英语培训总结范文精选

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！英语培训总结范文精选 当工作进展到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是我给大家细心选择的工作总结，盼望能关心到大家! 英语培训总结篇一 今年暑期我很荣幸的参与了初中英语新课标培训活动，虽然学习的时间只有一天，但通过这次短暂的学习使我对新课标有了更深入的认识和理解，现谈谈我的几点心得体会。 一.新课程标准的修订，符合了时代的要求。 就同学而言，它符合同学进展的需求，新课从关注本学科的工具性进展到同时关注学

2、科的人文性，这样的改变无疑会使更多的同学喜爱英语，同时，会从某种程度上大大加强同学学习英语的主动性和兴趣性，使英语语言学习真正表达它的情感魅力，强调人文性更主要的就是能进步同学的人文素养，开拓同学的视野，丰富同学经受，形成跨文化意识，培育爱国主义精神，进展创新力量，形成良好的品行和正确的人生观和价值观。 二、以人为本，提倡素养训练，注重评价鼓励。 素养训练的精神要求我们以人为本，以同学为主体，敬重同学的情感，独特，需要与进展的愿望。因此英语课程标准强调评价应有益于关心同学认识自我、树立自信、有利于同学进展有效的学习策略，促进每个同学在已有程度上的进展。学习不是说你教给了谁什么，而是你影响了他/

3、她。作为一名老师，我们不仅仅只是一名学问的传播者，我们更是他们的领航人。我们在授课的同时，不要遗忘问一问自己：我们是否是一名有责任感的教师，我们是否有爱心，我们是否能打动我们的孩子，我们的孩子们是否可以接纳我们，是否能接纳我们的课。“训练就是一个人做给另一个人看，身教胜于言教!亲其师而信其道! 英语课程标准提出英语课程的评价体系要注重表达同学在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。所以我们要进展有效地课堂评价。“一句鼓励的话，一个平台的搭建可以成就一个孩子的将来! 所以应采纳形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对同学进展评价，不仅评价的形式要多

4、样化，还要保证评价主体的多元化，提倡同学、同伴、老师、家长等共同参加评价 三、改良教学方法、渗入情感训练。 当今英语教学主要任务之一是培育同学良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的力量。要渗入情感训练，人与人之间要互相信任互相敬重，要充分显示你的“人格魅力，让你的关怀你的爱打动每一名同学，让他们喜爱上你，喜爱上你的课，这样他们每一节课都会有收获。我们在教材上要有取舍，要学会整合教材。教学不仅仅只是教授现有的学问，我们还要交给他们终身学习的力量、方法和策略。我们要引导同学观看和发觉认知规律，以利于他们的自学探究。在新形势下，老师要擅长把同学已把握的和可以发觉的信息作为课程资源，以使教学

5、内容更加丰富，更贴近于生活实际，更贴近同学的爱好爱好。 四、学会对教材进展整合处理。 我们要转变传统的“老师一只粉笔，一本书的场面。老师要依据教学需要对教材进展处理：整合、增加或删除。当然这一切要依据课程目的和理解同学的根本状况，然后才对课程内在对教材进展再加工处理。明确情境的优势与缺乏。情境设计得较好的，老师应进一步考虑如何更好地发挥其作用;情境设计得有缺乏之处的，老师那么需要探究如何弥补、完善甚至更新相应的情境。在对课程内容进展调整时，比拟科学的做法应当是：科学地分析课程内容的价值，对那些同学虽然感到生疏且平常难以接触到的内容，要大胆地进展删减。 总之，此次学习，使我对初中学英语课程有了更

6、深层次的认识和理解。新课程改革对老师提出了新的更高要求，我们只有作好充分的预备，努力更新观念，仔细研读课程标准、运用课程标准贯彻教学过程，进展细心地设计，才会在教学中使同学真正地动起来，才会使同学的独特得到充分张扬。 英语培训总结篇二 作为一名新老师，每一次总是渴望外出学习充电的时机，可以取长补短，学以致用，对自我的教学可以有一个很大的进步，时机最终在1月7日到来。我们参与鲍当洪老师工作室送课到阳春市的培训，倾听了珠海拱北小学尹旭红校长和鲍当洪校长的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。也让我清楚地认识到自我在英语教学方面的缺乏。下头是自我的一点收获，或者说是感想，写出来大家一齐共享： 一、李世

