逐日计划(托五班 朱荣昱 2016.2-2016.6)

1、幼 儿 园逐 日 计 划 2015.92016.6学年度 第 二 学期 班 级 托五班 教 师 朱荣昱 苏州市民治路幼儿园2016年2月第 一 周 (2016.2.22-2016.2.26)周一下午(2016.2.22)活动内容：音乐游戏高人矮人活动过程：1、教师带领幼儿到活动场地。2、教师示范根据音乐的节奏变高变矮。3、请幼儿跟着音乐练习，鼓励动作较慢的幼儿。4、指导动作不规范的幼儿。效果分析：宝宝们以前做过“长高了、变矮了”的游戏。这次加入了音阶练习，宝宝们感到很新奇。他们在老师的提醒下，一会儿爬高，一会儿蹲下，不仅感受到了音阶的变化，也锻炼了手耳协调能力。周二上午(2016.2.23)

2、活动内容：美术：涂花灯活动目标：愿意用油画棒在一定范围内（作业纸上）进行大面积涂色。活动准备：油画棒、人手一张画好花灯轮廓的作业纸、几盏花灯。活动过程：1、观赏花灯，让宝宝说一说花灯的颜色。2、教师在范画纸上涂色：按一个方向涂，不涂到花灯外面。3、宝宝选自己喜欢的颜色，进行大面积涂色。4、教师巡回指导、帮助个别孩子学习顺着一个方向涂花灯。5、宝宝互相欣赏自己的作品，学说：花灯真漂亮。活动延伸把孩子们涂好的花灯剪下来，写上名字，挂在活动室里，供大家观赏。效果分析：孩子们基本都愿意用手自己涂画花灯，我们将他们画好的花灯张贴在活动室里，孩子们都很开心上午自选游戏：游戏内容：和幼儿共同讨论区域游戏的内

3、容。效果分析：幼儿都不约而同的说出了自己想玩娃娃家，于是老师又给他们建议了小舞台和图书角等区域，他们都十分愿意开设并游戏。周三下午(2016.2.24)活动内容：智力游戏他们在哪里活动目标：1、能仔细观察，找出并说出人和动物所藏的位置。2、继续学习使用几个常用的方位词。活动准备：1、用积木搭成的小桥一座，玩具小兔、鱼、汽车、船各一件。活动过程：1、请幼儿看看桌上有些什么，幼儿一一说名称。2、教师先后两次分别将小兔和鱼、汽车和船放在桥上和桥下，请幼儿说出它们在什么地方。3、部分幼儿轮流上来，根据教师的要求，将它们放在桥上或桥下。效果分析：实物积木搭成的小桥与动物玩具引起了幼儿参加游戏的兴趣。特别

4、是“摆放”的动作任务，幼儿争先恐后要去做。幼儿在说一说，放一放的游戏中学会了方位词：桥上与桥下。周四上午(2016.2.25)活动内容：综合：美丽的花灯 活动目标：1。乐意参与集体活动，能在活动中感受到快乐。2。愿意用简单的语言，说出自己喜欢的花灯。活动准备：宝宝自带的花灯、花灯展ppt。活动过程：1。教师带领宝宝欣赏活动室内各种花灯，让他们说说都有哪些灯。 2。观看花灯ppt。（1）引起宝宝对花灯的兴趣;“哟，这儿还有许多花灯呢。”（2）告诉孩子，花灯都是叔叔阿姨们自己做的，他们可能干了。（3）你喜欢哪盏灯？效果分析:这节课丰富了孩子们的知识和认知，对花灯有了一定的了解和喜爱。（一）创造性游

5、戏：游戏内容：娃娃家、小舞台指导重点：1、了解游戏场地、内容。2、游戏结束后初步学习整理玩具。（二）区域活动：游戏内容：玩具角、图书角指导重点：引导幼儿选择比较空的区域进行游戏，并学习等待和轮流。效果分析：今天的图书屋里，来了很多幼儿都很喜欢看书，原来今天图书屋里多了很多新的书，都是幼儿没看过的书，大家看得都很认真，都不愿意去和别的幼儿去说话。幼儿的语言能力发展很快，有的幼儿一边看书，一边还会把图片上的。周五下午(2016.2.26)活动内容：桌面游戏喂宝宝吃饭活动目标：1、满足模仿日常生活、与人交往的需要，共享节日的快乐。活动过程：1、和幼儿一起来到桌子前，介绍桌面活动内容。2、鼓励幼儿与宝

