下合唱兴趣小组活动记录(律师推荐)（精华版）

1、学校 ：辅导教师：年月兴趣小组活动记录时间第一周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题无声呼吸的练习方法 （一）1 、点名2 、提出要求3 、发声练习慢吸慢呼法。在练习中，想象眼前有一朵鲜花，鼻活腔打开，似闻花状，嘴巴张开成打哈欠状，将气缓缓吸入肺内。呼吸时动吹出“咝”的气流声舌，尖靠近上下齿之间阻气， 使“咝”从前门齿背面发出，过程舌的边缘自然平贴在上下虎牙后的上下大牙上。当气吐尽时，立即放松及腹肌，放出余气，再做下次慢吸慢呼。内4 、讲述唱歌要领，歌唱练习容a、教师讲解、示范。b、学生跟学、互相纠正5 、小结学生基本掌握了慢吸慢呼法。时间第二周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题无声呼吸的练

2、习方法 （二）基本功训练 . 慢吸快呼法。在第一次练习的基础上缓缓吸气，气吸好后想象对面有一支腊烛，一口气活把它吹灭。呼气时，口唇合成“喔”状，随气流的弹力发出“扑”的音。动2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习，过a 教师讲解、示范。程b 学生跟学、互相纠正。及3、通过不同的发声练习来规范学生的声音内4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。容5、整体掌握本首歌曲兴趣小组活动记录时间第三周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题无声呼吸的练习方法 （三）1、快吸慢呼法。先打开口鼻再做吃惊状，将气吸入。要把气息压在腰肌周活围，并且保持瞬间慢呼气跟第一练习一样。动2、静心

3、欣赏，共同探讨，取长补短过3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。程4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。及5、通过不同的发声练习来规范学生的声音内6、学生基本掌握了快吸慢呼法。容时间第四周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题无声呼吸的练习方法 （四）1、点名活2、提出要求动3、发声练习快吸快呼法。即快速吸气，急速呼出，快吸如练习（3），快呼过如练习（ 2），但呼气时要稍做停顿，感觉膈肌的弹动。程4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。及5、描述音乐表现的不同情感。内6、学生基本掌握了快吸快呼法容兴趣小组活动记录时间第五周地点音乐教室学生人数辅

4、导教师活动主题有声呼吸的练习方法 （一）1、进一步培养兴趣活慢呼慢吸法。动要求保持中强音量，速度均匀，吸一口气唱一个音，不能听见换气声。过2、教师讲解、示范。程3 学生跟学、互相纠正。及4、小结内学生基本掌握了慢呼慢吸法。容时间第六周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题有声呼吸的练习方法 （二）1、基本功训练 . 慢吸快呼法。要求速度慢但唱出的音不要拖长，休止符用活来吸气。动2、教师讲解、示范。过学生跟学、互相纠正程3、进一步培养兴趣，调动学生积极性及4、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习内5、小结学生基本掌握了慢吸快呼法。容兴趣小组活动记录时间第七周地点音乐教室学生人数辅导教师活动

5、主题有声呼吸的练习方法 （三） 活1、进一步培养兴趣动2、以欣赏为主，调动学生积极性过基本功训练 .程3、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习及4、进一步培养兴趣，调动学生积极性内5、学生基本掌握了快吸快呼法。容时间第八周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题正确的歌唱姿势1、掌握正确的歌唱姿势。正确的歌唱姿势要达到以下几个要求：(1) 身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。(2) 头部保持于眼睛向前平视稍高的位置， 胸部自然挺起， 两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。活(3) 两脚一前一后

6、稍分开， 前脚着力、身体的重心要平稳，重量落在双脚上。动(4) 面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五宫中的重要部位，眼睛是心灵过的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。程(5) 嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切忌紧咬牙关。及(6) 还有歌唱时下颁收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一内条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。容(7) 演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。坐唱的姿势在站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3 的面积，

7、两脚稍自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。2、小结：学生基本掌握了正确的歌唱姿势。兴趣小组活动记录时间第九周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题歌唱教学咬字吐字练习1、进一步培养兴趣唱歌和说话同样要求吐字咬字清晰，在唱歌时必须要运用歌唱语言的方式来咬字吐字。1、大风车对于歌曲中的每个字， 声母咬的要准确、 快速， 声母咬完之后， 马上与韵母迅速结合， 立刻唱出每个字的韵母。 在交代韵母的运腔过程中， 无论是单韵母的拖腔， 还活是复韵母的拼合运腔，以及字尾的归韵、收声，唇、齿、舌、牙、喉、腭的配合动作动都要非常灵活、 轻巧、敏捷，这就需要嘴、 口腔与意识的功夫。 在咬字、吐词、拖腔、过归韵

8、、收声的过程中， 都必须要用“心”念字，在这个基础上唱快速歌曲，才能达到“字程正腔圆”的演唱效果。及2、月儿弯弯内曲调慢而有序， 咬字时把韵头、 韵腹、韵尾要交代得非常清楚， 这就要在拖腔过容程中，不能急于归韵，过早的归韵就会出现沉重的鼻音，当在快唱完字的韵尾处时， 再快速归韵，这样有利于歌唱声音的连贯和感情的充分表达，从而提高歌曲的完整性。2、以欣赏为主，调动学生积极性3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。4、小结：歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。时间第十周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题铃儿响叮当1、点名2、播放范唱录音（合唱） 。学生随录音轻

9、轻唱歌词，注意第2 、4、6 小节中弱起的词句。活3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从动两个声部中分辨出第二声部来， 大多跟着第一声部跑。 所以教师在教唱第二乐段 （合过唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。程还应注意用 1d 的调高，不要用 lf。及4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果内靠拢。容5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。时间第十一周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题音乐活动铃儿响叮当1、熟练地演唱铃儿响叮当 ，合唱更加和谐动听。活2、在分

10、组合作表演铃儿响叮当时充满自信，配合好。动3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。过4、部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀程起高潮， 但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫， 要引导学生做到情绪热烈， 歌声及优美。内5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。容兴趣小组活动记录时间第十二周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题小鸟请到这里来1、用深情、优美的歌声表现小鸟请到这里来的美好心愿，做到二声部活合唱声音谐和。动2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺过术家产生敬重之情。程3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵

11、的基础上加深对环境保护的认识，知及道人与自然和谐相处的重要性。内4、对小鸟请到这里来歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，容二声部合唱声音谐和、动人。5、小鸟请到这里来二声部合唱时，声部准确，声音谐和。时间第十三周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题小鸟请到这里来活1、点名动2、提出要求过3、发声练习程4、讲述唱歌要领，歌唱练习让我们荡起双桨，加表演及5、小结内容兴趣小组活动记录时间第十四周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题欣赏百鸟朝凤1、以欣赏为主，调动学生积极性活2、聆听百鸟朝凤这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学动生的创造意识和想象力。过3、在参与活动的过程中，激发学生对

12、民族音乐的热爱。程4、了解唢呐的构造 .音色特点及其表现力。及5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。内容时间第十五周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题欣赏天山之春活1、点名。动2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习过3、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。程4、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。及5、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。内容兴趣小组活动记录时间第十六周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题欣赏牧童1、点名活2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培动养学生演唱二声部合唱的能力。过3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌程声表达出来。及4、通过学唱歌曲， 感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。内5、感受体验歌曲活泼的情绪。容时间第十七周地点音乐教室学生人数辅导教师活动主题牧童兴趣小组活动记录时间第十八周地点音乐教室学生人数活动主题辅导教师欣赏早上好活动1、欣赏歌曲牧童。2、继续学习歌曲牧童 。程过及3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的5、分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。内容6、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老随学生一起表演。1