三年级上册英语期中试卷 外研版 无答案

1、第一学期期中学业水平检测与反馈三年级英语问卷卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！听力部分（40分）一、听单词把你所听到的单词的标号填到题前的括号里。每个单词读两遍。（5分）（ ） 1. a.how b.hello （ ） 2. a.name b. morning （ ） 3. a.cat b. chair （ ） 4. a.black b.blue （ ） 5. a.fine b.five 二、听单词选择恰当的图片并把答案标号填在题前括号内每个单词读两遍（5分）（ ）1.（ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）5. 三、听录音，

2、选出你所听到的句子，并把答案标号填在题前括号内。每个句子读两遍。（10分）（ ）1. a. good morning, amy. b .good morning, sam.（ ）2. a. how many girls? b. how many boys? （ ）3. a. im a panda. b. im panpan. （ ）4. a. its black. b. its blue. （ ）5. a. heres your present. b. heres your cake. 四、听录音，判断所听句子或短语与所给图片是否相符。相符的在图片下括号内打“”，不相符的打“×”。每

3、个句子或短语读两遍。（10分）五、听录音，选出所听句子对应的答语，并把答案标号填在题前括号内。每个句子读两遍。（10分） （ ）1. a.thank you. b.good morning. （ ）2. a.im lingling. b. im fine.（ ）3. a.bye-bye,ms smart. b.hi, sam. （ ）4. a.hello! b.fine,thank you. （ ）5. a.good afternoon. b. fine. 笔试部分（60分）一、从每小题所给的a、b、c三个选项中，选出一个可以填入空白处的最佳答案，并把答案标号填在题前括号内。（20分） （ ）

4、1. i fine. a. is b. are c. am（ ）2. howyou. a. am b. is c. are（ ）3. its black dog. a. an b. a c. is（ ）4. how many girls? . a. fine b. nine c. say（ ）5. im daming. whats name? a. your b.i c. you（ ）6. sit ,please. a. please b. up c. down（ ）7. pointthe door. a. up b. down c. to（ ）8. nowgreen. a. im b. yo

5、ure c. its（ ）9.its red, blueyellow. a. up b. and c. stand（ ）10. heres your present,sam. a. im fine. b. happy birthday. c. thank you.二、请帮小明看一下在教室里所见到的东西，连一连。（10分）adoor b. blackboard c. desk d. window e. chair 三、 look and choose. 为图片选择正确的单词（10）。 ( ) 1. a. bag b. boy ( ) 2. a.desk b. pen ( ) 3. a. pand

6、a b.pen ( ) 4. a. dog b. door ( )5. a. boy b. cap 四、根据图片选择正确的答案，并把答案标号填在题前括号内。（10分）（ ）1. good morning. （ ）2. its a dog.（ ）3. hello, imms zhao. （ ）4. eleven pens.（ ）5. look, its a panda.五、根据情景提示，选择正确答案，并把答案标号填在题前括号内。（10分）（ ）1. 下午放学与老师再见时，你应该说什么？ a. good afternoon. b. goodbye.（ ）2. 想知道别人多大时，你可以这样问：a.

7、how old are you? b. how are you? （ ）3. 当你与老朋友见面时，你应该说： a. how are you？ b. im fine. （ ）4. 某工厂着火，你应拨打电话119，如何用英语表达？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见

8、”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。a. one nine nine b. one one nine 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。（ ）5. 今天是你同桌的生日，你应该怎样向他祝福？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