6、宝说话，并喂宝宝吃饭。3、活动结束后，幼儿将物品送回到指定地方。效果分析：喂宝宝吃饭是一个并不陌生的游戏，目的在于让幼儿在享受节日快乐的同时，锻炼自己关心他人的能力以及动手能力。通过这个游戏，幼儿的精细动作得到锻炼，关心他人的细心、耐心也有所进步。但是，个别情绪不佳和动手能力较差的幼儿，参与活动的热情不高，需要教师更多的引导和帮助。第 二 周 (2016.2. 29-2016.3.4)周一上午(2016.2.29)活动内容：语言（儿歌）：小酒窝活动目标：1、知道爸爸妈妈都爱我，我是爸爸妈妈的好宝宝，初步学念儿歌小酒窝。2、感受一家三口甜蜜、温馨的家庭氛围。活动准备：布娃娃一个，磁带。活动过程：

7、1、出示布娃娃，与布娃娃相互问好，激发宝宝的兴趣。2、教师根据儿歌内容提问。3、教师新授儿歌。可以由教室朗诵儿歌，也可以一起听录音磁带。4、宝宝跟着一起学念儿歌。5、小结。师：爸爸妈妈都爱你们吗？回家后把这首儿歌念给爸爸妈妈听。小酒窝小脸蛋，圆又圆，小酒窝，甜又甜；妈妈亲，爸爸亲，一家三口笑得甜。效果分析： 这首琅琅上口的儿歌宝宝们一学就会，还指着自己的小酒窝和小脸蛋微微笑。上午自选游戏：（一）创造性游戏：游戏内容：娃娃家、小舞台指导重点：提醒“娃娃家”的宝宝游戏时，爱护玩具，“食物”不放在地上。（二）区域活动：游戏内容：手工区、图书角指导重点：指导“手工区”活动的宝宝为花儿涂上鲜艳的颜色。效

8、果分析：通过今天的活动，幼儿对“看书”有了进一步的理解，知道看书应该怎么看，要一页一页的翻书，书不能卷起来当玩具玩，看书要仔细看里面的图片。幼儿都能按照老师说的要求去看书，所以看书的环境就变得安静起来，幼儿自然也看得很认真。周二下午(2016.3.1)游戏内容：户外活动：草地运动器械游戏指导重点：教师带领幼儿到户外，幼儿自由选择各种大型玩具，教师注意观察，提醒幼儿不奔跑、不争抢.今天的户外活动要求幼儿在玩滑梯时，要排队，一个跟着一个上，不要插队。效果分析：今天的活动是滑滑梯，幼儿提起滑滑梯都很开心，他们都很喜欢玩，但是活动过程中，还是发现有幼儿插队的状况，教师及时提醒了幼儿，幼儿也及时改正错误

9、。周三上午(2016.3.2)活动内容：美术：（折纸）：小手帕活动目标：1。能有兴趣地进行折叠活动，初步学习对边折。2。养成爱整洁的好习惯。活动准备：1。正方形画报纸若干张。2。实物小手帕若干条，并布置在教室的四周。活动过程：1。欣赏各色各样的花手帕，引起幼儿的兴趣。师：看，今天，今天我们的教室好看吗？师：呀，这么多的花手帕真好看，自己去看看，最喜欢哪一条？2。教室示范对边折。3。幼儿学习折手帕，教室辅导。4。小结。鼓励孩子每天入园前、用过后都要把手帕折叠得整整齐齐放在口袋里。建议：在日常活动中，教室可随即地对幼儿进行爱整洁的教育，如发现幼儿手帕没折叠整齐可借机告诉他们，要把自己的手帕折整齐后

10、再放进口袋里；也可在集体中进行讲评。效果分析：在欣赏环节，幼儿表现十分优秀，在教师的引导下，幼儿注意了手帕的形状、色彩、图案和材质等等。在折叠手帕的练习中，教师首先以变魔术（正方形变成长方形、三角形）的形式示范手帕的折叠方法，幼儿很感兴趣，也很认真，但是自己操作时，特别是对角折成三角形时遇到了困难。几乎有一半的幼儿需要教师手把手指导。教师在指导时，不是直接告诉他怎么折，而是让幼儿自己试误得出正确方法。这个手工活动不仅锻炼了幼儿小动作的发展，还让幼儿明白手帕是用来保持清洁的，如擦鼻涕、擦眼泪等。上午自选游戏:游戏内容:户外活动大型玩具游戏指导重点:教师带领幼儿到户外，幼儿自由选择各种大型玩具，教

