.语时语时了了不悲不悲5.5.因因恸恸绝绝良良久久（副词，

4、都）（副词，都）（病势沉重病势沉重）（为什么为什么）（）（ 总，竟总，竟 ）（ 完全完全 ）（副词，于是，就）（痛哭）（副词，于是，就）（痛哭）（气息中止，死亡（气息中止，死亡 ）（）（ 很很 ）翻译竞赛翻译竞赛（向来，一向向来，一向 ）（）（动词，弹琴动词，弹琴 王子王子猷猷、子敬俱病、子敬俱病笃笃，而子敬先亡。，而子敬先亡。子猷问左右：子猷问左右：“何以何以都都不闻消息？此不闻消息？此已已丧矣丧矣。”语时语时了了不悲。便索不悲。便索舆舆来来奔奔丧丧，都不哭。，都不哭。译：译：王子猷、王子敬都病得很重，王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下人：子敬先死了。王子猷问手下人：“为什么

5、总听不到（子敬的）消息？为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。这（一定）是他已经死了。”说话说话时完全不悲伤。（他）就要轿子来时完全不悲伤。（他）就要轿子来去奔丧，一路上都没哭。去奔丧，一路上都没哭。 子敬素子敬素好好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弹。弦弦既不既不调调，掷掷地云：地云：“子敬子敬，人琴子敬子敬，人琴俱亡。俱亡。”因因恸绝良恸绝良久。月余久。月余亦卒亦卒。译：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）译：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协的琴来弹，几根弦的声音已经不协调

6、了，（子猷）把琴扔在地上说：调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。了。”于是痛哭了很久，几乎要昏于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个月，（子猷）也死过去。过了一个月，（子猷）也死了。了。 讨论回答下列问题：讨论回答下列问题：1、课文中哪些（个）语句最能表达、课文中哪些（个）语句最能表达子猷与子敬间的兄弟之情？子猷与子敬间的兄弟之情？2、子猷、子猷“取子敬琴弹，弦既不调取子敬琴弹，弦既不调”，你认为你认为“不调不调”说明了什么？说明了什么？3、子猷先是、子猷先是“了不悲了不悲”“都不哭都不哭”，后，后来却来却“恸绝良久恸绝良久”，是否矛盾？

7、，是否矛盾？4 4、你认为子猷、你认为子猷“月余亦卒月余亦卒”的原因的原因有哪些有哪些？5 5、王子猷既然已经料知子敬先亡，、王子猷既然已经料知子敬先亡，为何为何“不悲不悲”“”“不哭不哭”？最能表达子猷与子敬间的深情的句子：最能表达子猷与子敬间的深情的句子：“何以都不闻消息？此已丧矣何以都不闻消息？此已丧矣” “了不悲了不悲” “” “都不哭都不哭” ” “子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”“恸绝良久恸绝良久” “” “月余亦卒月余亦卒”1、课文中哪些（个）语句最能表达子、课文中哪些（个）语句最能表达子猷与子敬间的兄弟之情？猷与子敬间的兄弟之情？“弦既不调弦既不调”说明：说明：一是子敬病

8、了很长时间，琴放置久了。一是子敬病了很长时间，琴放置久了。 二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。能调琴。 既是写实际情况，也包含了既是写实际情况，也包含了“人琴人琴俱亡俱亡”的凄凉。的凄凉。2、子猷、子猷“取子敬琴弹，弦既不取子敬琴弹，弦既不调调”，你认为，你认为“不调不调”说明了什么？说明了什么？ 一开始王子猷一开始王子猷“了不悲了不悲” “” “都不哭都不哭”是是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将因为他自知自己也不久于人世，到那时就将 和弟弟又在九泉之下相见了。此时子猷想以和弟弟又在九泉之下相见了。此时子猷想以一种独特的悼念方式来表达痛苦与思念。一种独特

9、的悼念方式来表达痛苦与思念。 等到等到“弦既不调弦既不调”时时, ,内心的悲痛无法排遣，内心的悲痛无法排遣，所以所以“恸绝久恸绝久”，以致，以致“月余亦卒月余亦卒”。 前后形成强烈对比，衬托出兄弟间深厚的前后形成强烈对比，衬托出兄弟间深厚的情谊。情谊。3、文中王子猷先是、文中王子猷先是“了不悲了不悲”、“都不都不哭哭”，后来却，后来却“恸绝良久恸绝良久”，是否矛盾？，是否矛盾？ 其一，病重其一，病重“王子猷、子敬王子猷、子敬俱病笃俱病笃”。 其二，悲痛其二，悲痛“因恸绝良久因恸绝良久”4、你认为子猷、你认为子猷“月余亦卒月余亦卒”的的原因有哪些？原因有哪些？总结全文：总结全文： 人亡人亡 了不

10、悲了不悲子敬子敬 都不哭都不哭 子猷子猷 人亡人亡 琴亡琴亡 恸绝良久恸绝良久 月余亦卒月余亦卒 写作启示：写作启示：1. 1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。2.2.语言简洁。语言简洁。独特的悼念方式独特的悼念方式 深厚的兄弟情谊深厚的兄弟情谊 1 1、人们常用、人们常用“人琴俱亡人琴俱亡”这个这个成语来比喻什么？成语来比喻什么？ 2 2、请你写出一两个反映亲情、请你写出一两个反映亲情、知己的成语故事或一两句与亲情、知己的成语故事或一两句与亲情、知己有关的诗句、谚语。知己有关的诗句、谚语。1 1、人们常用、人们常用“人琴俱亡人琴俱亡”这这个成语

11、来比喻什么？个成语来比喻什么？ 比喻对知己、亲友去世的悼念之情。 （1）舐犊之爱舐犊之爱 见见后汉书后汉书杨彪杨彪传传：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。舐犊之爱。” 解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。 （2)2)乌鸟私情乌鸟私情 见晋见晋李密李密陈情陈情表表：“乌鸟私情，愿乞终养。乌鸟私情，愿乞终养。” 解释：乌鸟：乌鸦。古时传说，小乌能解释：乌鸟：乌鸦。古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 不当家不知柴米贵，不养子不知父不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 。 打虎亲兄弟，上阵父子兵。打虎亲兄弟，上阵父子兵。 弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。 兄弟合心，其利断金。兄弟合心，其利断金。 高山流水高山流水，为，为中国十大古曲中国十大古曲之一。传说先秦的琴师之一。传说先秦的琴师伯牙伯牙一次一次在荒山野地弹琴，樵夫在荒山野地弹琴，樵夫钟子期钟子期竟竟能领会这是描绘能领