下棋梁实秋PPT学习教案

1、会计学1下棋梁实秋下棋梁实秋学习目标学习目标1、快速阅读课文，了解作者学会、快速阅读课文，了解作者学会生字词。生字词。2、熟悉课文主要内容。、熟悉课文主要内容。第课一时（累计第课一时（累计20课时）课时）第1页/共23页梁实秋，梁实秋，原名梁治华，原名梁治华，文学评文学评论家、散文家、翻译家，主要论家、散文家、翻译家，主要作品散文集作品散文集雅舍小品雅舍小品；文；文学评论集浪漫的与古典的学评论集浪漫的与古典的文学的纪律；译著莎士文学的纪律；译著莎士比亚全集等。比亚全集等。自学指导一（自学指导一（2分钟）分钟）走进作者走进作者第2页/共23页自学指导二（自学指导二（5 5分钟）分钟） 走进字词走

2、进字词1 1、根据拼音写汉字或加拼音、根据拼音写汉字或加拼音博博弈弈（ ） 诮诮骂（骂（ ） 排排闼闼（ ）长长吁吁短叹（短叹（ ）阒阒（ ） 憨憨厚（厚（ ） 噎嗝噎嗝（ ) 鹌鹑鹌鹑（ ）茶茶寮寮（ ）中中肯（肯（ ）嗤嗤之以鼻（之以鼻（ ） 枰枰（ ） yyqiqio ot txxqqh hny gn chunliliozhngchpngpng第3页/共23页2 2、词语释义。词语释义。自怨自艾：自怨自艾：剑拔弩张：剑拔弩张：嗤之以鼻：嗤之以鼻：索然无味：索然无味： 旗鼓相当：旗鼓相当： 髀肉复生：髀肉复生：无所不用其极：无所不用其极：形容形势紧张，一触即发。形容形势紧张，一触即发。悔恨

3、自己的错误，自己改正。这里指悔恨。悔恨自己的错误，自己改正。这里指悔恨。用鼻子出声，表示看不起。用鼻子出声，表示看不起。没有意味，没有兴趣。没有意味，没有兴趣。比喻双方势均力敌。比喻双方势均力敌。因长久不骑马，大腿上的肉又长起来了。因长久不骑马，大腿上的肉又长起来了。形容虚度光阴，无所作为。形容虚度光阴，无所作为。任何极端的手段都使出来。任何极端的手段都使出来。第4页/共23页自自学指导三（学指导三（10分钟）分钟） 整体把握课整体把握课文文第5页/共23页文中写了哪些棋人棋事？文中写了哪些棋人棋事？有涵养的棋手；有涵养的棋手；受窘者；受窘者；慢性人；慢性人；急性人；急性人；超出棋盘而至于武斗

4、者；超出棋盘而至于武斗者；观棋难耐者；观棋难耐者；以棋陶冶性情者；以棋陶冶性情者；沉溺其中不能自拔者。沉溺其中不能自拔者。第6页/共23页第7页/共23页第二部分（第第二部分（第3自然段）写观棋自然段）写观棋的无奈。的无奈。第三部分（第第三部分（第4自然段）写作者对自然段）写作者对下棋的感悟。下棋的感悟。第8页/共23页再读讨论：再读讨论：你最喜欢或者不喜欢作者笔下哪种棋人棋事？你最喜欢或者不喜欢作者笔下哪种棋人棋事？能说说你的理由吗？能说说你的理由吗？第9页/共23页如果让我下棋如果让我下棋，我就我就第10页/共23页梁先生最欣赏哪一类棋手呢？梁先生最欣赏哪一类棋手呢？第11页/共23页梁先

5、生最欣赏那一类棋手呢？梁先生最欣赏那一类棋手呢？中正平和的对弈风度中正平和的对弈风度不即不离的人生态度不即不离的人生态度第12页/共23页梁实秋：梁实秋：“一个地道的中国人，大概就是一个地道的中国人，大概就是儒道释儒道释三教合流的产三教合流的产物物”儒家：忘我之境儒家：忘我之境 杜甫杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热穷年忧黎元，叹息肠内热”的济世情怀的济世情怀 待人接物主张不偏不倚、折中求和的中庸之道待人接物主张不偏不倚、折中求和的中庸之道道家：有我之境道家：有我之境李白李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自我张扬的自我张扬佛家：无我之境佛家：无我之境王维王维“深林

6、人不知，明月来相照深林人不知，明月来相照”的超然世外的超然世外第13页/共23页作业作业 1、熟读课文、熟读课文 2、完成课后习题第一题。、完成课后习题第一题。第14页/共23页第二课时（累计第二课时（累计21课时）课时）学习目标学习目标 1、赏析课文。、赏析课文。 2、学习本文的写作特色。、学习本文的写作特色。第15页/共23页自学指导一（自学指导一（15 15分钟）分钟）赏析片段（一）赏析片段（一） 有下象棋者，久而无声响，排闼视之，阒不有下象棋者，久而无声响，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车

7、呢。人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。的态度憨得可爱。赏析：赏析：这几句话抓住下棋者动作，特这几句话抓住下棋者动作，特别是别是“扭、骑、挖、张扭、骑、挖、张”等动词，准等动词，准确传神，风趣幽默，刻画入木三分。确传神，风趣幽默，刻画入木三分。第16页/共23页赏析片段（二）赏析片段（二） 我曾见过二人手谈，起先是坐着，神我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人。俄而棋势吃情潇洒，望之如神仙中人。俄而棋

8、势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌上去了！桌上去了！赏析：赏析：这几句话运用对比手法，突显这几句话运用对比手法，突显下棋者前后表现的反差，运用比喻修下棋者前后表现的反差，运用比喻修辞，生动形象地表现二人前后的不同辞，生动形象地表现二人前后的不同状貌。状貌。第17页/共23页赏析片段（三）：赏析片段（三）： 我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中一位棋瘾较小者变色而起，被对

9、方飞，其中一位棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：一把拉住：“你走！那就算是你输了。你走！那就算是你输了。”赏析：这几句话抓住人物（下棋者）的赏析：这几句话抓住人物（下棋者）的语言、动作，生动形象地突出了下棋者语言、动作，生动形象地突出了下棋者的棋瘾真到了忘我的境界。的棋瘾真到了忘我的境界。第18页/共23页小组总结：小组总结：本课我们学到什么？本课我们学到什么？列出要点列出要点自学指导三（自学指导三（10分钟）分钟）合作探究合作探究第19页/共23页一、小结主题：一、小结主题： 本文以下棋为例，以诙谐幽默的本文以下棋为例，以诙谐幽默的 笔法，淋漓尽致的描绘了人生百态。笔法，淋漓尽致的描绘了人生百态。 写出了作者对人生境界的品味和反思。写出了作者对人生境界的品味和反思。第20页/共23页这些要点你把握了吗？这些要点你把握了吗？写法：写法：神态、语言、动作描写神态、语言、动作描写写法：修辞的运用写法：修辞的运用感悟：中正平和的对