北师大版八年级物理下册6.1透镜教案8

1、教学目标：1. 知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折。2. 能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。3. 通过制作简易望远镜，能提出更多与自己研究的有关透镜的问题。教学重点：认识光的折射现象。教学难点：制作简易望远镜。教学准备：杯子、吸管、凸透镜、凹透镜、火柴、手电。教学步骤：（一）导入新课：1、谈话：前面几课我们已经研究了光，光在同一种物质中（水中或空气中）是怎样行进的呢？（直线传播）2、 如果光行进过程中射到一个不透明的物体上 （如镜子） 时会发生什么现象呢？（反射）3、那么光射到透明的物体上又会怎样呢？猜猜看。（会穿透透明物体）4、

2、同学们，你们仔细看过放在水中的物体吗？5、现在的吸管是怎样的？6、把它们放入水中，从上面和侧面仔细观察水中的吸管，看谁发现的现象多。7、学生尝试解释。8、讲解：从上面和侧面看水中的吸管，发现笔直的物品显得弯折了，这一现象说明了光线无论是从空气中射入水面，还是从空气中射入玻璃，传播方向都发生了偏折，所以水中的吸管看上去都是弯折的。9、（出示小黑板板书）小结：所以当光线从一种物体射入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折，这就是光的折射现象。（板书：折射）（二）探究凸透镜和凹透镜的形状特点。1、老师这里有两块透明的镜片，我们把它叫做透镜，透镜是光的折射现象的典 型代表。2、当光穿过透镜时

3、，会有什么现象发生呢？我们来研究透镜。（板书：研究透镜）3、我们每组都有两块像我这样的透镜， 我们从侧面仔细观察镜片是什么样子的。看：（实验要求）4、学生汇报观察结果。这两块透镜分别有什么特点（两个镜片一个中间厚、边缘薄；一个中间薄、边缘厚。）6、请同学上黑板画出这两块镜片的侧面图，侧面是什么样子的？7、你能根据它们的特点为它们取个名字吗？（学生回答）8、讲述：一般我们把中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜，把中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜。（板书：凸透镜 凹透镜）9、老师这有一些透镜，请同学们帮忙找一找，哪些是凸透镜，哪些是凹透镜， 小组交流一下。（出示各种透镜，学生判断。）10、学生汇报。谁是凸透镜

4、，谁是凹透镜？你的判断标准是什么？11、介绍平面镜：平面镜是什么形状的？12、小结：由于生活中某些仪器的需要，透镜会做成不同的样子，但只要是中 间厚、边缘薄的都是凸透镜，只要中间薄、边缘厚的都是凹透镜。他们的共同 特点是透明。（三）探究凸透镜和凹透镜是否放大的特点。1、你们知道人们平时用凸透镜干什么？2、如果用这两块透镜分别去观察书上文字会有什么发现呢？4、学生预测。4、请你们用这两块透镜分别来观察书上的文字，看看和你们预测是否一样？把 你们观察后的发现记录下来。（出示表格）5、学生观察记录。6、学生汇报自己的发现。你们刚才有什么发现？7、小结：因为凸透镜有放大的功能，所以在生活中人们常常把它

5、叫着放大镜。而凹透镜没有放大功能，只有缩小的功能。（板书：放大 缩小）8、一滴水有没有放大的功能呢？我们一起来做个实验（培养皿滴水实验）（四）探究凸透镜和凹透镜能否聚焦的特点。1、刚才同学们的观察很仔细！还想继续研究这两块透镜吗？那你们以前玩过透 镜吗？除了我们刚才的研究方法，你还会怎么玩？（引导学生说聚光的玩法）2、下面我们来做个比赛，左边的同学拿凸透镜，右边的同学拿凹透镜，点燃火 柴看谁能把火柴点燃。记住千万不要用凸透镜对着太阳看，点火柴时也要眯起 眼睛来，以防灼伤眼睛。3、学生汇报。你看见什么现象了？（凸透镜在阳光下能点燃火柴。凸透镜能把太阳光聚成一个亮点。凹透镜没有 亮点。）5、思考：

6、这是什么原因呢？（光穿过了透镜，不沿直线行进了。凸透镜能让透过它的阳光改变方向，变成一个温度很高的亮点，这就是凸透镜的聚光作用。）6、用激光笔沿着透镜的边缘照射观察射出的光线的变化。7、讲述：研究的结果可以说明光进行过程中会穿过凸透镜和凹透镜，但行进的 路线改变了，遇到凸透镜会聚光，遇到凹透镜时会扩散。（板书：聚光 扩散）（五）探究凸透镜和凹透镜能否成像特点。1、透镜还有什么作用呢？我们继续探究。2、我们先将凸透镜对着窗外，调节透镜与成像屏之间的距离，使窗外的影像看 的最清楚，再用凹透镜试试看，观察有什么现象？把看到现象记录下来。3、学生观察活动。4、学生汇报交流。你又有什么发现？5、小结：凸

7、透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜不能。凸透镜是倒立 的、缩小的像，很清楚，凸透镜有成像的作用。（板书：清楚模糊）6、思考：这是怎么回事？为什么透镜会产生这些奇怪的现象？（是由于光线经过这两种形状特殊的透镜时，传播的方向发生了偏折的缘故。）（六）制作望远镜1、凸透镜和凹透镜是透镜家族中的主要兄弟，它们组合起来使用也是非常有趣 的。2、看过望远镜的同学说一说从望远镜里看到的物体是怎样的？我们自己出可以 做一个望远镜。3、我们只要两手各持一种透镜，把凹透镜放在眼前，把凸透镜放在凹透镜前， 对着远方的物体观看，移动凹透镜和凸透镜，直到影像清楚为止。4、学生观察活动。5、学生汇报。你发现了什么？（将远方的景物拉近）6、讲述：刚才我们实际上是动手制作了一个简易的望远镜，望远镜就是这样做 成的。用一个凹透镜和一个凸透镜做成的望远镜看到的是正像。7、我们还可以把两个凸透镜放在一起做成一个天文望远镜，试一试。（七）达标反馈这节