第四课-伸出你的手

1、1第四课第四课 伸出你的手伸出你的手第一框第一框 在关爱中成长在关爱中成长1、你们知道、你们知道“儿行千里母担忧儿行千里母担忧”这句这句话的含义吗？话的含义吗？22、我们的成长是一个奇迹，这个奇迹、我们的成长是一个奇迹，这个奇迹的发生，得益于我们的的发生，得益于我们的自身努力自身努力，更离，更离不开不开父母老师同学和他人的关爱父母老师同学和他人的关爱，伴随，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。走向聪慧成熟。 意思是子女出远门在外，做母亲的心里总是牵挂不已。形容母爱真挚深厚。 汶川大地震后之最后的短信3最后的短信：宝贝我爱你！ 5月13日，救援队

2、员发现她的时候，她已经没有呼吸了。透过一堆废墟的间隙，可以看见她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手伏地地支撑着身体。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然反身跑回来，费力地把手伸进她的身下摸索，“有个孩子还活着”。一番努力之后人们终于把孩子救了出来，他躺在一条小被子里，大概有三四个月打，因为有母亲身体的庇护，毫发无伤。医生做检查时发现有一部手机塞在被子里，屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能够活着，一定要记住我爱你”。 如果孩子没有母亲身体的庇如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎样的？护结果会是怎样的？ 从这则故事里，你感悟到了从这则故事里，你感悟到了什么？什么？4母爱的伟大，母亲用自

3、己的生母爱的伟大，母亲用自己的生命换取了孩子生的希望。命换取了孩子生的希望。 3、没有太阳的照耀就不会有绚、没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。就难以健康成长。 请大家阅读请大家阅读关爱铸就灿烂关爱铸就灿烂一一文。文。5678姜馨田，籍贯山东青岛，一个生活在无声世界却依然将人生演绎得精彩纷呈的美丽女孩，中国残疾人艺术团手语主持人、2008年北京残奥会圣火采集使者、 “环球小姐赛”52年来第一位聋哑人选手。 “环球小姐大赛特别形象大使”“环球”中国总部总裁高祖权先生说，“姜馨田是以自己的自信、美丽、乐观、健康而赢得这荣誉的，这是大赛

4、年历史上的第一次，也是中国所有女性的荣光！”9小组讨论：小组讨论：（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？田的成长产生了什么影响？ 引导她前进的方向，激起她前进的动力，扬起她对生活的希望，让她活的自信美丽。（2）你的成长中受过哪些关爱？）你的成长中受过哪些关爱？10 不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。许多政策、法规和公益活动，都处处有爱。许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人。将关爱带给需要帮助的人。想一想：想一想：列举一些给我们带来关爱的规定和活动列举一些给我们带来关爱的规定和活动对于

5、家庭困难的同学，学习可以减免对于家庭困难的同学，学习可以减免部分学费，还提供助学金，免费义务教部分学费，还提供助学金，免费义务教育。育。11希望工希望工程的帮程的帮助下，助下，许多失许多失学儿童学儿童得以重得以重返校园返校园中央文史研究馆助学捐赠仪式12新型合作新型合作医疗保险，医疗保险，使广大农民使广大农民也享受到了也享受到了医疗照顾。医疗照顾。13一些企事业单位和地方政府给贫困学生提一些企事业单位和地方政府给贫困学生提供助学基金，解决许多贫困生的失学之苦。供助学基金，解决许多贫困生的失学之苦。14 在人生的旅途中，我们都得在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助。到过他人的关心和帮助。

6、对于这对于这些曾经关心和帮助过我们的人，些曾经关心和帮助过我们的人，我们应心存我们应心存感激感激。15 全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。 这首诗表达了作者这首诗表达了作者怎样的思想感情？对怎样的思想感情？对你有什么启发？你有什么启发？16 百善孝为先，在我们每个人的背百善孝为先，在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。坚强、正直和善良。我们应用心记我们应用心记住那些关爱过我们的人