7、勤老师的复习课my week 首先，培训的最开头支配了拱北小学的英语科组长为我们展现五班级上册my week的复习课。这节课李世勤老师告知我什么是“教学。 在上课的一开头， 李老师用一首i likescience作为warm-up，由于歌曲旋律朗朗上口，所以在听了两遍之后，李老师叫同学跟唱。可能是借班上课和同学害羞的原因，仅有稀稀拉拉的几个同学唱，同学的进取性并不高。我以为李老师会就此跳过进入下一环，出乎我意料，李老师很有耐烦地鼓舞同学并跟同学一齐唱了起来，同学也渐渐放开了，进取性渐渐见长。这让我想到，训练者不能遇到细小的困难就轻言放下，而是要锲而不舍的，会让人得到意想不到的收获。 过渡自然，

8、环环相扣，教会同学学习。为了让同学认识自我，李老师用chant自我介绍，避开了平常介绍的枯燥乏味。在介绍自我的英文名字may时，我以为她单纯是介绍自我的英文名，不料这是她的“细心机。以may为引导，借助play-say为桥梁，简便自然地把同学引到本课时的重点单词上来： sundaymondaytuesdaywednesdaythursdayfridaysaturday 这样一来让同学把握了英语单词的发音规律，尽管同学分开了课堂，没有老师的指导，同学碰见类似的单词依旧可以自我拼读出来，让同学学会了学习。这让我明白，教学里我们要重视教，更加重要的是教会同学学，不要小看自我的同学，同学可是比我们想象

9、中的要聪慧的多。 敬重同学的主体性。在复习操练-what day is it?its句型时老师运用了同学已有的学问“母亲节。这样可以吸引同学的留意力，把同学的进取性调动到课堂上来，还能给同学进展情感训练，让同学记得母亲节日期，感恩母亲。此外，老师让同学当小老师，仿照老师动作，“小老师神气、自信地指挥者班上的同学，我留意到“小老师回到座位上时候他进取性高涨。这告知我，教学应当以同学的学为主，仅有所教学问被同学内化了，才能为同学所用，所以我在往后教学中应更加留意调动同学的进取性，敬重同学主体性。 二、蔡晓霞老师的阅读课how do you feel 回来课本，活训语感。阅读理解是在老师的指导下由同

10、学自我对课文进展多层次的阅读。一般分一下两步：(1)听：在小学阶段，这一过程是略读的一种主要方式，同学经过听，理解课文大意，明确文章的主要资料。(2)精读：在这一阶段，我们可以先布置任务(抓详情猜词义等等)，这些任务应当是分层次的，让同学带着详细任务去读，在阅读的过程中寻求答案，由浅入深的进入学习，同学完成起来会更有成就感。在这一过程中，老师还能适时的启发同学依据上下文或运用构词法学问来猜想词义。 本领整合，课外延长。这是输出阶段，同学在理解教材后，为了牢牢记住宅学的学问，进一步培育同学听书读写的综合本领，可以做多种形式的训练。我们要帮助同学观看和提取与主题亲密相关的详细事实和信息，而后引导他

11、们将这些信息重新组织，完成相关话题的听力练习、对话练习、写作练习等活动，从而进步他们的听说读写综合本领。 三、尹旭红校长关于小学英语学习评价的讲座 尹旭红校长主要从五个方面给我们讲解并描述小学英语学习评价：评价的目的、评价的主体、评价的主要资料、评价的形式、建立多元评价体系，促进同学全面进展。评价不应当仅仅重视同学的成果，而是应当让同学体验到进步与胜利，老师获得反应信息，学校、家长理解到同学学习情景。评价的方式也不应当仅仅局限在传统的笔试测试，英语测试方式可以有以下方式：英语阅读、写作、英语表演活动、课文剧表演、看图说话、学校举办英语节等等。 四、鲍当洪校长的复习课my day和讲座 在鲍当洪

