2016网络研修语校本研修整合总结_第1页
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文档简介

1、“2016网络研修与校本研修整合”学习总结赵湾镇中心学校 程光芳历时三个月的网络学习与校本研修整合学习，每一位学员都收获满满，因为本次学习的目的明确，紧紧围绕突破教学重难点展开研修。教师们热情高涨，认为这样的项目才符合教学实际，才能真正帮助广大一线教师答疑解惑，是最为有效的网络学习平台。从管理人员到每一位学员都十分重视这千载难逢的机遇。踏踏实实，一步一个脚印地做好各项工作。制定方案 推进网络研修。我校领导历来重视教师队伍建设，始终将培训作为一项重要的工作来抓，不断探求培训研修的方法。远程教育的启动，特别是旬阳师训中心的各位领导、专家为我校教师的远程学习、交流提供了卓有成效的操作平台。我们在认真

2、研读了旬阳县“2016远程培训与校本研修整合项目”方案后，校长亲自召开了领导班子会议，成立网络研修领导小组，制定学校网络研修方案、研修制度，发展规划，以此明确学习目标。利用计算机网络所具有的信息量大、及时快捷、交互性强、资源共享等特点，积极开展网络研修。在学校领导班子的带领下，学校教师也纷纷组建了“赵湾小学网络研修群”，撰写个人日志，、写工作日记、写学习心得、写问题思考、写经验论文等，任何人可以随时浏览、评论，真正实现跨时空的交流，使学校教师队伍的专业技能得以较快的发展，从而提升了学校的办学水平，通过网络搭建学习平台。网络学习的方式也有很多，各位学员梳理自己的教育教学，参与互动交流作为网络研修

3、的重点工作来抓。领导、教师间构建起分享与交流的平台，有利于反思氛围的形成。这种不受时间、地点、内容限制的形式，具有很强的灵活性和互动性，能收到了良好的效果。通过教研组搭建线下交流平台。各教研组长按期组织召开语文、数学专题会议，围绕网络研修的主题-突破重难点，开展说课、议课，次次都有主题发言人，并将主题发言稿上传到群共享，定期上传一至两篇案例、叙事或反思，学年末语文组专题召开优秀反思交流活动。通过交流教师脑洞大开，原来网络学习还可以这样学，语文教学还可以这样教，网络研修 促进专业发展。我校为了教师的网络学习链接了大量的教育资源网站，为个人自学和集体学习提供了便捷。同时还充分利用远程教育网络、转变教学思想，提高教学水平。短短三个月，我校的“网络研修与校本研修整合”工作取得了可喜的成绩。先进的教学理念和教学手段应运而生。尽管2016年的网络学习内容接近尾声，但是广大教师的学习热情将持续高涨，随之带来的是教师的教学观的重大转变和教学成绩的持续发展。总之，通过开展“网

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