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文档简介

1、论语四则说课 教学目标及重难点教学目标及重难点二二三三教学环节及设计意图教学环节及设计意图一一教学内容分析教学内容分析知识价值知识价值教材特点教材特点教学内容分析教学内容分析知识特点知识特点论语四则（五年下）论语四则（六年下）论语四则（五年下）论语四则（六年下）知识价值 为学为学 思想思想逐步逐步深入深入为中学语文学习奠定基础为中学语文学习奠定基础奠定基础奠定基础知识特点知识特点小组小组 合作合作 语文语文（诵读（诵读 理解理解 背诵）背诵）（培养语感发（培养语感发展思维）展思维）提升语文提升语文综合素养综合素养一一教学内容分析教学内容分析二二教学目标及重难点教学目标及重难点教学环节及设计意图

2、教学环节及设计意图三三 教学目标以及教学重难点：教学目标以及教学重难点： 根据课标对文言文的要求以及我对教材的理解和学情的根据课标对文言文的要求以及我对教材的理解和学情的分析，我确定本节课的教学目标有以下几点：分析，我确定本节课的教学目标有以下几点：一、知识与能力目标：一、知识与能力目标：1、会认、会认“愠、罔、殆愠、罔、殆”三个字，会写三个字，会写“殆殆”字。字。2、能够参考注释，结合自己的体会初步理解课文内容，并能背诵课文。、能够参考注释，结合自己的体会初步理解课文内容，并能背诵课文。二、过程与方法目标：二、过程与方法目标： 诵读理解诵读理解 交流质疑交流质疑 教师点评教师点评 全文背诵全

3、文背诵 学以致用学以致用 拓展运用拓展运用三、情感态度与价值观目标：三、情感态度与价值观目标：1、学习古人的学习态度和学习方法。、学习古人的学习态度和学习方法。2、联系实际树立正确的价值观和学习观。、联系实际树立正确的价值观和学习观。 教学重点教学重点朗读、理解、背诵课文朗读、理解、背诵课文学习古人的学学习古人的学习态度和学习习态度和学习方法。方法。 使学生树立正确的价使学生树立正确的价值观，学习观。值观，学习观。教学难点教学难点说教法说教法1.教师评点法。教师针对学生诵读，理解课教师评点法。教师针对学生诵读，理解课文进行评点指导，形成统一的、正确的认文进行评点指导，形成统一的、正确的认识。识

4、。2.延伸应用法。针对本文内容大多通俗易懂延伸应用法。针对本文内容大多通俗易懂的特点，进行延伸应用练习。的特点，进行延伸应用练习。说学法说学法1.诵读法。教师对学生做朗读指导，正音断诵读法。教师对学生做朗读指导，正音断句。句。2.学生质疑法。学生将自己的疑难当堂提出，学生质疑法。学生将自己的疑难当堂提出，学生互答。（也可采用学习小组集中质疑，学生互答。（也可采用学习小组集中质疑，再互相解答法）。再互相解答法）。3.归纳、总结法。归纳、总结法。教学准备：1、多媒体课件 2、学习卡两张3、检测卡两张4、拓展与运用一张一一教学内容分析教学内容分析二二教学目标及重难点教学目标及重难点教学环节及设计意图教学环节及设计意图三三论语四论语四则则欣赏图片，激趣导入欣赏图片，激趣导入初读课文，整体感知初读课文，整体感知研习课文，深

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