中学语文语法讲座四：虚词

1、讲讲 座座虚词虚词 共同点（与虚词无词汇意义有关）： 1.依附于实词或语句，表示语法意义。 2.不能单独成句，不能单独作句法成分。 3.不能重叠 一、副词 1副词的意义和种类 副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。 表示程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎 表尔范围：都、总、共、总共、统统、只、一概、律、单单、就、极其、格外、分外、更、过于、尤其、仅仅、单、光、齐 表示处所：处处、到处、四处、随处 表示时间和频率：已、已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往

2、、渐渐、早晚、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、也、再三 表示肯定、否定:必、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用(甭)、不曾 表示情态、方式：大肆、肆意、特意、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄 表示语气：难道，岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、何必、明明、恰恰、未免、只好2副词的语法特征： （1）副词都能做状语。程度副词“很、极”在一定的条件下还可以做补语。做状语时，单音双音副词都可在谓语中心之前主语之后，双音副词里有一些还可以放

3、到主语之前。在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分。 （2）副词大都不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然”等可以单说。少数副词可以在对话中单说。 （3）部分副词能兼有关联作用，有单说的，有成对使用的。二、介词 介词起标记作用，依附在实词或短语前面。主要是指以下一些词: 把、被、从、对、对于、关于、跟、除、 连、向、往、自、自从、在、到、比。 （1）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于 （2）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按 （3）介时间， 如：从、自从、在、于、当 （4）介目的， 如：为、为了、为着 （5）介原因， 如：由、由于、因 （6）介对象，

4、 如：把、对、对于、 关于、至于、除了 （7）介比较， 如：比、跟、同 （8）介行为发出者，如：被 【注意】：介词与动词的区别：在、到、给、比 如：他在在学校学习（介词）； 他在在学校 （动词） 他工作到到深夜（介词）； 他到到了 （动词） 他给给我讲故事（介词）； 你把书给给他（动词） 他比比你差 （介词）； 他们比比一下（动词） 介词都不能单说,也不能单独作主语、谓语等句法成分,它后面总得跟上一个别的成分(大多是名词性成分),组成一个介词结构,例如“把书”、“被他”“从北京”“对你”等。 介词结构本身也不能单说,也不能作谓语,例如我们不能单独说: （1）*把我的书 *我把书 介词结构在句中

5、主要是作状语和补语,例如: （2）我把书还了。 （3）他从北京来。 （4）从早上工作到晚上。 有少数介词形成的介词结构带上“的”之后，可以修饰名词，作定语。例如： （5）对考试的意见三、连词 连词是用来连接词、词组或句子的一类词。例如： 和、或、或者、还是、以及、并、并且而、尽管、即使、哪怕、只要、只有、不论、不管、然而、可是、否则、况且何况、如果、因此、由于、即使。从连词所表示的逻辑关系看，连词可分为两小类： 1、 表示联合关系的连词。其中 有的表示并列关系，如：和、跟、同、与、以及； 有的表示选择关系，如：或、或者、还是、与其、宁可； 有的表示递进关系，如：不但、不仅、并且、而且。2、 表

6、示主从关系的连词。 其中 有的表示因果关系，如：因为、由于、所以、因此； 有的表示假设关系，如：假如、如果、要是； 有的表示让步关系，如：虽然、固然、尽管、固然； 有的表示让步假设关系，如：即使、哪怕、就是； 有的表示条件关系，如：只有、只要、无论、不论、不管； 有的表示转折关系，如：但是、可是、然而、不过； 有的表示推论关系，如：既然、可见。四、助词 助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。 助词可以分为动态助词、结构助词、比况助词、其余助词 有结构助词：如的、地、得、所等； 有时态助词：如着、了、过等； 有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 其中动态助词和结构助

7、词比较重要，下面特别介绍一下。 动态助词有“了、着、过”三个，它们主要用在动词之后。“了”表示动作的完成或实现；“着”表示动作或状态的的持续；“过”表示有某种经历。 例如： （1）吃了一个苹果 买了一件衣服 （2）外面下着大雨 他在床上躺着 （3）学过英语 去过北京 结构助词有“的、地、得”几个。 “的”和“地”，读音都是“de”（轻声）；它们附在修饰语后面标示前后成分之间是修饰关系；但二者有明确的分工：定语之后用“的”,状语之后用“地”,前者如“聪明的孩子”（不能写成“*聪明地孩子”）,后者如“仔细地看”（不能写成“*仔细的看”）。 “的”字还有一个用法，那就是附在实词性词语之后,组成一个可

8、以指代事物的“的”字结构。例如“木头的”指用木头做的物品,“便宜的”指价格便宜的东西,“骑车的”指骑车的人。“的”字结构是名词性的，在用法上大致相当于一个名词。 “得”用在动词或形容词之后,引出表示可能、状态或程度的补语,例如: （4）吃得完 。 爬得上去。 可能 （5）洗得很干净 。笑得直不起腰来。 状态 （6）好得很。 苦得不得了。程度 比况助词：似的、一样、一般表示比喻，与“像”配合 其他助词：所、给 “所”，加在及物动词头上，形成一个名词性的“所”字结构，如“所见所闻”、“所答非所问”。“所“字结构是古汉语里遗留下来的。在现代汉语里，“所”字结构单独作主语或宾语的情况已很少见，更常见的

9、是，“所”与“的”配合使用。例如： （7）他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。（朱自清） （8）这半年来，我们所见的，却只有他的静默而已。（朱自清） “所”字结构多用于书面语，口语里很少用。语气词 语气词主要用在句尾,表示某种语气（陈述语气、疑问语气和祈使语气、感叹语气）。例如: （1） 她多漂亮啊! （2） 你去吗? （3） 快走吧! （4） 她有十八岁了。 其中的“啊”“吗”“吧”“了”就是语气词,它们在上面的句子里分别表示感叹语气、疑问语气和祈使语气。（各类语气词见p45页） 常用的语气词主要有： 的了呢吧吗啊（啦） 语气词“的”与助词“的”字形、读音相同，但有差别。语气词“了”和助词“了”字形、读音相同,但用法和意义都不同。 语气词“了”只用在句尾,表示变化和肯定；助词“了”只用在句中,表示行为动作的完成或实现。例如“他吃了饭了”,前一个“了”是