二年级上册数学期末试题

1、学校 班级 姓名 考号 -密-封-线-上期期末考试二年级数学试卷（满分：100分 时间：60分）题 次一二三四五六七八总 分得 分我12:30要去小文家玩咱们8:30开始大扫除，然后摘西红柿a、b、c、d、评卷人得 分w huì tián y tián一、我 会 填 一 填。（30分）1、2×7=（ ），读作：（ ），其中乘数是（ ）和（ ），积是（ ）。2、1小时=（ ）分 1刻=（ ）分3、计算3×79时，先算（ ），再算（ ）。4、3个8相加的和是（ ）；2个4相乘的积是（ ）；4与6相加的和是（ ）。5、分针从12走到6，走了（ ）分；

2、时针从12走到6，走了（ ）时。6、在（ ）里填上合适的长度单位。（1）教学楼高大约15（ ） （3）大树高7（）（2）数学课本宽15（） （4）小明身高约1（ ）25（ ）7、把口诀补充完整。（ ）八四十八 二八（ ） （ ）三十 （）九六十三 七七（ ) 三（ ）二十四8、积是16的乘法口诀有（）和（ ）。9、在 里填上“>”“<”或“=”。 7×6+3 46 6×2 4×3 79 95-18评卷人得 分shì fi shn pàn tín duì de d cuò de d二、是 非 审 判 庭。

3、 对 的 打“”，错 的 打“×”。 （5分）1、每句乘法口诀都可以写两个乘法算式。 （ ）2、 5×8+8与7×8-8的得数相等。 （ ）3、 从不同的方向观察同一个长方体，看到的形状一样。 （ ）4、 所有的加法算式都可以改写成乘法算式。 （ ）5、一个角有一个顶点和两条边。 （ ）评卷人得 分 w huì xun y xun(jin zhèn què dá àn 三、我 会 选 一 选（ 将 正 确 答 案 de xù hào tián zài ku hào

4、l 的 序 号 填 在 括 号 里）。（5分）1、小红可能在什么时间去摘西红柿？（ ）2、下面图形中，（ ）是线段。a、 b、 c、3、把7+7+7+7+7改写成乘法算式是（ ）。a、7×4 b、7×5 c、7×6 4、下面算式中，积是8的算式是( )。a、16-8 b、4+4 c、2×45、一节课40（ ）。 a、米 b、分 c、时 d、元评卷人得 分w huìun chá w huì lián四、我 会 观 察, 我 会 连。 (3分)评卷人得 分 w huì rèn shí ji

5、n五、我 会 认 时 间。（ 4分） 评卷人得 分w huì suàn y suàn六、 我 会 算 一 算。（24分）1、口算小能手。（16分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“

6、助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2×9= 8+45= 52-3= 6×9-14= 8×6= 29+3= 68+20= 31+（4+16）= 9×9= 3×7= 8×4= 7×8+20= 6×1= 30+49= 4×3= 56-4+10=语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目

7、、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2、竖式计算我能行

8、。（共8分) 29+45= 82-49= 75-46+31= 36+（54-28)=要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较

9、多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。评卷人得 分w huì huà y huà 七、 我 会 画 一 画。（6分）1、以下面的点为顶点，分别画 2、在图形里加画一条线段，一个钝角和直角。(4分) 使它增加3个直角。（2分） 评卷人 得 分w huì liè shì jì suàn八、我 会 列 式 计 算。（23分）1、小花园里的的月季花，横着看每行是4棵，竖着看每行还是4棵，一共有多少棵月季？（3分）2、（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？（3分）（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？（3分）