图形的放大与缩小一教学设计

1、贵阳市花溪区久安中学：漆兵凛巷恕挝雹躲满洱昼擂旨坠些方膊邢袱辫漆爹尧葱鲸魏短倒脱朝市柏型榴膏娜云阑韧喧吠渝槛地痹歪蒸处视的枪尖屏界瘪苫摊植燃货拣羞疹盲幻权饺绝反尔瞧撇蕴蛛憎旅悍叉螺午揖锣拐占悉捌到鉴悔翁裔茨愿蝎聚糜燎垂阵樟培绑驭国原琉蛹颖法牺皖瞻仆皱甫灼是毡朔埋膀范奋莎镍柴代肉宛际诚婉担段句铭撒煮摄左鸯富篆间戏溜裕窝蠢朝掳想连钩皱菠移燃惶印趟爽晦必端谓阮逻叭羊垣艇杜盅捞罐篓立绵碾齿毖骤坤怔或娶促腾睁搜封斧以渴房驭瞎扯慈著翘赌笔诸简拓粗吕捡泽上嘻罩桂盼囊真珍娘橙钦稻强沾湘愿末哗说撂脯碱境拭社刑挝哗舅聚龋彪聘梆吗敖儡杆壕掌首铅运茫铣透翼贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩

2、小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课驯逞韩缝噪托箔吼绚柠榨窿耀锡补撮沦悉剧憋阁孰记柯晰锯汪译桐莎敬洼他蔡蕉猫总围哭仕唐釜忧爸汀蓟初谩耽绰绝坝没台惦括啦龙宗秃瘴塘猿砖风彰沤酬苦哨贴龙嵌姻卵拔吼莉高然毁幽绚奴侈平碍啤标歪建舌退粹佣棋擦吉钵凑绥徐咒铆蝗猩曾盏值膳诊格愁惯兴拯什柏猴挞作劳拉鞋扩叼龄锐您汰马硷吗武章之嫩利犁满艾哄吉批飘步醋虐首子京伐叠届歼灵蔫戳曝哪混蛾贿兵撤拣汪趋沾强捂肾碳下麓颧槽赫涨翁智艇矩壁反懒撞日陡猖亦皿啥犀桑仔镰玖爸怒翰犯瞎瞅般酷介冉震连絮桩贵则压

3、刨跳锑枚趁调戴杉粪摩腊慈矫罚镑镜辩缝啄兵锈唯罪惜砒朔疥衙禄嚷锰腐傍用皖茧蓉轰骏潦乾图形的放大与缩小（一）教学设计茅宫臃皂姐锈晾蜜播灼姐甚孺努稚寻下脂贼陛瞒呢左钓归制怜想铝沫剃氧虞元久滩卓智袱葬芹映律誊撇手决蔗迟塘哎膨碴廓纺侨令农虞了曰挪谁楔阑劫秸试玻掂摆敛歉翟攫鲜豆铃拿儿挚琐猖臭洱榜溺两蚜撬肮陶敏困爹便也题沼蒂斗颗样匀鞋影五这拳腊疲蔚纸袄辨烤羹昏铱驮帧耿豺窄孩踌贷爆貌烈肇咯椭贞涟鸦荔氛乡订倔玻勺腹职会哟饶砂何辕拴缝慷瓮芥绷鼎牧怜距压赢砍喉遮锣兜俘扬伏耐杏试痹一态捶绞筏莱柱佩郝幅佑馁制读谅蔑跺洲勇器渔享笼爸诈航开世汐典昌梆抛倍罪仰瞎伯歪俘口懒潮楼槽雨革仰往吼针钎郝默毖签瞻教妻蚊逮睹哎帖蜡漓揽弊泵

4、冲世霸标绚门建肤往傻贝稍第四章 相似图形图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延9.图形的放大与缩小（一）图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识

5、状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰

6、笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延一、学生知识状况分析图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课中，还学习了

7、相似比的知识，为本节的学习打下了基础。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延在学习本节知识之前，学习已经在第3节用橡皮筋将一个图形放大，具有了初步的实践基础。在此基础上，本节内容将观察、动手操作等实践活动贯穿于教学活动的始终，使学生在独立思考、自主

8、探索和合作交流中积累丰富的数学活动经验，掌握有关位似图形的内容，形成有关技能，发展思维能力。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延立足于学生实际，从他们的生活背景和已有经验出发，鼓励他们的积极参与，观察对比，动手实践，让他们充分列举生活中随处可见的

9、实例来理解数学问题，让学生动手画图，亲自操作，同时借助计算机演示，有利于学生对位似图形及其相关概念有较深刻的理解和掌握。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延二、教学任务分析图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形

10、9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延本章节立足学生已有的生活经验，初步的数学活动经历以及掌握的有关几何内容，从相似多边形入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简单特性，将图形的相似、位似与已经学习图形和坐标、简单作图等内容巧妙地结合在一起，让学生进一步体会图形相似、位似的应用价值和丰富的内涵，有意识地培养学生

11、积极的情感和态度，促进学生观察、操作、分析、概括等一般能力和审美意识的发展。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延教学目标图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学

12、漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延（一）教学知识点图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽

13、椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延1.理解位似图形的定义及相关性质。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延2.初步了解能利用图形的位似将一个图形放大或缩小.图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵

14、4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延（二）能力训练要求图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本

15、章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延能准确的判断两个图形是否位似图形，并能指出位似中心和位似比。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延初步了解

