班主任管理工作述职总结最新范文

1、班主任管理工作述职总结最新范文亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档班主任管 理工作述职总结最新范文， 这篇文档是由我们精心收集整理的新 文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。 假若亲能将 此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行 的动力。一年一度的高考刚结束， 作为班主任的他们在紧张的备考中 总结了他们这半年来的工作， 接下来就是给各位带来的， 希望能 帮助到各位 !班主任工作述职总结精选范文一20_年高考成绩已经揭晓， 我班喜获丰收： 普通类本科上线 x0 人，其中二本 2 人，三本 2x 人; 体育本科上线 x 人。实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生

2、的热情 ; 班主任是充 气筒，增添学生的豪气 ; 班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。本学年度我担任高三九班班主任， 高三班主任的担子是高中 阶段最累最重的， 面临高三年级下学期繁重的复习备考任务， 既 要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工 作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、为人师表，注重身教，做学生的表率 多年来的教育教学工作， 我很注意提高自身修养， 处处以身 作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学 生每天早读 x：x0 到班，上午 x ：x0 进教室，一年来我坚持每天 到校检查 ; 要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认 真教学、

3、认真做事。用我自己认真、 严谨的作风潜移默化地影响 着自己所教育的学生。二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关 爱。每大周主持召开 20x2 年高考我们在路上的主题班会， 关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑： 董 x 同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够 ; 韩 x 同学情绪波动比较大， 原因是本人比较任性母女缺乏沟通 ; 张 x 同学文综成绩很棒但自信心不足， 原因是家庭兄妹多， 经济困难 。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口， 在学习上细心引导， 生活中热心关怀， 使他们感受到来自各方面 的帮助，

4、尽快提高了学习成绩。 以此获得了教育的最大功效： 确 保我班在 x 市一二三练中成绩稳步提升。三、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序， 营造积极向上的氛围， 是保证高三学 生高效学习的前提， 所以我十分重视常规工作， 主要从以下几点 做起：(x) 做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠 规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张 而放松对遵守纪律、 做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三下 学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且 这种一如既往的要求， 会使学生感到严肃紧张、 积极向上的气氛， 防止产生懈怠情绪。(2) 深入班级，及时发现

5、问题，让班规校规落到实处，本学 期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级， 力争做到知道每个学生的状态， 了解每一天的情况， 发现问题及 时处理，使大事化小，小事化了。(x) 经常表扬好人好事， 做好激励工作， 坚持每隔一段时间， 由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、 成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等 好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。(x) 抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任 对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工 作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减 轻了班主任的负担，

6、又锻炼了学生干部。 班长王璐就起到了很好 的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重， 教师要体 贴学生， 费时耗精力的事不要布置给学生。 要确保学生集中精力3学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理健康， 情绪稳定， 使学生高效 学习，是班主任的一个重要研究课题， 为此， 我抽时间进行这方 面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料， 对学生进行 心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理 ; 如何树 立自信心 ; 如何进行考前复习 ; 如何进行查缺补漏 ; 如何从考试中 发现知识缺陷等等。 根据不同学生分别进行不同的指导， 收到了 一定的效果。例如：

7、指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：x、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前 担忧考不出以前的成绩， 给自己过大压力， 导致考试时焦虑过高， 发挥不好。2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回 答问题积极性不高，不善于思考。x 、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜 欢做难题、怪题，抓不准重点。x 、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄 傲的表现。x、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。4 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：x、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知 识

8、的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。x 、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己 过得既轻松又充实。x、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化 学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。x、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术” 。战略: 以竞争的精神去拼搏， 抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势， 弱科保底线。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。 最大的体会是:只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸 索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力， 致使有些错误不能得到很好的纠正， 如班上个别学生经常出现迟 到现象， 而我的工作却

9、一直停留在口头批评上， 使之造成了不良 影响。这是值得吸取的教训。班主任工作述职总结精选范文二今年我担任的是六年级毕业班的班主任。 对六年级学生的学 习生活还算是了解。 不过，我越来越发现， 现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不 容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。为了当好班主任，说确切些， 为了能和学生融洽地生活，学 习在一起，我从孩子们的角度考虑， 给孩子自由的空间，让他们 得到更多的锻炼。一、培养学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德。 我们需要培养学生有正确的尊 师观念，如：上课积极发言，开动脑筋 ; 作业认真完成，不懂就 问;格