11、师注意观察，提醒幼儿不奔跑、不争抢。培养幼儿养成遵守纪律的良好行为习惯，同时在活动中知道要谦让不争抢。周四下午(2016.3.3)活动内容：建构游戏：搭积木1、 鼓励幼儿尝试拼搭多种造型并说说。2、 提醒幼儿掉在地上的玩具要及时捡起。效果分析：部分幼儿在搭积木的时候很认真，个别幼儿不能及时捡起地上的积木，需要教师和同伴的帮助。周五上午(2016.3.4)活动内容：健康（体育）：大树妈妈活动目标：1、学习根据儿歌提示四散跑。2、在游戏中学会相互避让，不碰撞、拥挤在一起。活动准备：活动前宝宝已会念儿歌，并理解意思。活动过程：1、教师做大树妈妈，宝宝做小树叶。妈妈和宝宝相互打招呼、问好。2、教师和宝

12、宝一起念儿歌，念到大风一吹都跑散时，小树叶都往外四散跑，念到妈妈一喊都回来时小树叶就都一齐跑到妈妈的身边亲妈妈。游戏可反复进行。附儿歌：小树叶小树叶，真是乖，都是妈的好宝贝。大风一吹都跑散，妈妈一喊全回来。效果分析：今天的游戏活动小树叶，幼儿在活动中，玩得都很开心，特别是在跑得时候，每个幼儿都能积极参与到游戏中去，但是有个别幼儿一听到妈妈，就想妈妈了，哭着要妈妈。上午自选游戏：（一）创造性游戏：游戏内容：娃娃家、星星舞台指导重点：增添各类手指偶，请幼儿带上手指偶进行表演。（二）区域活动：游戏内容：建构区、图书角指导重点：能安静的看自己手中的图书，做到一页一页翻，看完与他人交换。效果分析：新增加

13、的手指偶吸引幼儿来到小剧场扮演角色并进行讲故事，活动内容丰富多彩。一周反思： 在本周的娃娃家游戏中我们提供了扣纽扣，这样孩子不仅可以将感受到的父母的爱转化到游戏中，还能够初步学习自己的事情自己做，发展自我服务能力。第 三 周(2016.3.7-2016.3.11)周一下午（2016.3.7）活动内容：桌面游戏：扣纽扣活动过程： 鼓励宝宝们动手扣纽扣。效果分析： 我们准备了有趣的自制扣纽扣玩具，宝宝们玩的时候非常认真。周二上午(2016.3.8)活动内容：社会：寻包活动目标：1、活动中，获得初步的急人所急的体验。2、能根据具体要求，找出相对应的包。活动准备：1、 户外活动场上的角落里、草丛中，藏

14、匿着各种不同类型的小包。2、 邀请班上保育员老师扮演丢包人。活动过程：1、教师带幼儿正在户外愉快地玩着游戏，忽然，保育员老师跑过来，焦急地并作出快要哭的表情说：我的包不见了，怎么办？2、教师和幼儿共同询问包的大概特征及包中的物品，并安慰她别着急，我们大家一起帮助你。3、教师和幼儿开始在户外的角落、草丛中帮助保育员老师寻找她丢失的包。4、幼儿所寻找到的包一定要符合所丢失的包的特征，如若不符，要再去寻找。5、教师和幼儿将寻找到的包还给保育员老师，保育员老师激动地表示感谢。效果分析：在寻包活动中幼儿不仅学会了帮助他人，还学会了按要求找东西。上午自选游戏:游戏内容: 娃娃家、汽车城、星星舞台、玩具角、

15、图书角、动动手、生活区等。游戏指导重点:1。能比较均匀地涂色。2。注意桌面清洁。效果分析：今天的重点是动动手：提供新的游戏材料（用于涂色的图片）给幼儿，鼓励有兴趣的幼儿来进行涂色练习。游戏结束后还重点介绍了这种涂色活动，鼓励大家以后都可以去尝试一下。周三：下午活动(2016.3.9)活动内容：音乐游戏：卖苹果目标：能边唱歌边拍击会响的玩具。准备：一些会发声响的玩具。玩法：1、 宝宝看老师边摇玩具边卖苹果。2、 宝宝拍手，边唱边帮老师卖苹果。3、 宝宝拍击会响的玩具，一遍唱一遍卖蛋糕、冰淇淋等。效果分析：旋律简单易懂，幼儿能轻松掌握，大部分幼儿能根据老师的要求学着替换歌词。周四上午(2016.3