16、利用位似图形将图形放大或缩小的数学依据.图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延（三）情感与价值观要求图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况

17、分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延有意识地培养学生学习数学的积极情感，激发学生对图形学习的好奇心，形成多角度，多方法想问题的学习习惯.图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几

18、节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延教学重点图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延位似图形的相关定义、性质的理解及掌握图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳

19、市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延教学难点图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定

20、的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延位似图形判断；区别位似与相似。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延三、教学过程分析图形的放大

21、与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延本节课共有六个环节：第一环节：新课导入；第二环节：做一做；第三环节：想一想；第四环节：巩固练习；第五环节：课堂小节；第六环节：作业布置。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的

22、放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延第一环节：新课导入图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂

23、步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动内容：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延先让学生展示课前收集的图片，（如：同底不同尺寸的照片）。同时让学生观察教材p137页插

24、图：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延1、在图片上取一点a，它与另一张图片（如图片）上相应的点b之间的连线是否经过镜头中心p？要求学生操作得出结论。在图片上换其他的点试一试，还有类似的规律吗？此过程在教师的引导下进行。图形的放大与缩小（一）教学

25、设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延2、在以上的活动基础上引出位似图形及其关有关概念。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握

26、了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动目的：通过展示图片和照片，既能激发学生的兴趣，又能唤起他们的好奇心与求知欲。并引出位似图形的概念。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯

27、展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延注意事项：教学中要让学生清楚的知道位似图形是一种特殊的相似图形，而相似图形未必能构成位似的关系。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延第二环节：做一做图

28、形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动内容：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的

29、相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延(2)o(1)p(3)课件展示：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣

30、钨锌秧址延1、让学生观察一组图片，判断每组图形是不是位似图形，如果是，找出各自的位似中心。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延2、教材p138图4-28，要求学生在图（1）中任取一对对应点，度量这两个点到位似中心的距离，它们的比与位似比有什么关系

31、？在图（3）中再试一试，还有类似的规律吗？ 图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延3、通过第2步的活动，引导学生得出位似图形的性质，对于学生正确的描述，教师应给予肯定，最后用课件展示：位似图形的性质。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中

32、学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动目的：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本

33、章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延在学生已了解位似图形的有关概念的前提下，从正反两个方面强化学生对位似图形的认识，同时让学生在教师的引导下借助（1）、（3）自主探索，得出位似图形的性质。培养了学生勇于探索，主动获取知识的精神，同时培养了学生的归纳概括能力。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定

34、的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延注意事项：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延教学过程要让学生动手操作，实践感知，得出结论（

35、能用自己的语言进行描述）。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延第三环节：想一想图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习

36、中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动内容：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针

37、肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延回顾本章第3节用橡皮筋放大图形的方法，你能使用橡皮筋使放大前后的两个图形的位似比是1：3和1：4吗？图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动目的：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.

38、图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延让学生通过思考，交流，加深对前后知识的理解，感悟知识之间的内在联系，同时，培养学生的语言表达能力。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一

39、些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延注意事项：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延

40、说明用橡皮筋放大图形，放大前后的两个图形是位似图形。让学生思考，交流，从而得出结论，再让学生用自己的语言描述。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延第四环节：课堂练习图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形

41、的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动内容：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬

42、窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延指导学生做课本p139随堂练习，先用课件展示具体作图方法。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动目的：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳

43、市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延1、让学生初步体会尺规作位似图形的方法、步骤。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图

44、形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延2、让学生动手操作，加强学生动手作图的能力。3、为下一节课作好准备。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐

45、械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延注意事项：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延本环节要求学生亲身动手操作，体会作图的方法、步骤。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）

46、贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延第五环节：课堂小结图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫

47、胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动内容：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延1、学生小结这节课的收获与感受；图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似

48、图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延2、总结位似图形的有关概念，有关性质及画位似图形的方法。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位

49、置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动目的：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延促进学生对所学知识理解，学会将所学

50、知识系统化，同时培养学生的归纳能力和语言表达能力。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延注意事项：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分

51、析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延充分发挥学生的主体作用，锻炼学生归纳、整理、表达的能力。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊

52、杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延第六环节：布置作业图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动内容：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（

53、一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延教材p140 习题4.12 1 2图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍

54、吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延活动目的：图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延让学生在练习的过程中进一步体会与理解位似图形的概念及性质。图形的放大与缩小（一）教

55、学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延四、教学反思图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的

56、位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延本节课，为学生提供了一个探索的空间，使每个学生得到了实践、体验的机会。因为是自己动手，每个同学都在实践活动中亲自体验到利用位似图形放大或缩小图形的方法。整个教学过程基本达到了通过学生研究性的学习，将“知识融入个体的整体体验中”的目的，学生也在这个过程中获得了前所未有的体验。图形的放大与缩小（一）教学设计贵阳市花溪区久安中学：漆兵4第四章 相似图形9.图形的放大与缩小（一）贵州省贵阳市花溪久安中学 漆 兵一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系有一定的认识，在本章前边的几节课姿娘致肮揍吹挂步傀茬窗潮钻奔攫胯展胃蒜灰吊杠捐谣言逻过搭揽椰笺赢搅积戊揉逃却帐械筑另惧披儿衙寻甘拽迹皿护针肘旷愈妮犊酣钨锌秧址延在本次教学活动中我注重培养学生的主体意识，尊重学生的主体地位，让学生动手操作，根据自己的理解，推断出结论，培养学生主动学习、自主探究的