创意花灯教学设计

1、（湘版）美术实验教材 五年级创意花灯顺德容桂泰安小学 李学荣 一 教材分析花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课以花灯为题材 内容，通过赏灯、说灯、做灯、投灯实施教学活动，提高学生动手能力，培养他们的合 作意识，了解“花灯”这一民间艺术，掌握创意花灯的制作要领和方法。民间花灯的品种大致可分为四大类。一是座灯，安放在地上或是特制的架上，灯体 庞大，气势宏伟，灯光明亮。二为挂灯，该灯体积相对较小，做工却特别精巧，色彩鲜 艳，图案精美。三是水灯，放于水上，放灯者许下心愿，花灯随波而荡，预示着心想事 成。四为提灯，即孩子们提在手上玩耍的灯，造型大多模仿动物造型。民间花灯从制作工艺

2、上又可分为两大类。一是彩扎类。传统彩扎花灯的制作工艺较为复杂，经过前前后后近七十道工序，一 只花灯才算真正做成。虽然制作工艺也可以简化，但用来作为一节课完成的内容，难度 还是有点大。二是刻纸类。采用硬纸板为材料，先设计造型，按其形状把灯体准确分解成几何块 面图形，描绘上各种图案后，再用刻刀精心雕刻，最后将这些纸板按造型粘合上色，配 上丝穗便成了刻纸花灯。本节课采用废旧纸盒和其他环保材料为主，结合各种卡纸和色 纸制作花灯，更注重学生的创意和想象发挥，大大降低了制作难度。二、教学目标1. 了解花灯的由来和历史，欣赏感受各类花灯和现代灯饰的的艺术特点。2. 掌握花灯制作的要领和装饰方法，设计富有创意

3、的花灯。3. 培养学生环保意识，提高动手合作能力和耐心、细致的学习态度，体验手工活动 的乐趣，及对民间传统艺术的热爱。教学重点：了解民间文化，学习花灯制作的要领和装饰的基本方法。教学难点 ：1. 有创意地选择、灵活使用合适的材料制作花灯骨架。2. 花灯的包扎与装饰。课时 ：课时教具：课件、花灯实物、示范做花灯的工具材料、小蜡烛、打火机、热溶胶、小灯 泡、电源线、电源开关等学具 ：小蜡烛、剪刀、双面胶（厚薄各一种） 、固体胶、彩色纸（彩卡纸、瓦楞纸、 折纸、皱纹纸、伸缩纸任选） ，水粉颜料或油画棒、包纸铁线或包装带、钉书机、自选 废旧材料（如旧纸盒、一次性杯子、一次性碗、吸管，雪碧瓶、光盘等）

4、。 三、教学过程 ：（课前布置学生收集关于元宵节和花灯的简单资料）（一）营造氛围导入：1 、为了舒缓紧张的氛围，播放一段舒缓音乐，学生按照里面主持人的要求闭眼放 松，老师趁此机会，熄灭教室里所有灯光，将藏在讲台下点燃了的花灯放在讲桌上。2、音乐停，学生睁开眼睛 看到点燃的花灯，发出感叹 师问：是什么？学生答：花灯，出示课题“花灯” 师问：“漂亮吗？想不想要？”“想要自己做， 不过如果你乐意把你搜集到的关于花灯的这些资料 （点击课件出现 问题） 和我们分享下，老师就把这个小橘灯送给你，谁来说说 ?（二）欣赏感悟 根据学生回答，课件补充介绍相应问题的答案，奖励小橘灯给学生。讲述花灯的分 类（ 1）

