(完整版)写话：迎春花

1、课题：与话我喜爱的迎春化教学内容修改内容教学目标：1 1、通过观察，抓住景物的特点进行具体的描写。2 2、表达清楚、明白，有条理，能适当地运用比喻、拟人等修辞手法，把文章写生动。3 3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写 我心。教学重难点：1 1、抓住景物的特点，结合自己的的想象进行具体的描写。能适当地运用比喻、拟人等修辞手法，把文章写生动。2 2、表达清楚、明白，有条理。教学准备：师：阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。制作 pptppt生：阅读描写迎春花的文章，收集 10-1510-15 个精彩词语；3-53-5 句精 彩长句。教学过程：一、仓 U U

2、 设情景，弓 1 1 出主题1 1、同学们，春天已经来到，我们学校门口的小花坛也悄悄发 生了变化。你在那儿发现春天的足迹了吗？（交流，相机引导出示课题）同学都是有心人， 每天我们跨进校门，都有一抹亮黄色映 入眼帘，那就是一一迎春花。（板书课题：迎春花）齐读2 2、 知道为什么叫她迎春花吗？猜猜看！学生自由表达看法。师总结：因为迎春花在百花之中开花最早，她一开花就迎来了百花齐放的春天，真不愧是春天的使者呀！所以我们叫它迎春化。过渡：我们利用周三自修课的时间一起观赏了迎春花，今 天我们就一起来细细品味，学习用语言文字来扌田绘这美丽的迎 春花吧！二、有序观察1 1、远看一簇（片）花 （出示图片）春天

3、一来，迎春花就迫不及待地绽开笑脸，向大家报告春 天的消息。站在远处看一眼，（板书：远看）这一片迎春花给 你留下了什么印象？能把你的感受具体说出来吗？同桌互相说，指名交流，其他同学补充。师生评价。好句预设：（1 1） 远远望去，金黄色的小花们组成了一条美丽的“星 河”一阵微风吹过来，它就像调皮的星星一样眨着眼睛，可 爱极了！（2 2） 远远望去，迎春花的花瓣和花包就像宝石一样镶嵌 在枝条上，就像公主的睡帘一样，十分美丽。2 2、 近看一枝花（出示图片）远看这大片的迎春花是那么惹人注意，要知道，她可是有 几十条、上百条花枝组成的呀！让我们走近迎春花来细细观赏！（板书：近看）（1 1） 谁来说说走近

4、后所看到的迎春花又是怎样的？我们可以 从哪些方面来观察？学生交流，相机板书：枝条 花朵（因为迎春花先开花后长叶，所以叶子可以省略不写）（2 2） 我们先看枝条，交流，好句预设：迎春花的枝条又长又密，像垂柳一样伸到地面。迎春花伸展着细长的纸条，像长发姑娘舒展着那又亮又绿的秀发。老枝深绿深绿的，已经垂下来很长了，新枝非常嫩，绿的 也不很深。枝条纤长而尖细，是棱形的，从根到末梢，由粗渐细，由 深绿到嫩绿，一条条地下垂着。（3 3）再看花朵，这是最引人注目的地方，也是需要我们仔细 观察的部分。我们可以从哪些方面来观察花朵？交流板书：形状颜色花蕊味道能来说说你观察到的花朵是什么样的吗？好句预设：（1 1

5、） 六片鹅黄色的花瓣显得特别娇嫩，好像一碰就会断 似的。花瓣环绕着两三根细细的花蕊。一阵风吹来，有一股淡 淡的清香扑鼻而来。（2 2） 伸开的枝条上缀满了黄色的小花。有的含苞未放， 小小的花苞上泛着一丝丝青绿；有的含苞欲放的，看起来饱胀 的马上要破裂似的；有的已经开放，花瓣柔柔嫩嫩的，摸起来 舒服极了。金黄的花朵随风摇摆，不时散发出一阵阵醉人的清 香。（3 3） 有的舒展开八片黄色的花瓣，犹如一只只黄色的蝴 蝶停在枝叶间唱歌、跳舞，有的如同害羞的小姑娘半开半合， 有的还是一个个饱胀的花骨朵呢！（4 4） 花枝上盛开一个个金色的花朵，像一群快乐的天使 在吹着喇叭祝贺春的到来。3 3、总结方法，整

6、体练说同学们刚才的发言把迎春花描述的的栩栩如生，这里面有 什么诀窍吗？看板书总结:(1) 仔细观察，抓住了迎春花的特点(形态、颜色、味道等)(2) 、说的很具体、很生动，用到了很多的修辞手法，加进去 许多自己的想象，还进行了动静结合的方法。整片的迎春花很吸引人，每一枝、每一朵也都有独特的魅 力。这就是从远到近来观察，也是从整体到局部的观察方法。谁能看着图完整的再按由远及近的顺序描述一遍？指名一两个学生说，师生评价，(注意从远到近的过渡)三、笔下生辉1 1、 呵！多美的迎春花呀！孩子们，快拿出你的本子，借助刚 才同学们的精彩发言，让我们用最美的语言把她定格在文章里 吧！要求：1 1、按照从远到近的顺序来写。2 2 、运用想象、修辞手法，写具体、生动。2 2、 指导开头和结尾。开头可以用上四素句，例句预设：春天来了，校园里小花坛中的迎春花开了。下着绵绵细雨，我们在老师的带领下到小花坛中观赏迎春 花。结尾可以抒发感情，例句预设：我喜欢迎春花，因为它给春天带来了勃勃生机。迎春花不畏严寒，顶着寒风，第一个向人们报告春天的来 临，给大地增添了金色的光彩。谁能不爱它呢？迎春花迎着春寒，翩翩起舞：