16、.10)活动内容：音乐（歌表演）：谁最好活动目标：1、理解歌词内容，初步学会唱歌歌曲谁最好。2、通过图片 和动作提示，记住歌词的顺序。活动准备：1、妈妈和孩子的图片一幅。活动过程：1、谈话引出课题。师：“小朋友们，你们在家里最喜欢谁？谁最好？”2、出示图片，教师范唱。3、用歌词进行提问。4、幼儿学唱歌曲。5、幼儿边唱边跟着老师做动作。活动延伸：结合主题活动，教师可引导幼儿进行歌词创编，如唱爸爸好、奶奶好、爷爷好等，增进他们对父母及长辈的爱。效果分析：谁最好音乐优美，速度适中，语句简短，但是三拍子节奏略有难度。教师在范唱之前用儿歌形式强调节奏，幼儿在跟念的过程中积累了歌曲正确的节奏。幼儿在教师提

17、问“你最喜欢谁时”回答积极性很高。因此，教师在歌曲创编部分，把权利交给了幼儿，幼儿十分兴奋与满足地将爸爸、爷爷、奶奶、老师填入了歌曲。最后，教师引导幼儿配上简单的动作，和幼儿一起完整地演唱歌曲（包括爸爸、爷爷、奶奶、老师）。上午自选游戏:游戏内容:娃娃家、图书屋、美术角、星星舞台游戏指导重点:在娃娃家游戏中，安排爸爸和妈妈两个角色，两位幼儿一起玩。要求幼儿在游戏中自主地喂宝宝喝牛奶、吃饭，哄宝宝睡觉，给宝宝穿衣、洗脸、铺被子等，鼓励幼儿适当地迁移其他生活经验。在这个过程中，发展语言表达能力，开始形成初步的角色意识。周五下午(2016.3.11)：活动内容：评比五角星过程：为本周在各方面有进步的

18、幼儿拍拍手并贴上五角星。第 四 周(2016.3.14-2016.3.18)周一上午（2016.3.14）活动：综合：（以语言为主）：爸爸妈妈到幼儿园做客活动目标:1。爸爸、妈妈来宝宝园做客时，知道应该怎样招待。2。学会说“请坐”，会向父母介绍自己班上的设备、玩具和熟悉的伙伴等。3。体验与家人同乐的愉快。活动准备:1. 事先与宝宝的爸爸妈妈联系好，请他们来参加本次活动。2. 糯米粉面团若干。活动过程:1。宝宝陪着爸爸妈妈参观活动室，向他们介绍班上的物品、玩具和同伴。2。宝宝搀着爸爸妈妈到座位上坐下来，并有礼貌地说：“爸爸妈妈，请坐。”3。在老师的引导下，感谢父母对自己的关心、照顾。师：爸爸妈妈

19、很辛苦，每天都要帮助我们做许多事，谁来说说爸爸妈妈每天帮我们做了哪些事？师：爸爸妈妈真好，真辛苦，赶快抱抱他们说声：“爸爸（妈妈）辛苦了，谢谢。”4。爸爸妈妈观看小朋友表演节目。师：我们小朋友们上幼儿园学会了许多本领，对不对？今天爸爸妈妈来，我们表演给他们看好吗？5。和爸爸妈妈一块儿做元宵，吃元宵。效果分析:今天请爸爸妈妈来幼儿园做客，小朋友们很开心，都很认真的招待给爸爸妈妈，也积极表演节目，大家都很开心。上午自选游戏:游戏内容: 娃娃家、汽车城、星星舞台、玩具角、图书角、动动手、生活区等。游戏指导重点:1。动动手：提供红蓝黄绿四种颜料，纸张，引导宝宝玩掌印画、指印画。2。星星舞台：提供小兔、

20、小鸡、小鸭等小动物的头饰，鼓励幼儿跟着音乐做小动物模仿动作。周二下午(2016.3.15)活动内容： 看托班幼儿用书活动过程：准备好托班幼儿用书，要求幼儿看书时不说话，书要一页一页翻，不卷不折。一本书看完了再换书。效果分析：小朋友们现在都能很安静的坐下来看书，有了良好的习惯，书能一页一页翻。看完了还能和身边的同伴友好的交换书看。周三上午 （2016.3.16）活动内容：美术（手工）：宝宝床活动目标：1、会粘贴碎纸，喜欢色彩。2、能把不用的纸放入纸盒内。活动准备：1、 剪成宝宝床形状的纸饮料盒若干个，各种颜色的碎纸若干小筐。2、 粘好的宝宝床一张。3、 装碎纸的纸盒。4、 小动物指偶若干。5、