10、式正确，布局设计合理 ;关心班级卫生， 爱护身边的财物等。 这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正， 而是能紧跟着上课的节奏， 思路 清晰，及时回答问题。 我还喜欢学生插嘴， 在适当的时候插嘴也 能收到预期效果。不随地丢东西， 走楼梯注意文明，不大声喧哗， 良好的行为 规范，是每个人必须遵守的， 这一些我都认为是尊师守纪的表现。二、发挥小助手的能力 在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级， 帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位， 做 好一份为他人带来方便， 为班级带来荣誉的事。 班级凝聚力也因 此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，

11、 布置作 业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。 每次班里出 现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。 自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生， 独立自主的能力强了， 如果什么都为他们准备 好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇， 失去激情和 探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。三、把握谈心的尺度我知道，孩子需要鼓励， 需要信心。 我常常在不经意的时候， 每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我 不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生， 哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。

12、我不是一味的赞 美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。 特 别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果， 并鼓励他们下决心改正，给他们信心。回顾自己的班主任工作，有甜酸苦辣， 有喜怒哀乐， 这使我 的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。 使我积累了经验，也认识 了班主任工作的重要性。 我将继续认真踏实得工作， 当好一个学 生喜爱的班主任老师。7班主任工作述职总结精选范文三20_年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩。 这与学校领导的重视和正确的管理， 任课教师高度的责任感和敬 业精神， 以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。 现将 本学期班主任工作总结如下

13、：一、德育工作本学期时间短， 任务重。因此在开学之初， 我就着力抓好学 生的思想工作，和他们一起明时间， 定任务， 及时稳定了全班学 生的心理， 使每个同学都明白自己的奋斗目标， 在心中有了一个 科学合理的计划。 在随后的几个月里， 我及时注意学生的思想动 向，及时和学生谈心， 了解他们的想法，做好他们的思想稳定工 作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今， 流失的学生极少， 不少学生的成绩都有了较大幅度的提高， 同学 们对前途有信心，学习有干劲。（ 一 ） 树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。 “青春我做主，同心创风流”是我 们班的目标， 三年来成为我们全体学生前进的动力。

14、 为激励学生 奋发向上的斗志， 我适时提出各个阶段的目标， 同时又因人而异。 这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。（ 二 ） 抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。8 每到九年级， 许多学生开始在思想上出现较大的变化不少学生已经进入“青春反叛期” ，他们常常自认为已经长大，对条 条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松 懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学 生交流体会遵规守纪的重要性， 从思想上给学生深刻的认识。 在 实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。（ 三 ） 培养良好的班风、学风。 众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班

15、风、学风。 本期主要抓了两个方面的工作： 一是健全、 完善评估机制， 实施 科学管理，促进良好的班风。 严格班集体的常规管理， 是提高班 级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛， 好胜心强， 他们渴望 得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征， 把竞争机制引入班级， 让 学生在各项评比中锻炼自己的意志， 并做到取长补短。 用量化的 形式进行管理， 使好的学生和后进生得到被认同的机会， 大大激 发了学生的学习热情， 增强了学生的竞争意识， 也促进了良好的 班风形成。 二是创设良好的学习环境。 要创设一个适合读书的环 境，首先要力求保证教室的干净 ; 其次，我还注意培养学生的良 好学习氛

16、围的形成。二、班级常规工作九年级是初中的最后一年， 对于每一个学生来说， 都是人生的关键。 高中虽不是唯一的道路， 但中考的成败却会影响到他们 今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴 自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望， 相 信自己，我能行。学期初的每一次班会， 我告诉他们， 只要努力， 每一个人都 能顺利升入高中， 实现自己的梦想。 当然高中的大门只会为勤奋 的人打开， 天下没有免费的午餐， 因此在学期初一定要制定自己 的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后， 针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次 考试都成为一针强心剂，

17、一个加油站。( 一 ) 抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。(x) 出自兴趣需要积极主动去学 ;(2) 加强自我管理、提高自 我约束能力 ;(x) 排除外界干扰，抵制各种诱惑 ;(x) 防止惰性侵 扰，提高学习内驱动力。( 二 ) 抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人， 必定是学习成绩好的学生。 对大部分学 生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有： 不妨给自己定一些时间限制。 不要在学习的同时干其他事或想其10他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合， 注意 选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪， 树立自

