《数学书的封面有多大》三年级数学教案_第1页
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文档简介

1、数学书的封面有多大三年级数学教案教学目标1. 结合具体的测量活动使学生体会到统一面积单位的必要性2. 体会厘米 2 、分米 2 、米 2 等面积单位3. 培养学生的空间观念与估测能力教学重点体会厘米 2、分米 2、米 2 等面积单位教学难点理解图形面积的含义教具准备学具：大小不同的方格纸（面积为 1 厘米 2 和分米 2）和格子 纸教学过程（一）活动导入 通过上节课的学习我们认识了图形面积的含义看看与我们关系 最密切的数学书你有办法测量出封面的面积赶快动手来试一试（二）玩中学1. 量一量认识和体会 1 平方厘米（1）要求学生用自选的方格测量数学书封面的面积（2）交流测量的结果体会统一面积单位的

2、必要性（3）老师讲解：边长为 1厘米的正方形面积是 1 平方厘米介绍它的写法和读法（4）说一说你身边些东西的面积大约是 1 平方厘米（5）估计一下数学书封面的面积大约是多少平方厘米用格子纸 量一量检验估测得准不准2. 认识和体会 1 平方分米（1）要求学生用 1 平方厘米的小方格量一量课桌面借此使他们 产生更大的面积单位的心理需要（2）向学生介绍 1 平方分米这个面积单位（3）说一说身边些东西的面积大约是 1 平方分米（4）用面积为 1 平方分米的格子纸来量一量课桌面有多大3. 认识和体会 1 平方米（ 1）如果用 1 平方分米的方格量教室地面的面积你会有什么样 的感觉呢（2）猜一猜度量更大的

3、面积该用什么单位呢认识 1 平方米的面 积单位（ 3）让学生想一想 1 平方米有多大身边些物体的表面大约是 1 平方米（ 4）用自己对 1 平方米面积大小的具体体验估一估教室地面和 黑板的面积（三）学中做1. 完成 47 页“练一练”第 1 题引导学生根据不同事物选择适当的面积单位2. 完成 47 页“练一练”第 2题这是学生第一次用统一的面积单位表示格子纸上图形的面积老 师对个别学生应给予适当指导3. 完成 47 页“练一练”第 3 题 通过此类练习进一步培养学生的估测能力发展空间观念（四）做中得1. 综合练习 （1）选择适当的面积单位（平方厘米、平方分米或平方米）填 空一个信封面约 2（）黑板的面积约 5（） 一张餐桌的面积是 100（）数学书的封面面积约 300（） （2）写出下面各图形的面积（每格 1 平方厘米） 图面积是（）平方厘米图面积是（）平方厘米 图面积是（）平方厘米（3）先估计下面图形的面积再用面积为 1 平方厘米的格子纸来 量一量投影出示一张 2 元纸币2. 实践应用1）先估计学校操场的面积再调查一下2）留心观察你身边的事物并动手量一量分别找到面积为1 平方厘米、 1平方分米、 1平方米的物体的面并把它记下来1 平方厘米的有：（）1 平方分米的有：（）1 平方米的有：（）作业设计1. 完成 47 页“练一练”

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