21、摇篮曲音乐。活动过程：1、出示一张粘贴好的宝宝床，激发宝宝的兴趣。2、教师示范宝宝床的粘贴方法。强调：先在盒子上抹上浆糊，再粘上碎纸。3、教师将纸盒剪成宝宝床形状，请宝宝在盒上粘贴各种颜色的碎纸，做成漂亮的宝宝床，教师给予适当的指导。4、宝宝找出自己最喜欢的动物指偶，把它放在床上，边听摇篮曲，边哄动物宝宝睡觉。上午自选游戏：（一）创造性游戏：游戏内容：娃娃家、星星舞台指导重点：1、了解游戏场地、内容。2、游戏结束后初步学习整理玩具。（二）区域活动：游戏内容：搭积木、看看书指导重点：引导幼儿选择比较空的区域进行游戏，并学习等待和轮流。效果分析：今天的图书屋里，来了很多幼儿都很喜欢看书，原来今天图

22、书屋里多了很多新的书，都是幼儿没看过的书，大家看得都很认真，都不愿意去和别的幼儿去说话。幼儿的语言能力发展很快，有的幼儿一边看书，一边还会把图片上的周四下午 （2016.3.17）活动内容：智力游戏：找朋友活动过程：1。认识袜子、手套，说说它们的用途。知道它们都是配对整理的。2。幼儿在老师的指导下，练习袜子配对或手套配对。效果分析：幼儿能够很快地找出袜子、手套等物品的“好朋友”进行配对，少数幼儿需要教师的指导和帮助。周五上午 （2016.3.18）活动内容：健康（体育）：小刺猬背枣子活动目标：1、联系手、膝着地爬，发展动作协调能力。2、关心爸爸、妈妈，乐意帮助他们做些力所能及的事情。活动准备：

23、1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”若干，小篮子若干。2、录音机和磁带。3、宝宝身穿毛衣。4、一位教师做刺猬爸爸。活动过程：1、教师扮演刺猬妈妈，宝宝扮演小刺猬。2、听音乐做做准备活动操。3、游戏“小刺猬背枣子”。小刺猬手、膝着地爬到对面山上。小刺猬们摘枣子（把“枣子”往身上粘）。背好枣子回家，送给爸爸吃，边送边说：“爸爸，我请你吃枣子。”4、放松活动。小刺猬和爸爸妈妈一起快乐地跳舞。效果分析： 宝宝们对体育游戏总是充满热情，宝宝们玩得非常开心的同时也锻炼了身体。上午自选游戏：游戏内容：户外活动：草地运动器械游戏指导重点：教师带领幼儿到户外，幼儿自由选择各种大型玩具，教师注意观察，提醒幼儿不奔跑、不争

24、抢。今天的户外活动要求幼儿在玩滑梯时，要排队，一个跟着一个上，不要插队。效果分析：今天的活动是滑滑梯，幼儿提起滑滑梯都很开心，他们都很喜欢玩，但是活动过程中，还是发现有幼儿插队的状况，教师及时提醒了幼儿，幼儿也及时改正错误。一周反思：本周我们结合主题，请家长配合进行一些礼貌用语的教育，如学习说“请”“谢谢”等。并教育孩子时刻注意使用礼貌用语，做一个人见人爱的文明宝宝。第 五 周 (2016.3.21-2016.3.25)周一下午(2013.3.21)活动内容：音乐游戏：卖面包目标：能边唱歌边拍击回响的玩具。准备：响板若干玩法：1、 宝宝看老师边打响板边卖面包。2、 宝宝拍手，边唱边帮老师卖面包

25、。3、 宝宝打响板，一边唱一边卖馒头、西瓜等。效果分析： 第一次接触响板，宝宝们都玩得非常开心，但是个别宝宝不能按照节奏打，还需要今后加强练习。周二上午（2016.3.22）活动内容：美术好看的花活动目标：学习用纸团沾颜料在枝条上印花。活动准备：1、红、黄、绿三色颜料（每桌放一种），宝宝的作业纸伤贴有用漂亮的挂历纸剪成的各种形状的花瓶，花瓶伤画有枝条，纸团每人一个。 2、在游戏中教师和宝宝一起将报纸团成小纸球，大小应适中，以便于宝宝抓握。活动过程：1、回忆看过的花，说说在什么地方看到的、花儿长在什么地方、是什么颜色的。2、介绍印花材料。（1）出示纸团，问：这是什么？是谁做的？猜猜老师拿它干什么

26、？（2）出示贴有花瓶的作业纸，告诉宝宝这是老师为小朋友准备的花瓶。老师还准备了好看的颜料，一一出示三种颜料，说出颜料名称。3、教师示范纸团印花的方法。（1）用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。（2）请宝宝将一只手伸出来和老师一起做印一下，拎起来的动作，一边做一边说，反复数次。4、宝宝操作，教师指导，鼓励宝宝大胆动手，但要提醒宝宝不要将颜料弄到衣服伤或其他地方。如果发现有的宝宝印得不一样，可以让他说说想法。5、展示宝宝作品，自由交流。效果分析：通过今天的活动，我们发现幼儿自己很愿意表达自己的观点，同时也很好