18、信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整 理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进 步!（ 三 ） 加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后， 急于解决， 经常找学生家长 告状， 或到学校政教处寻找解决的办法。 我认为在学生发生问题 后，大多数学生的心理会很敏感。 如果再找家长和学校去刺激他 们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如 果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需 要有耐心，要长期用真情去感化他们。（ 四 ） 指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差， 也许，他们都想 努力学习， 但很少有人

19、能靠自己的毅力来坚持， 所以就要采取一 定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先， 制定详 细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间; 然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。 也许，这样做不利于学生的 自我管理能力的提高， 但是没办法， 非常时期， 就得有非常策略。班主任工作述职总结精选范文四 11 这一学期， 当高三的班主任， 都是忙碌着， 紧张着， 充实着， 也快乐着， 有时也为学生的成长而苦恼， 为一种高考任务无形的 压力而苦心， 总之痛并快乐着。 连续带这一届学生进入第三个年 头，首先感谢校园领导一向对我的信任，其次感谢高三 (2) 班的 全体科任老师这样精诚合作的团队

20、， 同时，情同手足的这班学生， 他们给了我理解、 支持和尊重， 才能将高考备考和德育顺利开展。一、贯彻指导思想和落实基本工作要求x. 用官方的思想指导， 坚持科学发展观， 坚持学生成长原则， 坚持“一切为了学生，为了学生的一切” ，结合班级实际，配合 校园、年级，统筹全局，精研细节，完成各项教育工作。2. 践行班主任工作应尽的职责：紧靠上级，贯彻指导思想;抓得严，管得细，落实星级礼貌班、 星级礼貌学生措施 ; 勤下去， 多观察，及时发现问题，及时解决问题。二、具体工作( 一 ) 整体把握，心中有数基本状况：高二第二学期后期， 因学业水平备考原因， 部分 科任老师变动频繁，这给班级管理、 教学、

21、学生学习情绪等带来 了极大的不利影响。经过 20x2 年 x 月份在明城小学上课阶段的 整顿，班风学风有进一步优化好转， 但有几人无心向学，纪律观 念散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重 ; 学生普遍存在学科发 12 展不平衡，学习用心性、高考意识不强 ; 还有一些生活自理潜力 较差、 乱丢垃圾等不良行为。 这些都给管理好这个班级带来了较 大的阻力。（ 二 ） 强意识，抓典型，以点带面x. 灌输“一切为了高考”的意识。早在高二阶段已经向学生 打预防针了，进入高三后， 为了将来能考上理想的大学，会获得 “异常残酷”的待遇。 20x2 年 x 月，用短短的 x 天时间狂轰滥 炸，将学生的心理、 意识

22、从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。2. 强化纪律意识。纪律是学习的保证，信心是成功的基石， 让纪律观念渗透到学生的日常生活、 学习中， 使得学生养成了良 好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。 “x 分钟静校”、“ x0 分钟停止一切与休息无关的活动” 、“傍晚 x 点半”、“星级礼貌学 生”评比、“星级礼貌班级”评比等一系列的德育活动，使学生 在纪律上为一种自觉行为。x. 促成“竞争”意识。本班学生有两个特点：一是牛人多， 心比天高 ; 二是两极分化，成绩两极化，思想也两极化。因此要 管理好这个班， 首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用， 带动 学风 ; 教化差生，促进差生转变。利用某竞

23、争班级为赶超对象， 树立团结奋进的班群众主义。 同时， 实行学习小组评比，奖优惩劣，先进带动后进，互相监督，互相帮忙，互相竞争。（ 三 ） 高考备考工作重点学习心理的调节 高三，是人生中一个比较重要的转折点。 高三的学习任务重， 其艰苦性、决定性显而易见， 以至于学生普遍出现压力过大， 焦 虑过高、学习兴趣和热情持续性有所降低、 准备不足， 方法欠妥、 粗心大意，审题失误， 答题技巧不妙等问题。 因此在每一次考试 之前对学生进行动员鼓舞，考后进行考试分析，探究正确归因， 并寻找对策。 （ 班主任工作总结 banzhuren） 本学期开展了励志、 学习方法考试技巧 、走出高考复习中的高原现象 等