5、从制作工艺上分为刻纸类和彩扎类（2）从品种上分为座灯、挂灯、水灯、提灯 课件出现各类花灯的互动界面，问学生感兴趣哪个就先看那个。 特别讲述顺德鱼灯的制作工艺和传统特色。（三）学习探究1. “看了这么多漂亮的花灯，大家想不想自己做一盏？” “谁说说做花灯的第一步是什么？”引导学生回答并板书：做骨架请学生说说带来的材料哪些适合做骨架？为什么？（课件展示不同的材料，点击出现 相对应的不同骨架组织）2、我用 3秒时间可以做个骨架 , 你相信吗 ?不信啊? 启发学生总结做花灯骨架必备的条件：（1） 硬度可以支撑起一个中空的立体形态 （2） 可以透光， 老师根据需要分步演示3、有没有同学带了跟别人不一样的

6、材料来做花灯，打算怎么做？4、看看别人还有什么不同的做法（演示课件，展示其它手工花灯作品）（四）实践制作1、 大家发现了花灯制作的步骤了吗？我们一起来总结下： 老师根据学生回答，分别板书步骤：选材料、巧制作、加装饰、点蜡烛、妙展示、2. 每个人带的材料都不同，如何巧妙利用好我们的材料，做出与众不同的花灯呢？这就 需要我们开动脑筋， 发挥创意 （补充完整课题 : 创意花灯）现在，请寻找合适的材料， 采用二人或多人合作的方式制作花灯，前十个先完成的同学会先得到老师的投票奖 励。开始吧！（课件播放音乐）3老师随堂辅导，快完成时，协助学生点燃蜡烛，用悬挂或放置的方式展示出来，先 做好的同学参观已悬挂作

7、品。（五）“投灯”评价1在我们顺德有个特别的民俗活动和花灯有关 , 你知道是什么吗 ?“喝灯酒”简介：“饮灯酒”是顺德特有的民俗，在每年正月初八到十五期间举办，全村男女 老少以及亲朋好友会聚一堂，饮灯酒、竟投花灯和看大戏是每一年“灯酒”的必备节 目。投灯就是将写有诸如“身体健康” 、“大展宏图”、等等吉祥内容的花灯在大家聚餐 时进行公开竞价，价高者获得这盏花灯，成交价一般都在数千元以上，竞价成功者每 竞得一千元将获得明年“灯酒”的一围酒席，来年可自主邀请自己的亲朋好友参加。 竞价的钱用于村里下一年“饮灯酒”及修路架桥、扶贫济困等公益慈善事业支出。灯酒中的扎灯、开灯、挂灯、祈灯、投灯等一连串活动

8、，全部围绕人们对风调雨 顺、身体安康等美好向往来开展 2模拟“喝灯酒”活动中的“投灯”环节。每个同学选择最喜欢或者觉得最美的一盏灯，并且把对它的评价（比如创意、外形和色彩等） ，写在自己的便利贴上，然后 把它贴在你喜欢的花灯上面。3老师看看同学的评价，做简要的点评，奖励得票最多的前三名同学。（六）拓展延伸 从起源于汉代的青铜座灯到唐朝盛行的宫灯，再到现代花灯，花灯内的发光材料也 从最早的油灯发展到现在的霓虹灯和 LED 灯，当漂亮的灯光把我们的夜空装扮的五光 十色的时候，有一些人却在做着这样一件事（说的同时，播放课件，展示“地球一 小时”的视频，老师解说：因为我们用燃煤发电，过量二氧化碳排放导

9、致的全球气候异 常，生态系统被破坏，已经极大地威胁到地球上每种生物的生存。有个组织叫做世界自然基金会（ WWF ），他们针对应对全球气候变化坏提出的一项 倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年 3 月最后一个星期六 20：30-21 ：30 熄灯 一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持，我们称之为： “地球一小时”活动。 首次活动在 20XX 年 3 月 31 日 晚间 8：30 在澳大利亚悉尼市展开，事后统计，熄 灯一小时，能源消耗减少了将近13 。从那年开始，越来越多人参与 这项活动中来， 20XX 年3月27 日，地球一小时活 动再次在全球展开，将近有 10 亿人参与了此项活动。地球一小