云南省共青团少先队课件201305

1、少先队辅导员培训班交流课件少先队辅导员培训班交流课件2013年年5月月目目 录录01少先队组织02少先队活动03少先队辅导员04红领巾相约中国梦一、少先队组织一、少先队组织（一）少年儿童组织概述 什么是组织？什么是组织？ 从从广广义义上上说说，组织组织是指由是指由诸诸多要素按照一定方式相互多要素按照一定方式相互联联系起系起来来的系的系统统。从狭义从狭义上上说说，组织组织就是指人就是指人们为实现们为实现一定一定的目的目标标，互相，互相协协作作结结合而成的集体或合而成的集体或团团体，如党体，如党团组织团组织、工工会组织会组织、企、企业业、军军事事组织组织等等。等等。 基本特征：基本特征：由个人和群

2、体组成、明确的目标、精细的结 构和协调过程（一）少年儿童组织概述 什么是少年儿童组织？什么是少年儿童组织？ 是由成人指导，以少年儿童为主体，有特是由成人指导，以少年儿童为主体，有特定目标，共同活动和组织规范的少年儿童社会团定目标，共同活动和组织规范的少年儿童社会团体。体。 特点：特点：准自治性、半制度化、生活化、神准自治性、半制度化、生活化、神圣圣性性 性性质质：政治性、群政治性、群众众性、性、儿儿童性童性 非正式或非正式或临时组织临时组织不不属属于少年于少年儿儿童童组织组织 以成人以成人为为主要成主要成员员，以服，以服务务和和维护儿维护儿童童权权益益为为目的的目的的组织组织不不属属于少年于少

3、年儿儿童童组织组织（二）世界主要少年儿童组织 1.1.苏联苏联：少先：少先队队 19221922年年5 5月月1919日，全俄共日，全俄共青团青团代表大代表大会决会决定成立定成立红红色少年先色少年先锋队组织锋队组织（简称简称“ “少先少先队队” ”）。）。苏联苏联解体后消失。解体后消失。（二）世界主要少年儿童组织（二）世界主要少年儿童组织 2.2.英美：童英美：童军军（ScoutingScouting） 是一是一个国际个国际性的、按照特定方法性的、按照特定方法进进行的行的青青少年社少年社会会性性运动运动。童。童军运动军运动的目的，是向的目的，是向青青少年提供他少年提供他们们在生理、在生理、心理

4、和精神上的支持，培心理和精神上的支持，培养养出健全的公民，最出健全的公民，最终终目的是目的是将将来这来这些些青青少年可以少年可以为为社社会会作出作出贡献贡献。（二）世界主要少年儿童组织童军运动开始于童军运动开始于1907年英国。年英国。创始人英国陆军中将创始人英国陆军中将 罗伯特罗伯特贝登堡贝登堡（1857-1941）（二）世界主要少年儿童组织童军警探(Scouting for Boys)（二）世界主要少年儿童组织 2007年，童军和女童军共有超过3,800万成员，涵盖216个国家和地区。 统整这些运动的组织为世界童军运动组织（WOSM，成员包括各国童军组织和男女童军组织）和世界女童军协会（W

5、AGGGS，成员包括各国女童军组织和男女童军组织）。 （二）世界主要少年儿童组织童军组织的教育模式口号与誓言教育 ：“时刻准备着”、“日行一善”制服与制度教育：制服、徽章、分阶、晋级团体户外游戏与活动教育志愿服务与木章训练（二）世界主要少年儿童组织（三）中国少年先锋队（三）中国少年先锋队 什么是中国少年先锋队？什么是中国少年先锋队？ 中国少年先锋队是中国共产党创立和领导中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义的预备队，党

6、委托中国共产主义青特色社会主义的预备队，党委托中国共产主义青年团直接领导少先队年团直接领导少先队（三）中国少年先锋队（三）中国少年先锋队 少先少先队队的性的性质质： 1.少先队是中国共产党的少年儿童组织，具有政治性 2.少先队是少年儿童的群众性组织，具有儿童性和社会性 3.少先队是少年儿童的正式组织，具有教育性（三）中国少年先锋队（三）中国少年先锋队 少先队的职能： 团结、教育、引导（三）中国少年先锋队（三）中国少年先锋队少先队组织建设少工委大队中队小队少代会（三）中国少年先锋队（三）中国少年先锋队 少先队大队“五有十率” “五有”：有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。 “十率”：建队率