12、校长讲课之前，我以为他应当是很刻板的人，再加上之前听其他老师说他在英语教学上造诣很高，所以更加觉得他应当是属于“高处不胜寒类型的老师了。可是其实他很幽默，他的课堂也很生动兴趣，同学们从课堂的开头一向“玩到最终，笑到下课，真正地让同学寓学于乐。 我对鲍当洪老师的单词短语操练方式印象深入。他不是向我们平常那样用凹凸音或者单单带读，他用4a纸打印一个炸弹，掺杂在本课时重点单词短语单词卡里面，用活泼的嬉戏让同学乐在其中，全体参加到课堂中来。当展现短语时，同学读出相应短语，假如老师出现炸弹，全体同学抱头趴在桌子上，喊：bomb!我之前老是觉得同学太笨，带读了好几遍的单词却老是记不住。此刻才发觉，我忽视孩

13、子们爱玩的天性。单词记忆是很枯燥乏味的，所以单单靠读很难让同学记忆，我们要应用同学爱玩的天性，让同学在嬉戏中不知不觉把只是学进脑袋里。鲍当洪校长在讲座环节中给我们介绍了许多单词操练的方式，而这些方式为同学们熟识，值得我们借鉴，如：井字过三关，拼图等。 课堂教学不应当只是局限在课堂的教学任务，并且应当要注重拓展同学的学问。在教授复习what time时，老师也拓展到一个疑问词when。 家庭作业方式新颖。家庭作业的布置方式最让我印象深入。本节课的作业是让同学回去，改动课堂上学习过的一首歌曲至少五个地方，然后唱歌爸妈听。这种作业方式是同学喜闻乐见的唱歌，同学会乐于做作业，想要做作业，就会很少出现不

14、交作业的情景。想想我们平常，我们的同学许多没有完成作业，就算是完成了，以为是任务式的，没有几个会觉得做作业兴趣。假如转变作业的方式，以贴合同学爱玩天性四五方式出现，那么同学就会乐于完成作业，并在此过程中学习到学问。在讲座环节，也给我们介绍了许多值得借鉴的作业方式，让我获益匪浅。 这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看她们上课的过程中，发觉了自我存在的一些问题。经过这次学习，我可以更加理性地反思自我的课堂教学，从而在今后的教学中优化自我的课堂，努力成为优秀的小学英语老师。 英语培训总结篇三 对于一个刚刚分开校内不久工作不满一年的我，写工作总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪

15、。这短短的半年里，我感受了许多新奇，也发觉了自己还是有太多的不成熟，对工作也有许多时候没法做到游刃有余。对于过去的这半年在这里略作总结，信任这些梳理睬在以后的工作中赐予我关心。 一，备课。老师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。第一个学期是暑假，过于劳碌，备课也没有方法很全面，而其次个学期开头，备课是上课前最重要的事情。在没有开头工作前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后，发觉备课是为全部人所重视的，我也渐渐的理解了备课的意义及在备课时应当预备哪些。首先要仔细钻研教材，对所要教授的教材

16、的每句话、每个单词都弄清晰，理解重点与难点，把握学问的前后连接，必需做到运用自如，知道对于承受力量不同的班级应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。其次，充分的理解同学对英语的把握状况，以及他们的爱好、需要、方法、习惯，预报学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。最终，教师应当考虑教法，仔细设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新学问的传授。 二，教学工作。老师无论做什么预备工作，最终的目的都是为了可以在课堂上以最正确的状态最好的方式把新学问传授给同学。在没有去上海培训前，我并不非常清晰培训学校里的上课方式。对于教学方式的理解也只是大学里教学

17、法教的一些死板的书面学问。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小同学，如何在课堂上吸引同学，尤其是一群留意力很难集中的儿童，这些对我来说都是空白，我束手无策。 但是23天的培训经受似乎是帮我们一行几个人翻开了一扇门，让我们体验了一种全新的教学方式，也让我们知道了训练小同学肯定不简洁。23天，是一座桥，在23天里我们走过了桥，来到一个新的环境。回到学校后的一个星期里始终在听有阅历的教师的课，看到她们在课堂上的活力四射， 她们面对全部状况的游刃有余，她们对课堂的支配，我觉得我要学习的还有许多许多，而在上海那些只是一个开头。我的第一堂课来的比拟突然，我要去帮别的教师代课，我紧急而兴奋的上完了

