临死前的严监生(课堂实录)

1、学习好资料欢迎下载22、临死前的严监生（教学设计）【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，读准 侄儿、穿梭、郎中、 诸亲六眷、 挑 掉、登时”等字音。2、品读中，抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生爱财如 命的吝啬鬼形象。3、读写结合，体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人 物性格特点的方法。【教学准备】课件制作，课堂作业纸打印【教学过程】1、谈话导入。诵读文学经典，传承中国文化，是提高我们语文素质修养的重要途径，今天，老师就带大家走进我们中国的文学经典走廊里，去领 略古典文学作品描写细节的语言魅力。你们所知道的我国优秀古典文学作品有哪些？（学生回答）2、四大名著家喻户晓。这节课我

2、们要来看看另外一个优秀的古典文学作品一一点击屏幕（学生看屏幕）3、生齐读儒林外史，师点击出示作品简介一一“在这部小说里， 作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求， 以 及他们的生活状况。”4、师：今天我们就来看其中的一个“读书人”，请大家看黑板，（板 书：（师板书“临死前的监生”）老师把他的名字写在黑板上。读一一 师：嗯，这个名字中的第二个字不念第一声，跟老师念：监（jim） 生齐读：监（ji m）,严监（ji （n）生。5、齐读课题。6、眼睛特别亮的同学肯定已经发现就在课题的右上角有个小。对应着到课文底下看看，你知道什么了？（监生是读书人的一种称号。）点击屏幕（出示监生称号

3、的资料）二、初读课文，读准生字词语。1、（点击屏幕）借助课文下面的解释把字音读准，把课文读通顺。联 系上下文，了解课文讲了什么内容？2、检查自学效果。出示词语：侄子 穿梭 郎中 哥子 挑掉 登时诸亲六眷一声不倒一声揩揩眼泪两茎灯草齐读正音。3、再来看看“诸亲六眷”这个词什么意思？（就是亲戚朋友的意思。）三、精读课文，感受人物形象。1、全班齐读课文。师：严监生何许人也？他的家境又如何呢？老师给大家带来了一份资 料，（点击）请看屏幕 老一“严监生家里有十多万两银子，丫鬟无数， 良田万亩，除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天 收入最少也有几百两银子。”学生齐读资料。2、你能用一个成语形

4、容严监生的富有吗？（ 板书“家财万贯”） 3、这样一个家财万贯的严监生，当他临死前又会是怎样的情况呢？请同学们快速浏览课文，找出有关句子画出来。4-同学们，吴敬梓先生笔下一一临死前的严监生，已成为定格在中 国、外国许许多多读者脑海中的一个经典。人们提起严监生，会很自 然地想起他的一个招牌动作，一个特写镜头。你能不能猜想一下：最 能代表严监生临死前形象的这个特写镜头是文中的哪一处描写？ 生：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。（屏幕出示这句话） 5、齐读句子。6、严监生他病得很重，此时你想到了哪些成语来形容此时的严监生？ （奄奄一息）（

5、形容枯槁）（灯枯草尽）“奄奄一息”这个成语来形容此时的严监生是最合适的了。你能用 奄奄一息这种状态把这句话再读一遍吗？7、就是这样一个（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕）的严监生，却 总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头，什么意思呢？（师板书“两个手指”）面对严监生的那两个手指，家人们纷纷猜测, 他们是怎么猜的，请同学们轻声读课文，用横线划出有关句子。8、指名回答。（大侄子走上前来问道： 上叔，你莫不是还有两个亲 人不曾见面？ ”）师：你想，此时面对一个奄奄一息的老人，你应该用怎样的声音跟他说话，请你再把这个句子重读一遍。生再读句子，屏幕出示句子。师：然后谁也来了？生2:二侄子走上前来