27、学。上午自选游戏：（一）创造性游戏：游戏内容：娃娃家、小舞台游戏指导重点：1、继续丰富游戏的情节。2、能学习收拾和整理玩具。（二）区域活动：游戏内容：玩具角、图书角指导重点：引导幼儿选择比较空的区域进行游戏，并学习等待和轮流。效果分析： 今天的娃娃家十分快乐。沈家熙、陈瑾润两个女孩子是十分外向的，她们一边玩一边说。比较内向的悦悦小朋友不光能认真的烧饭，还时不时听听两个女孩子的谈话，但是并没有加入到她们的谈话中去。周三下午（2016.3.23）活动内容：体育游戏：沙包乐了解沙包的多种玩法，重点了解顶沙包的玩法。效果分析：经过一个学期的学习与锻炼，大部分幼儿已经能掌握沙包的玩法，个别幼儿还会探索新

28、的玩法。周四上午（2016.3.24）活动内容：音乐春天活动目标：1、知道用好听的声音唱歌。2、喜欢大自然中的花草树木，感受春天的气息。活动准备：选择一块有花、有草、有树的安全绿地。活动过程：1、 观察周围环境，找花草。春天到了，天气真好呀，你们去找找小草、小花、小树、小鸟吧！（宝宝分散跑开）2、按歌词顺序提问。师：看看地上长了什么？树上小鸟是怎么叫的？花儿在哪里呀？开得好不好看？（宝宝集中）3、 教师边做动作边范唱。4、 宝宝学唱歌曲，唱歌时教师根据宝宝的表情、动作、声音进行表扬，同时鼓励大家模仿。效果分析：本次活动宝宝们知道现在是春天了，天气暖和了，地上都长出绿绿的小草来了，小花也开了，我

29、们宝宝为春天而歌唱。有的宝宝歌唱春天的小鸟叫声，有的宝宝歌唱春天的花朵，一个个可能说呢！我们大家在老师的带领下，唱着好听的儿歌，可高兴了！上午自选游戏：（一）创造性游戏：游戏内容：娃娃家、小舞台、图书屋指导重点：增添娃娃衣服若干，引导幼儿为娃娃穿上新衣。（二）区域活动：游戏内容：建构区、图书角指导重点：能安静的看自己手中的图书，不抢同伴的书籍，看完再交换。效果分析：娃娃家中新增的衣服很吸引幼儿，孩子们都争先恐后的想为娃娃穿上新衣。周五下午（2016.3.25）活动内容：评比五角星活动过程：为本周在各方面有进步的幼儿拍拍手并贴上五角星。第 六 周 (2016.3.28-2016.4.1)周一上午

30、（2016.3.28）活动内容：语言：小花伞活动目标：看图学念儿歌。活动准备：一幅图片。活动过程：1、出示图片，根据儿歌内容提问：（1）你看到了什么？（2）能看到宝宝的什么地方？脸被什么东西遮住了？（3）宝宝用伞把脸遮住干什么？（4）宝宝在和谁捉迷藏呢？2、教师看图念儿歌。3、引导宝宝看图念儿歌。4、边做动作边念儿歌。儿歌： 小花伞 小小花伞圆又圆， 举在头上遮住脸， 宝宝正在捉迷藏， 引来满天小雨点。效果分析：幼儿能够根据图片说出自己看到的内容，并动脑筋回答老师提出的问题。最后，幼儿能够跟着图片学习这首儿歌。个别幼儿能看着图在老师的引导下独立念出儿歌。上午自选游戏：周二下午（2016.3.2

31、9）活动内容：喂小动物活动过程： 教师拿出小动物，示范给幼儿看，然后幼儿自己操作，在操作过程中，教师指导幼儿玩得不对的地方，指导幼儿正确的玩法。效果分析：教师拿出小动物玩具吸引小朋友的眼球，逐一介绍小动物后，老师拿出食物，请吴竞争小朋友来喂一喂。通过这样的形式，宝宝轮流为小动物吃东西，大家真开心。周三上午（2016.3.30）音乐游戏找呀找呀找呀找（第一教时）活动目标：1、初步掌握游戏的玩法，能边唱边走边拍手。2、积极参与找朋友的过程，感受找到同伴的喜悦。活动准备：1、音乐磁带活动过程：1、游戏：藏猫猫师：教师把眼睛蒙上，宝宝在活动室内找个地方躲起来，数到10宝宝要躲好，不能发出声音，然后教师