18、第一堂课，如今回想起来我已经记不得我当时的表现了，不知道同学们是否发觉了我的紧急。但我知道，我确定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里，我接了一个教师的3个班，每个教师都说接别人的班不太好带，大家都有先入为主的观念，难免会出现比拟，我心里有些犯难。而更让我犯难的是，我分到了一个幼儿新班，我很怕和很小的孩子相处，因为总觉得沟通起来会有困难，而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜爱我，能不能让课堂足够吸引他们，我能不能活泼得意的给他们上课，两个考验同时放在我的面前，而我只有硬着头皮预备着。 一个暑假在极度劳碌和疲乏中过去了，我爱上了我全部的同学，我也开头亲昵的称他们为“孩子。暑假真的很熬炼

19、人，一切都是被压缩的，没有方法写出具体的教案，没有方法去认真的理解每个同学，全部的备课要在一天内完成，有时做梦时都在想着上课的情景。而新教师难以回避的指责和质疑，也冲击着我，我也质疑自己，觉得很专心但依旧做不好，可能自己真的不合适做培训学校的教师，在四周人的鼓舞下我渐渐地从低落中走了出来，我告知自己尽力就好。其实很庆幸，一走上工作岗位就有一个熬炼的时机。在后来开头带新的班级，有充分的时间预备教具备课，工作也渐渐进入正轨。 对于上课，有几点总结：1.应当关注全体同学，留意同学的反响这是教师在课堂上教学效果最挺直的信息反应，在检测阶段要重点检查较弱的同学。2.还要调动同学的心情和爱好，激发同学的情

20、感，使他们产生愉悦的心境，同时，制造良好的课堂气氛。在第一个学期教学中，做嬉戏时有时难以保障良好的课堂秩序，在接到新班时始终在想方法掌握秩序，小班的同学较简单掌握，而大班常需要运用扣分的方式来掌握秩序。3.在教学时，课堂语言简洁明了，简洁的课堂指令协作肢体语言，让同学简单记住明白意思。4.课堂提问面对全体同学，留意鼓舞较内向的同学主动举手回答下列问题，往往这些同学在受到鼓励后会有很大的进步。课堂上讲练结合，不能一味教授，要把主动权交给同学，多练习，在布置家庭作业时，作业少而精，既能让同学 得到复习稳固又不加重同学的负担。5.做好课后辅导工作。同学一周只能跟我们学2个小时的英语，要想全面的理解同

21、学课后的学习状况，就需要进展电话教学，与家长沟通孩子的学习状况，让家长理解到孩子在学校的表现，同时通过与家长的沟通也能更加理解孩子的状况，有些孩子在学校特别顽皮，通过沟通会发觉在家里没人关怀他，这也就需要教师在学校给与他特殊的关注，这样“对症下药的训练方式才能收到更好的效果。6.针对每次课课堂上同学的表现、反响在课后写好教学小节，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。在实际的教学中，不断累积阅历。 三，自我学习。比起许多还在努力找到适宜工作的毕业生，我是很幸运的。但我也很清晰不能满足于此，因为我从事的训练工作，是一项常做常新工作。社会在进展，时代在进步，每个同学的特点和所出现的问题也在

22、发生着不断的改变。虽然我们是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必需理解同学，学习如何解决不同同学身上的不同问题，这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去书上学的训练学、心理学，已经渐渐跟不上社会的进展了，同学们身上出现的新问题还需要我们自己去解决，而儿童时期的身心安康对于人的一生的进展都是至关重要的，经常有家长和我们争论孩子的训练问题，而我们也有责任赐予家长科学的正确的建议，因此作为老师，我们必需不断地丰富自己的训练学问，这样才有力量去训练新时代的儿童。 同样，我们的专业学问更是要不断地更新，我们不能停滞不前，一味的用过去我们所学的学

23、问来教授给同学，时代在进步，学问更新快速，如今间隔 我初学英语已经过去十年了，我们所学的或许已经成为不常用的旧学问了。作为教师我需要教授给同学精确而有用的学问，因此我需要关注英语学问的新改变，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新奇血液，在教授书本学问的同时把最新的英语学问带给同学。同学们对英语国家的学问知道的还是很少的，学习语言不能脱离文化，作为老师我们的目的不能只放在让同学考高分上，我们还要让同学理解英语国家的文化，这样也就对老师提出了更高的要求，首先我们必需熟识局部英语国家的文化。在过去的两个学期里，在教授学问时也适当的代入了一些文化介绍，同学们对此较感爱好，尤其是 大班的同学，在以后的