6、问道： 二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？ ”生3:奶妈抱着哥子插口道： 老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”连续三个人来猜测，他们猜对了吗？先来看看大侄子的一一（二）引读交流：1、当大侄子猜想莫不是还有两个亲人不曾见面时 一一句子一：他把头摇了两三摇。他仅仅是摇了摇吗？你想，那是怎样的摇头？（用力、失望）请你带上动作来读一读这个句子。对严监生来说，那两茎灯芯烧去的仅仅只是那么点灯油吗？还烧去了他的（银子、生命）。所以他面对大侄子的猜测时 一一生读2、当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时 一一句子二：他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。他的的反应与前一

7、次有什么异同吗？你觉得这时候的严监生心里是怎样想的？你从哪个词看出来他的万分焦急？面对大侄子、二侄子一再的误解，此时此刻，他的内心是怎样的 一一（急切、心急火燎）他急的究竟是什么呀？所以，他把两眼把头融入这份感受，再读读这个句子。3、当奶妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此记念时 句子三：他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。这一次的反应又有什么不同吗？此时的严监生他一一生：很失望了，绝望了师：他眼睛都闭起来了，彻底失望。没人能理解，没人能读懂他啊， 他的内心只有（绝望），难道真要让我死不瞑目吗？生一起读4、师：你们真会读句子。是呀，严监生面对大家如此的猜测，三次 不同程度的摇头，心里可是

8、失望到了极点了呀！现在也让我们根据对 课文的理解猜猜他到底想说什么？尝试写写点击屏幕：1严监生心里到底是 怎么想的？他可能会着急地对大侄子说：（）2他也许会失望地对二侄子说（）3他或许会绝望地对奶妈说：（）15、指导学生动笔写写。展示学生的作品点评16、师：大家都没能猜对。是啊，也许是念及尚未谋面的亲人，也许 是付托嗷嗷待哺的儿女，也许是安顿身后的家产，这可都是人之常情 啊，这是严监生念念不忘的究竟是什么呢？看看文章的最后一段一一（屏幕出示课文最后一部分）17、赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只 有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心, 恐费了油。我如今

9、挑掉一茎就是了。 ”说罢，忙走去挑掉一茎。众人 看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。18、学生自由读这部分，想想两个手指到底是指什么？生：两茎灯草师板书“两茎灯草”师：请大家看黑板。如此家财万贯严监生，在生命奄奄一息的那一刻，想的竟然是一一生：两茎灯草面对这样一个出乎意料的结果，此时此刻，你想用什么词语来评价严 监生？生1:我觉得他很节俭师：生命的最后一刻，为了这一文钱的灯草，值吗？用节俭这个词看 看是不是合适呢？生2:爱财如命生3：吝啬师：（板书“爱财如命”）他把钱看得都比自己的生命还重要了呀！19、当赵氏终于读懂了他的心思，挑掉了一茎灯草，此时的严监生 终于放下了所有的心事，咽下

10、最后一口气，走了。同学们，这种内心的感受和变化，作者是抓住了严监生的什么来描写的呢？是哪些部位的动作？（两个指头、头、眼睛）的确啊，他的动作反应了他内心的想法。作者通过细致的描写，让这个个性鲜明的人物从文字中站了起来。20、小结严监生吝啬的形象。一个家财万贯的大富翁，在临死之前，因牵挂点着的两根灯草而迟迟咽不下气， 通过亲属三次猜错和刻画逼真的动作描写，让我们见识了什么是真正的吝啬鬼。（四、延伸课外，拓展阅读。1、 两个手指头”这传神的一笔，有着极强的讽刺意味。讽刺了这 个视金钱重于性命的守财奴、吝啬鬼形象。完全能够与莎士比亚的夏 洛克、莫里哀的阿巴公、巴尔扎克的葛朗台等举世闻名的吝啬鬼形象 描写媲美。今天我们就要来认识其中的一个，请看一一那衣服可更加有意思。要知道他的睡衣是什么底子，只 好白费力；袖子和领头都非常龌龊，发着光，好像做长靴的 郁赫皮；背后并非拖着两片的衣裙，倒是有四片，上面还露 着一些棉花团。颈子上也围着一种莫名其妙的东西，是旧袜 子，是腰带，还是绷带呢，不能断