杨震暮夜却金PPT学习教案

1、会计学1杨震暮夜却金杨震暮夜却金第1页/共21页第2页/共21页 杨震，字伯起，是东汉弘农华阴杨震，字伯起，是东汉弘农华阴( (今陕西今陕西) )人。少人。少年时期，家境清贫，开私塾与租田务农为生，他年时期，家境清贫，开私塾与租田务农为生，他勤奋好学，博览群书，世人赞其勤奋好学，博览群书，世人赞其“时经博览，无时经博览，无不穷究不穷究”，后因德高望重，学识渊博，从师者如，后因德高望重，学识渊博，从师者如市，当时被誉为关西孔子。五十岁才步入仕途，市，当时被誉为关西孔子。五十岁才步入仕途，历任荆州刺史、东莱太守、涿郡太守。他做官清历任荆州刺史、东莱太守、涿郡太守。他做官清正廉明，后被提拔到朝中历任

2、太仆、太常和司徒正廉明，后被提拔到朝中历任太仆、太常和司徒等职，颇受朝廷重用。但因好直谏不久受奸人诬等职，颇受朝廷重用。但因好直谏不久受奸人诬陷被撤职，蒙受冤屈而死，后沉冤昭雪，后世人陷被撤职，蒙受冤屈而死，后沉冤昭雪，后世人们为了纪念他，建了们为了纪念他，建了“四知书院四知书院”。 第3页/共21页第4页/共21页第5页/共21页本文出自本文出自后汉书后汉书，纪传体断代史，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为南朝一百二十卷。本纪、列传部分为南朝宋著名史学家、文学家范晔撰，志未宋著名史学家、文学家范晔撰，志未作完，范被杀。南

3、朝梁刘昭取司马彪作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪续汉书续汉书中的中的“八志八志”与之配合，与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章写人北宋时将两书合刻为一书。文章写人叙事，简明周详，生动感人。且收录叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。第6页/共21页第7页/共21页这个小故事表现了杨震的什么呢？那么，这些重金是怎么来的呢？我们先来看看杨震“却”的是什么东西，多少东西。他却的是“金”，而且是“十金”，用今天的话来说是拒绝接受巨额财产，可见他不爱财，更不贪财，为官廉洁，品德

4、高尚。 我们先来看看杨震“却”的是什么东西，多少东西。他却的是“金”，而且是“十金”，用今天的话来说是拒绝接受巨额财产，可见他不爱财，更不贪财，为官廉洁，品德高尚。 第8页/共21页第9页/共21页杨震暮夜却金杨震暮夜却金 四迁荆州刺史、东莱太守。当四迁荆州刺史、东莱太守。当之之郡，郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，邑令，谒谒见，至夜，怀金十斤以见，至夜，怀金十斤以遗遗震。震。震曰：震曰：“故人故人知知君，君不知故人，何君，君不知故人，何也？也？”密曰：密曰：“暮夜无暮夜无知知者。者。”震曰：震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无天知，神知，我知，子知。

5、何谓无知！知！”密愧而出。密愧而出。 第10页/共21页1 1、解释加点实词；、解释加点实词；知知举举 使使之之 遗遗谒谒 精讲课文。精讲课文。 （推荐）（推荐）（到（到 .去）去）（拜见）（拜见）（了解）（了解）（知道）（知道）（让）（让）（赠送）（赠送）w wi i（遗留）（遗留）y y第11页/共21页阅读第课文，思考问题，理解中心；阅读第课文，思考问题，理解中心； （1 1）王密为什么要暮夜给杨震送礼？）王密为什么要暮夜给杨震送礼？（2 2）杨震是怎样说、怎样做的？（杨）杨震是怎样说、怎样做的？（杨震当时的话应该怎样朗读震当时的话应该怎样朗读 ？）？） （3 3）你认为杨震是个什么样的

6、人？经）你认为杨震是个什么样的人？经过了杨震的教育，你认为王密会怎样过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？想，怎样做呢？第12页/共21页请观看表演请观看表演杨震暮夜却金杨震暮夜却金思考如何朗读课文，思考如何朗读课文，读出人物的感情色彩读出人物的感情色彩第13页/共21页震暮夜拒金震暮夜拒金 第14页/共21页廉洁：廉洁：不损公肥私；不贪污。不损公肥私；不贪污。“廉洁廉洁”一词一词辞源辞源上解释为上解释为“公正，不贪污公正，不贪污”。辞海辞海上解释为上解释为“清廉，清白。清廉，清白。”屈原屈原楚辞楚辞中有中有“联幼清以廉洁联幼清以廉洁兮兮”之诗。之诗。王逸注释为王逸注释为“不受曰廉，不

7、污曰不受曰廉，不污曰洁洁”。 第15页/共21页写作特点分析写作特点分析1 1、本文对人物的主要、本文对人物的主要描写方法是什么？描写方法是什么？2 2、在刻画人物时运用、在刻画人物时运用了什么样的写作方法？了什么样的写作方法？这样写的好处是什么？这样写的好处是什么？语言描写语言描写文章以对话勾勒人物形象，并用对比文章以对话勾勒人物形象，并用对比与衬托的手法来刻画人物，更突出杨与衬托的手法来刻画人物，更突出杨震严于律己、清正廉明的清官形象。震严于律己、清正廉明的清官形象。第16页/共21页第17页/共21页周总理周总理桑娜桑娜渔夫渔夫看林看林人人爱岗敬业爱岗敬业乐于奉献乐于奉献勤劳善良勤劳善良乐于助人乐于助人生活简生活简朴朴工作劳工作劳苦苦普通劳动普通劳动者者领导领导人人下层人民下层人民 今（中）今（中） 外（俄）外（俄）今（中）今（中）高尚高尚杨震杨震 清清正正廉廉洁洁 严严于于律律己己官员官员 古（中）古（中）第18页/共21页不贪不占清正廉明光明磊落严于律己杨震杨震高尚高尚第19页/共21页小结小结 通过本课的学习，我们进一步通过本课的学习，我们进一步学习了文言实词，在朗读中也体会学习了文言实词，在朗读中也体会了本文运用简洁的语言勾勒人物形了本