写作文写得头疼

1、写作文写得头疼不太清楚你是头痛写作文的哪一部分.其实写作文很简单.第一，要树立信心.写作， 并不是一件痛苦的事情，相反，那是一件快乐的事情.第二，找到自己为什么不喜欢写作 文，或者一写作文就头痛.一般的原因是，无话可说，或者是有话可说却不知道如何表述. 根据这两个问题，再来思考相对应的解决方法.如果是因为无话可说，那么就是因为你平 时对r生活的感悟还不够.那就多思考，多观察生活.如果是后者，那就说明是你的表达能 力还有欠缺，在平时的时候就要有意识的去锻炼这方面的能力.同时多看一些书，学习别 人的表述方法.希望对你有所帮助.。是啊，我也是一写作文就头疼，但有什么办法呢，我们还是要写作文。我想有时

2、候是我把作文想得太难了，才会导致我们讨厌写作文，其实我们只要用平常 心来对待作文，不要去想我的作文能得几分，而是应该把我们即将要写的作文仔细的看一 遍，想一想自己对这篇作文的话题有什么见解，然后把白己的见解用文字写下来，不管自 己的语言表达能力有多差，组织能力有多不好，自己的文采也不好等等，什么都不要想， 尽管写下自己的想法，当然是跟作文的话题有关的喀，久而久之，你就更理解为什么要写 作文了。至于你可能总是问那有什么好写，或者是找不到思路还是材料，其实这有时候可 能需要你的积累，经常去读一些文章，对自己绝对是有一定的帮助的、，也许你自己感觉 不出来，但经过长期的阅读，你的作文水平会有很大的提高

3、，只是你自己会察觉不出来而 己。说到作文，有人高兴写作，有人乐意写作，因为他们的特长，或者说是爱好就是写作, 就是写文章。可是，也有人感到不喜欢，甚至感到悲哀，因为这些人要么不喜欢写作，耍 么一看到作文题目就不知道写什么为好，肚子里面没有一点货色。本人就属尸后者。因此，每一次听到要写文章，不管是作文，还是日记，都觉得头痛万分。可是，这文 章乂不能够不写，老师要讨，父母要逼，唉，真是没有一点办法。要是能够按照我自己的 喜欢来做，那该多好呀！唉，要知道每一次写文章都要费掉我一半的脑浆，都要搞得我头 昏脑胀，弄得我七荤八素、头晕目眩如果要我们写得长一些，有时要写到五百字以上, 甚至还有一次要我们写到

4、八百字以上，那我就会全身瘫痪，就像这学期学到的那一位了 不起的小女孩里说到的李欢一样全身瘫痪，不能够自己料理自己了。老天爷，你就发发慈悲，让老师不要叫我们写什么作文了，好吗？难道你还不肯答应 吗？你到底要折磨我到什么时候呀！当然，这只是一个懒汉的一点心里话，人与动物到底 是有差别的嘛。不学习，不写作，怎么行呢！你们千万别这样想！不太清楚你是头痛写作文的哪一部分。其实写作文很简单。第一，要树立信心。写作，并不是一件痛苦的事情，相反，那是一件快乐的事情。第二，找到自己为什么不喜欢写作文，或者一写作文就头痛。一般的原因是，无话可 说，或者是有话可说却不知道如何表述。根据这两个问题，再来思考相对应的解

5、决方法。如果是因为无话可说，那么就是因为 你平时对于生活的感悟还不够。那就多思考，多观察生活。如果是后者，那就说明是你的 表达能力还有欠缺，在平时的时候就要有意识的去锻炼这方面的能力。同时多看一些书， 学习别人的表述方法。希望对你有所帮助。头疼的作文进入初中之后，就要正式写作文了，这学期我们已经写了一篇作文了，老 师说：“改你们的作文，真头疼。”我想说写作文也头疼，可是，让人头疼的作文不得不写，它在语文试卷上的分量举足 轻重。小学时对作文的要求度不是很高，老师也没严格的抓作文，一进入初中，作文一下 子成了老师重点教学对象。对于我们成绩稍差的学生来说，写作文可以杀死上千脑细胞。虽然老师在课堂上讲

6、了 很多写作文的方法，也举了很多例子，看了不少范文，每次都觉得他们写得非常的棒，可 是，一到自己拿起笔来写时，脑海里就开始乱成一团，没有个落笔点。有时，很想直接抄篇作文交差，可是老师就像孙悟空一样有火眼金睛，一下子就看出 非本人手笔。为了作文，我也没少看作文书，疯狂作文、满分、优秀作文等 作文书都翻看了，可惜难得精髓。现在老师建议我，用专门的本子，将好词好句甚至是好段都可以抄下来，有空的时候 多读读背背，不知道采用这个办法之后，能不能不被作文烦扰。哎，头疼的作文，我怎么 就遇到你就手足失措呢？ 0怎样才能写好作文练武功讲究套路，招式分明才能出神入化：写作文也须讲究套路, 循序渐进才能水到集成。

7、我把白己写作的套路概括为六招，希望起到抛砖引玉的作用。第一招：勤收集并积 累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对白 己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂 酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富 多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发 生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工 作中的酸甜苦辣，

8、然后让这些酸甜苦辣自然地流产笔端，成为真实感人的文章。第二招: 加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的 喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会 发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日一一写日记，用兵一时一一写作文功到自然成！第三招：不断酝酿一一构 思，寻找突破口灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火 花才能点燃：收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜：收集积累的材料 也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿构思的

9、过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生 灵感一一久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬 间，下笔成文。第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自已不涌意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明一让旁人为你指 点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励：听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不 是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不 可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写

10、不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了 作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另 外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨 的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。 第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作 文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富， 经常翻翻自己的习作，不断吸取自己

11、写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人 素质。如何使学生的作文写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？ 一、作文要写具体。小学语文教学大纲规定，作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来，作文空洞无物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”乂是小学作文教 学的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。1、“多视角”观察。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理 的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。因此我们观察必须采 用与之相应的多角度方式。在观

12、察事物时必须要全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分 的各个方面要看细。每一具体事物，总是由儿部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么 观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。特别 是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来 就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔 细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观 察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的。