32、开始找宝宝，找到一个宝宝就说“哈哈，XX找到啦！2、教师示范玩法。3、宝宝边唱边玩游戏效果分析： 今天的活动，幼儿通过老师的引导语，对这个活动已经感兴趣了。接下来就是按照老师的要求进行游戏，幼儿被老师找到都很开心。既带动了宝宝们的娱乐性，又发展了幼儿的语言表达能力效果分析：通过孩子自己亲手制作有关春天的作品，孩子更能感受春天的美丽。周四下午（2016.3.31）活动内容：看东方宝宝活动过程：教师介绍看书的方法，提出看书的要求。教师发书给每位幼儿，在看书活动中，提醒幼儿看书时一页一页地翻书，不要和其他幼儿说话，看完了举手告诉老师要换书。效果分析：通过今天的活动，幼儿对“看书”有了进一步的理解，知

33、道看书应该怎么看，要一页一页的翻书，书不能卷起来当玩具玩，看书要仔细看里面的图片。幼儿都能按照老师说的要求去看书，所以看书的环境就变得安静起来，幼儿自然也看得很认真。周五上午（2016.4.1）活动内容：社会活动：鸡妈妈请客活动目标： 1、体验与同伴游戏的乐趣。2、懂得要有礼貌地做客。 活动准备： 课件：鸡妈妈活动图片；小鸡、小鸭头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、 幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？ 2、师：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，

34、现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。 4、此时电话响了，老师接电话。“喂，

35、你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。 5、来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。” 6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“找朋友”的游戏吧！幼儿随音乐走出活动室。 效果分析：通过这个活动，让孩子们养成有礼貌的习惯，并体会和同伴一起游戏的乐趣。一周反思：

36、本周开展主题我们去春游幼儿通过观察周围事物、散步、游戏等活动，能初步感受到春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物等等。激发幼儿关心、爱护花草树木的情感。在生活方面，由于气候的变化大，有时最高气温达25度，有时最低气温又会降至3度左右，因此我们的保育工作尤为重要。我们积极开展户外锻炼活动，从而提高宝宝的身体素质，增强抵抗流行病的能力。第七周 (2016.4.4-2016.4.8)周一下午（2016.4.4）清明节放假周二上午（2016.4.5）活动内容：语言风婆婆活动目标      1仔细谛听各种风声，体验风吹在脸上、身上的感觉。 

37、0;    2初步具有关注周围事物变化的兴趣和专注。活动准备     羽毛球、蒲扇（或吊扇）各一把，绢花一束，一大盆清水。活动过程：     1请幼儿感受四种风的不同之处，并用语言表述。教师分别用嘴吹和羽毛扇、蒲扇、电扇（或吊扇）及相关材料演示四种不同大小程度的风，引导幼儿体验并说出每种风的特点。如：用嘴吹的风很小，几乎感觉不到；羽毛扇扇出的风非常轻很柔和等。     2再感觉一次，学习用恰当的词描述。   

38、0; 3欣赏散文诗：风婆婆。温柔慈祥的风婆婆微笑着，她把小草变得绿绿的，她把小花开得红红的，她把天空变得蓝蓝的，她把云朵变得白白的，她让麦苗长得高高的，  她把小鸟们变得很可爱，她把妈妈变得美美的，  春天的风婆婆好神奇呀！效果分析：通过活动，能够培养幼儿感知文字的优美，知道春风的作用。上午自选游戏：（一）创造性游戏：游戏内容：娃娃家、小舞台指导重点：在娃娃家游戏中，能招呼来家做客的客人，如为客人倒水，请客人吃饭，与客人聊天等。（二）区域活动：游戏内容：图书角、动动手指导重点：准备好托班幼儿用书，要求幼儿看书时不说话，书要一页一页翻，不卷不折。一本书看完了再换书。效果分析：

39、今天制定了新的游戏规则，如：娃娃家的爸爸妈妈要照顾好自己的宝宝，而且要保证家里有人在，客人来时热情地招呼，锅碗瓢盆用完要及时收放好。周三下午(2016.4.6)游戏内容：户外活动：草地运动器械游戏指导重点：教师带领幼儿到户外，幼儿自由选择各种大型玩具，教师注意观察，提醒幼儿不奔跑、不争抢。今天的户外活动要求幼儿在玩滑梯时，要排队，一个跟着一个上，不要插队。效果分析：今天的活动是滑滑梯，幼儿提起滑滑梯都很开心，他们都很喜欢玩，但是活动过程中，还是发现有幼儿插队的状况，教师及时提醒了幼儿，幼儿也及时改正错误。周四上午(2016.4.7)活动内容：音乐：哈巴狗活动目标：1、乐意跟唱歌曲，能随音乐进行

