2020年新人教版六年级语文上册期末考试试卷及答案

1、人教版六年级上册语文测试卷班姓名成绩.一、基础知识。（5小题，共26分。）1、读音节，找词语朋友。（U）分）t6o ZUI nlng zhng Wan Iidn On Cl hu IIJn tun ZdO（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ZI run kul WlJ Zhon Zhi min 11 xu6n yd QidO b12、读1读，加点字念什么，在正确的音节下面画（4分） 、镌刻（jun jun）抚摩（m6 m）扁舟（bin pin）阻挠（ndo rdo） 塑料（SUo SU）挫折（CUO cu）归宿（Sfl XiQ ）瘦削（xio XUo） 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格

2、内。（4分）陡（）的悬崖 胜利的（）息 俊（）的姑娘 （）好的铅笔弥漫的（）烟 畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节4、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再査音节（）。按部首查字法先査（）部，再 査（）画。能组成词语（）。“漫”字在字典里的意思有:水过满，向外流；到处都是：不受约朿，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）11,盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（)5成语大比拼。（4分）风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）()扬顿（）（）髙（）重(）不（）席张（）李（）二、积累运用。（3小题，共2020）1、你

3、能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们而对一篇好文章时，我们可以说一02、补充古文名句。（每空1分）（1）鲁迅先生说过："，俯首甘为孺子牛。”（2）,此花开尽更无花。（3）必寡信。这句名言告诉我们.o（4）但存，留与。（5）大漠沙如雪，o 3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰上回家去了。我还深深地思念着闰上。（用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说："是我打扰了你吗？ ”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句） （5）小鱼在水里游来游去。（改

4、写成拟人句）4、下面四组词中，完全正确的一项是（留 流）连忘返）,完全错误的一项是（）（2分）A、波澜状阔B、瞻仰C、抱偿D、馋猫盛气临人防灾错施电钮 一丝不苟慰籍会集停泊出版和蔼可亲栩栩如生折除名眷5.先把词语补补充完整，然后选词填空,使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（）余音绕（）古色古（）血搏杀可见一（）1看拼音写词语（1 O分）yl yng dun cuk sukul WUChUfng()()()()QIn buan xlbao yuanjuan Iidnkujid()()()()挠（)俏（）竣（）饥（）蜡（）饶（)峭（）骏（）肌（）腊（）3.读词语，用an选择使用正确的字和读音。（3

5、分）2.形近字组词。（5分）糊(h( hu)弄 围歼(Qian jian)战 爱憎(Zeng Zdng)分明锻（练炼）凶（悍 捍）独（）匠心 妙笔生（）脍（）人口巧（）天工 雅俗共（）我们可以用来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说;而当我们读到一篇好文章时，我们可以说O6、按要求写句子。（6分）（1）忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动 句）（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修 养。（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡

6、。（改双重否定句）（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）（6) 他被评为了 “三八红旗手”的光荣称号。(修改病句)7、根据你学过的知识填空(17分)(1) 、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通白姓却爱护有加,这正如他自己所写的“” O(2) 、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于的(3) 、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语(4) 、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用 来 勉励自己。(5) 、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春(6) 、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧

7、：第二部分:阅读(14分)生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(diQ)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫 (Sn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来 自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨 中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(Xidn)由于药物的副作 用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说:“钻心的刺 痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头儿年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生 的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(Shii)神经发出

8、“痛”的 信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知 道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在 于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣 (yu6n)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体现。当然，马修 不是病态的自虐（nuQ）狂，他把痛楚作为契（ql）机，进而康复，享受到正常人享有 的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方 向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到

9、来。1、联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面一一契机一一2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判 断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）A. 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭 击病痛总是早上光临。（）B. 钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解:（2分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A. B. 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）1答案及解

10、析:一、基础知识。K读音节，找词语朋友。陶醉凝重挽联恩赐 冏吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖山肖壁 解析:此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”：“挽 联”的“挽”："恩赐”的''赐”；''囱1冏吞枣”的“II冏”和“枣”；“滋润”的“滋”；"魁梧” 的“魁S “真挚”的“挚S “勉励”这两个字；“悬崖峭壁"的“悬S阻挠(no rdo) 瘦耳 IJ(XidO XUO)2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画镌刻（judn jun）抚摩（m6 InO）扁舟（bin Pian） 塑料（SUo SU）挫折（CUO

11、 CUo）归宿（Scl XiQ ） 解析:要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到 的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（峭）的悬崖 胜利的（消）息 俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔 弥漫的（硝）烟 畅（销）的商品 （逍）遥自在的生活 元（宵）佳节解析:此题是关于区别冋音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服'别 字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了， 也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、按要求填空，你一定行的。'巷”字用音序查字法先

12、查音序（X ），再査音节（Xidng ）。按部首査字法先査（己） 部，再査（6）画。能组成词语（大街小巷）。解析:此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等 方而的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方而的知识，同时在运用知识时，注意把 握英不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有:水过满，向外流：到处都是；不受约朿，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄淸词语产生多义的原因和情况, 然后再根据提供的词语或语言环境去理解

13、词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项, 提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我 们可以先理解两个语境的含义，然后将苴中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余 的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（雨）同（舟）（悬）崖（嵋）壁（奇）（妙）无比 和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（徳）高（望）重 （寝）不（安）席张（冠）李（戴）解析:成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并 尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用 高山流水来比

14、喻知音难觅或乐曲髙妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的蒙 娜丽莎，当我们而对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花。（后两个空答案不唯一）解析:此类题是对成语理解的考査，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。 所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一泄要认真理解提供的语境和意思， 结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。（每空1分）（6）鲁迅先生说过："横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（8）轻诺 必寡信。这句划言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一泄很少讲信用。（此 空答案不唯一，只要意思对即可）（9）但存方寸地，留与

15、子孙耕Il（10）大漠沙如雪，燕山月似钩。解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古 诗文及划言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能 较好地完成。3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰上回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析:这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然 但是”来连接。（2）老人叫住了我，说："是我打扰了你吗？ ”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗?解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄淸互换双方 的特点。完成时要注意以下几点:改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变 为句中具体的人；改变标点符号：根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字, 但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词 语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每 一