24、教学中还是要结合文化训练，用好玩的文化差异来引起同学对英语的爱好。 作为教师，一个有效而挺直的学习途径就是听评课。在教了一段时间后，会感觉用的比拟顺手的嬉戏就那几个，已经不能非常吸引同学了，这个时候最好的方式就是去听听别的教师的课。在别人的课堂上，静静地想想自己的教学组织、在课堂上的表现，结合别人的教学方式来改善自己的方式，这对老师来说是一个自我进步的过程。而其他同事听自己的课也会发觉一些自己没有留意到的详情，下课后互相沟通一下对自己也是善。 在两个多学期的工作中，我发觉每个孩子其实都有得意的地方，是要通过不断地理解，细心发觉的。虽然这些性格各异的孩子有时让我特别头痛，但他们也渐渐转变了我，让

25、我变得有耐烦，让我变得细心起来。对于教学，我永久是尽最大的努力，无愧于每个同学，每个家长，无愧于老师这一职业。但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学程度及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍需要连续学习。回忆半年的教学工作，有辛酸，有快乐;有彷徨，也有收获。新的一年，期盼新的进步! 英语培训总结篇四 作为小学英语老师培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢县训练局和训练办的指导能我供应这么好的时机，让我在理论中进步教学程度。这次培训内容丰富多彩，有语言学问与语言技能关系课、小学英语教学等课程。在各门课程中，教研员教师们运用生动好玩的案例，使学员从内心中深处情愿承受培训的内容并尽可能加以內化

26、。通过此次培训，使学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面对本次培训作以下总结： 一、训练教学理论的学习 教研员周小龙及其他教师们细心制作了大量的多媒体课件，深化浅出的解读了新的课程标准，重点讲解并描述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，深化细致的讲解课堂教学的根本步骤和方法，以及备课的根本环节和要点。教研员教师还依据课堂实际，摘选了许多条英语课堂用语供我们学习，鼓舞我们多说英语，订正我们的语音语调，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢送。教师还用多媒体课件的形式展现了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的详细运用，我们深受鼓

27、舞。 二、课堂教学理论活动 为了提升学员们的课堂教学力量，教研员史小琴组织了课堂教学理论活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都特别重视这次展现自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心预备教案、教具，获得了较好的效果;课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。史小琴教师的评课真可谓深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。 通过培训，我们的进步很显著。大多数学员都能以同学为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大;都能通过嬉戏、表演等形式来操练和稳固所学学问;都能利用图片、各种教具进展教学。一些学员

28、以前不大用法课堂用语，但通过培训把握了一些较常用的课堂用语，并能大胆用法。 此次培训，更新了我的新课程教学理念，进步了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我会牢记这次培训，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 英语培训总结篇五 紧急而繁忙的一年工作已经全面完毕，回忆一年工作，在上级训练部门的正确指导下，全体老师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本年度各项工作任务。为了扬长避短，根据本年度的重点工作落实状况做一下总结： 一、 把握机遇，注重质效，提升训练教学质量。 为了使此项工作落到实处，主要采纳以下措施： 1、 大力推行新课改，着力打造教学新形式。

29、 全校组织老师精确把握教改精神，实在转变观念，更新教法，分课型探究课堂新教学形式。学校利用每周四上午业余学习时间，组织老师观看课堂教学光碟、新课改讲座光碟，进展新课改培训，并做好相关笔记，同时开展老师公开课竞赛。 2、深化开展两课活动 。 课内比教学，课外访万家。校长每月不定期对教师进展推门听课，并准时与老师沟通，主动构建开放式、探究式、研讨式、互动式的新型课堂。老师每月对局部同学进展家访，与家长共同架起促进同学安康成长的连心桥，面对面的疏导、解决孩子在成长过程中遇到的苦恼和困惑，并做好家访记录。 3、坚持听课评课制度。 为了使老师理论学问实际应用于教学理论，大面积进步教学质量，我校坚持听课制度，每周组织老师听一节公开课，每学期均组织听课10余节。 (二) 加强管理， 转变作风，实在标准办学行为。 1、 强化同学及学籍管理。 主动落实学校制定的各项规章制度，制度日常教学状况表，每周老师准时登记当天班级教学状况。为同学制定了考勤表、课文