7、和入队率，配备率和培训率，覆盖率和活跃率，普及率和利用率，健全率和执行率。二、少先队活动二、少先队活动（一）少年儿童思想意识教育（一）少年儿童思想意识教育 少年儿童组织与思想意识教育学科的核心任务： 研究如何通过少年儿童组织帮研究如何通过少年儿童组织帮助少年儿童实现政治社会化，通过助少年儿童实现政治社会化，通过少年儿童组织的管理活动，实现社少年儿童组织的管理活动，实现社会核心价值观的传承。会核心价值观的传承。（一）少年儿童思想意识教育（一）少年儿童思想意识教育 1.少年儿童思想意识的发展 少年儿童思想意识发展的特点: 感性取向、外在权威性、群体导向、易受暗示 少年儿童的政治社会化： 少年儿童的

8、政治社会化过程正是少年儿童思想意识发展的过程，促进少年儿童的政治社会化也是少年儿童组织的重要使命。（一）少年儿童思想意识教育（一）少年儿童思想意识教育 2.少年儿童思想意识形成的影响因素 一般影响因素：政治因素、经济因素、文化因素 具体影响因素：知识和理论、密切接触人群的真实意见表达和行为方式、经历重大事件、被赋予的角色、主观需要满足的程度、受到的规范和纪律约束 影响途径：日常生活和学习的场所、信息传播媒介、社会群体、形象化的载体（一）少年儿童思想意识教育（一）少年儿童思想意识教育 3.少年儿童组织的管理 目目标标和目和目标标管理：管理：成人指导与少年儿童自我管理相结合成人指导与少年儿童自我管

9、理相结合 人人员员管理和激管理和激励励：认可、合作、评价、发展等认可、合作、评价、发展等 决决策和策和计划计划：尊重少年儿童组织的儿童性和少年儿童的主体地位尊重少年儿童组织的儿童性和少年儿童的主体地位 畅畅通的通的沟沟通：通：组织的管理者和成人指导者要担负起沟通的责任组织的管理者和成人指导者要担负起沟通的责任 建建设团队设团队：小队、兴趣小组、社区少先队等小队、兴趣小组、社区少先队等 控制：控制：弹性原则，多鼓励肯定，高期望弹性原则，多鼓励肯定，高期望 组织组织文化：文化：共同的价值观共同的价值观（二）少先队组织的根本任务 新的历史条件下少先队组织的根本任务是： 要引导少年儿童有爱心，养成良好

10、的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，养成良好心理素质； 要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童队党和社会主义祖国的朴素感情灌输培养少年儿童队党和社会主义祖国的朴素感情。（三）少先队活动课的目标（三）少先队活动课的目标 少先队活动课程纲要（试行） 1.1.培培养养少先少先队员对队员对党、党、团团、队队的情感的情感 珍爱红领巾、向往共青团、热爱共产党 灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情 2.2.培培养养少先少先队员队员形成重要的思想意形成重要的思想意识识 国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识（三）少先队活动课的目标（三）

11、少先队活动课的目标 3 3. . 培培养养少先少先队员队员良好的道德品良好的道德品质质 正直、善良、诚实、有爱心、有责任感 4. 4. 培培养养少先少先队员积极队员积极、健康、向上的生活、健康、向上的生活态态度和良好度和良好的行的行 为习惯为习惯 “好习惯伴我快乐成长”活动：微笑行动、感恩行动、诚信行动、阅读行动、锻炼行动、合作行动、节约行动、平安行动 雏鹰争章活动( (四四) )少先队活动课的内容少先队活动课的内容 1.组织意识 2.政治启蒙 3.信仰萌芽 4.成长取向（五）少先队活动课的形式 1.1.组织组织生活生活 学习队章、仪式感染、民主参与、岗位锻炼、学习榜样、团队关爱 2.2.集体

12、活集体活动动 集中性活动、经常性活动、团体游戏活动、红领巾小社团活动、评价性活动 3.3.信息信息传传播播 大众传媒、校内媒体、少先队媒体、文化产品、人际传播（六）少先队活动课的实施要求（六）少先队活动课的实施要求 1.确保少先队活动时间：每周安排1课时 2.因地制宜普遍开展 3.加强少先队活动设计 4.开发利用各类资源 5.加强少先队活动教研让有意义的事情有意思让有意思的事情有意义三、少先队辅导员三、少先队辅导员 专业化与职业化 辅导员配备 辅导员待遇的落实 少先队辅导员 是少年儿童的亲密朋友和指导者； 是少年儿童人生追求的引领者； 是少年儿童实践体验的组织者； 是少年儿童健康成长的服务者； 是少年儿童合法权益的保护者； 是少年儿童良好发展环境的营造者。四、红领巾相约中国梦四、红领巾相约中国梦 1.用少年儿童听得懂、记得住的语言讲解“中国梦” 红领巾相约中国梦