24、主题班 会，帮忙学生克服学习心理的不良现象， 以用心向上的心态迎接、 挑战一个又一个复习难关。（ 四 ） 你不是一个人在战斗x. 捆绑教学团队的支持。 根据校园的安排， 经验老道的赵沿 雨老师、年轻有为的区芳明老师与班主任组成高三 （2） 班教育团 队，在两位老师的协助配合和科任老师的支持下， 教育教学活动 开展，资料丰富，形式多样， 充分展示教育团队精诚团结的精神 面貌。高三（2） 班本学期 x 个学月被评为星级礼貌班 （还有一个学 月未评 ） ，高三 （2） 班教育团队被评为先进管理小组一次。2. 加强与家长的联系。在新的教育形势下， “社会、家庭、 校园三位一体” 教育中家庭教育的重要性

25、日益突出， 召开家长会 是常用的方法和手段， 目的是加强校园、 班级与家长之间的沟通、 理解， 争取家长对校园老师工作的支持， 使我们的备考工作增添 一股新的力量。同时班主任对家长推荐对子女多鼓励，少责备、 多关心，少宠爱 ; 学习与做人、成绩与健康同样重要提出“关注 我们”、“关注高考”的呼吁。（ 五 ） 革命尚未成功，同志仍需努力本学期只是吹响了备考集结号，冲锋号蓄意待发班主任工作述职总结精选范文五我对班主任工作的认识， 是在工作的过程中逐步构成的。 刚 开始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，随着时间的推 移，逐步学会了如何做一名合格或是称职的班主任， 平时能透过 网上查找资料，我向各

26、班主任讨教，或是阅读班主任工作手册， 构成一套有自己特色的管理方法， 透过几年的回顾， 总结取得了 必须的效果。 ”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩 子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲 密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱” 。这 是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的 必要条件， 最好的途径是透过活动观察。 即以学习型组织为管理 思想， 以质的研究的研究方法为指南， 以信息环境建设为辅助手 段，以人为关怀为落脚点，构成班主任工作系统，抓学风班风，教育学生养成良好的学习生活习惯，深入了解学生，接近学生， 关爱学会，用自己言引在学

27、生中树立威信。班主任工作不是一朝一夕的工作， 而是一项长期的工作。 这 一点主要体现后进生的转化教育工作上。 每个班级都有一些相对 落后的学生， 只要班主任把后进生教育好了， 班级管理工作就有 效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并 非易事。因此，我们班主任也要学会打持久战。班主任是学生班群众的教育者、 组织者和领导者， 是学校教 育工作， 尤其是学校思想品德教育工作的主力军， 班主任工作的 好坏直接关系到整个学校的发展， 一学年即将过去了， 回顾一年 的工作，就应总结的资料也很多，想说的很多，接下来就班主任 管理方面的几个问题总结一下：心态要端正 在班级管理工作中，难免会遇

28、到一些烦心事、棘手事，如： 家中的烦恼事，学校里的不如意 ; 学生的不听话，同事的小矛盾 等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡 教不改， 甚至是变本加厉地违反校规校纪， 许多班主任可能会对 学生失去信心，对自己的工作潜力产生怀疑， 或常常自责， 自我 压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对学生进行体罚或变相体罚。 其实，即使学生一时没有进步， 或变本加厉， 职责并不全在班主16任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、 家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们 的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：“x+2=0”，学生在学校里的 x 天教育，

29、经过在家的 2 天负面教育， 教育效果却 成了 0，甚至是负值，职责并不在老师。另一方面，教师常常自 责，自我压力过重，而又没有适当得到调节、释放，教师自己也 可能产生某种心理疾病。 如果教师的心理不健康， 学生也极容易 得“师源性心理障碍” ，那么，教育的结果也必将是一种悲哀。 因此，班主任要摆正心态， 不管遇到什么状况， 班主任的心态必 须端正。思想方面 本人能用心参加政治学习，提高思想觉悟，关心国家大事， 拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚决指引国家的大政方针， 自觉遵守劳动纪律、 结同事、 于助人， 教育目的明确， 态度端正、 勤奋努力，班主任的工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人 师表，有奉献精神，不计得失。德育工作德育工作是学校各项工作中的重中之重， 成才先成人， 德育 工作中的灵魂就是一个“爱” ，大爱无垠。其中师爱是最伟大最 神圣的， 师爱是人类复杂情感中最纯洁最高尚的感情， 凝结着老 17 师无私奉献的精神， 师爱是超凡脱俗的爱， 这种爱没有血缘和亲 情，没有私利和目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解首先爱学生就要了解学生， 包括对学生的身体状况、 家庭状 况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜 怒哀乐都要深入