7、，并因此常住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心，把爱心播撒在我们周怀感恩之心，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。围，让更多的人得到关爱。17第二框第二框 我们都有爱我们都有爱一、传递爱心一、传递爱心 播种快乐播种快乐 每个人都希望有一个充满爱的人生。当你敞开心扉接受他人的关爱时，是否学会了再举手投足之间将爱心传递给他人呢？ 下面请大家阅读丁丁日记三则我祝福，所以我快乐，并思考后面的问题。181、丁丁为什么、丁丁为什么“感觉棒极感觉棒极了了”？19 丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里的关爱，虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁这样的邻居和朋友在

8、关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。20小活动：小活动：说一说发生在你身边的说一说发生在你身边的“爱爱”的故事和自己的真实感受，让的故事和自己的真实感受，让大家共同分享。大家共同分享。21u关爱是乘坐公共汽车时，为一个没带零钱的陌生人刷卡。u关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身上。u关爱是下雨时把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶。u关爱是拥挤的公交车上，将自己的座位让给老弱病残。u关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。22二、关心别人二、关心别人 幸福自己幸福自己 关爱他人也是中幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人，有益于社会的人。23

9、想一想：想一想：你曾做过下列事情吗？u 在残疾人需要帮助时施以援手u 在乘坐公共汽车时主动给老人、孕妇、小孩让座u 为父母洗衣u 当老师疲倦或 休息时尽量不去打扰 你还做过哪些关心和帮助别你还做过哪些关心和帮助别人的事情？这可是你人生中的珍人的事情？这可是你人生中的珍宝，说出来与大家分享吧！宝，说出来与大家分享吧！（视频）（视频）242526付出关爱带来的仅仅是快乐吗？关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。让我们伸出关爱之手，从日常生活中的让我们伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会小事做起，为父母、为他人、为社会做做力所能及的事情力所能及的事情吧！吧！27聚焦艾滋

10、孤儿田地聚焦艾滋孤儿田地1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？他最需要什么？2、同学们的言行对田地有什么影响？、同学们的言行对田地有什么影响？3、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶？他们不欢迎田地的主要原因是什么？恶？他们不欢迎田地的主要原因是什么？ 28艾滋病，是种人畜共患疾病，由感染HIV病毒引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的

11、载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，并感染其它的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为9年至年至10年，在发展成艾滋病病人以前，病人外年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。工作很多年。29 艾滋病代表获得性免疫缺陷艾滋病代表获得性免疫缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于

12、艾滋态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。疾病。3031 你怎么看待这件事？假如你你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学，说说自己的也是该班的同学，说说自己的感受？感受？32 同学们的反应太伤田地同学的心了。同学们的这样做，既是不懂科学，也是不顾及既是不懂科学，也是不顾及别人感受的表现别人感受的表现。艾滋病并不像同学们想的那么可怕，它不像有的疾病会再空气中传播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛苦了，我们也应该给应该给他充分的关爱，而不是雪上他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击加霜的打击。33假如你是班主任李老师，你假如你是班主任

13、李老师，你会和同学们说些什么？会和同学们说些什么？34 同学们，之所以没事先告诉你们田地同学的实际情况，是因为这这是他的隐私是他的隐私。现在同学们可能有些惊讶，不过我相信你们会理解和体谅田地同学的感受的。学会与他人学会与他人友好相处友好相处。建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，我们找机会交流一下，然后一起讨论一下怎样帮助田地同学融入我们的班级里35第三框 关爱是一门艺术 班主任为什么 不把真相告诉恬恬呢？答：班主任不说出实情主要是考虑恬答：班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬，拿动获得报酬，拿“工资工资”拿的坦

14、然。拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中，从而激发他对生活的信在自己手中，从而激发他对生活的信心。心。 为什么这位受伤的同学拒为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？受第三位同学的帮助呢？答：前两位同学虽然也是一番答：前两位同学虽然也是一番好意，但都把对方当作一个无好意，但都把对方当作一个无法自理的弱者。而第三位同学法自理的弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。代劳，更显出对人的尊重。一、关爱他人为什么也要讲艺术一、关爱他人为什么也要讲艺术 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也递爱心的方式，不考虑被帮助者的