40、歌表演。2、对音乐活动感兴趣，在唱唱跳跳中感到快乐。活动准备：材料准备： 课件。经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。活动过程：一、导入活动律动开火车进场二、基本部分1、发声练习 小动物怎样叫：小猫，小鸭，小狗。2、播放课件引导幼儿讲述并模仿哈巴狗的样子。教师边做动作边有节奏的说：一只哈巴狗，坐在大门口。师： 哈巴狗的眼睛怎么样？（黑黝黝）教师边做动作边有节奏的说：眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。 师：哈巴狗吃完骨头做什么呢？（尾巴摇一摇，向我点点头）教师边做动作边有节奏的说：尾巴摇一摇，向我点点头。三、完整的和着音乐和老师一起表演。1、幼儿模仿老师的样子做动作。2、小朋友表演的真好看，你们愿意再跳一遍嘛

41、？（愿意）师：小朋友回家可以表演给爸爸妈妈看哦。四、结束活动律动开火车离场。 哈巴狗1=C 4/4小快板 愉快地1 1 1 2 3 | 3 3 3 4 5 |一只 哈巴 狗 坐在 大门 口一只 哈巴 狗 吃完 肉骨 头6 6 5 4 3 | 5 5 2 3 1 |眼睛 黑黝 黝 想吃 肉骨 头尾巴 摇一 摇 向我 点点 头效果分析：哈巴狗的音乐是去年托班早操的音乐，所以小朋友很容易的想到了去年做早操时的动作，小朋友基本上跳几次就能自己独立表演了，而且有的小朋友还能边唱边跳。上午自选游戏：（一）创造性游戏游戏内容： 娃娃家、小舞台。指导重点：引导幼儿选择比较空的区域进行游戏，并学习等待

42、和轮流。（二）区域活动游戏内容：动动手、图书角、益智区。指导重点：1、继续指导图书角的宝宝听着磁带、翻看幼儿画册，学习讲述树上有个家的故事。2、提醒益智区的宝宝爱护玩具，在指定的区域里活动。效果分析：今天的娃娃家是一一做妈妈，只见她很热情的招待着客人，为他们端茶递水，还时不时的问客人想不想再吃点什么，很像个小主人的样子，只是她可能光顾着做菜烧饭了，摇篮里的娃娃没有及时照顾到。周五下午(2016.4.8)活动内容：评比五角星过程：为本周在各方面有进步的幼儿拍拍手并贴上五角星。一周反思： 本周我们加强了“不摘花”的教育，春天来了，宝宝们在休息日去公园赏花，宝宝们都知道摘花是不对的，都愿意保护小花小

43、草。第 八 周 (2016.4.11-2016.4.15)周一上午(2016.4.11)活动内容：综合：小狗汪汪活动目标1、能辨别两种大、小不同的肉骨头，并初步学习匹配。2、愿意和老师、小朋友一起参加游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备1、自制多媒体课件小狗汪汪。2、小狗胸饰与幼儿人数相等、泡沫板与幼儿人数相等。3、大、小盘子各一只，自制大、小肉骨头人手一根。活动过程一、看课件进行情景讲述，引起幼儿兴趣。1、这是什么地方？（草地上）草地上走来了谁？（小狗）它的名字叫花花，小狗花花喜欢吃什么？（肉骨头）2、小狗花花吃到了肉骨头真高兴，我们小朋友想不想来扮演小狗去找肉骨头吃？幼儿在老师的带领下做游戏

44、。二、再次看课件进行讲述。1、第二天小狗花花又要去找肉骨头吃，这一次它找到了两根肉骨头，小朋友你们看看这两根肉骨头有什么不一样？（一根大，一根小）2、小狗花花这次想请小朋友来帮助它，把拣到的肉骨头送到它家里去，小狗花花给你们准备了两只盘子。（一只大，一只小）3、小狗花花找到的肉骨头也是一根大一根小，那么我们把拣到的肉骨头送到它家里去应该怎么放呢？（大肉骨头放在大盘子里，小肉骨头放在小盘子里。）4、小朋友扮演小狗在老师的带领下做小狗拣肉骨头游戏5、请小朋友把拣到的肉骨头放到相应的盘子里。（初步学习匹配）三、歌舞表演今天我们扮演小狗做游戏高兴吗？（高兴）让我们听着音乐一起来跳个哈巴狗的舞吧！效果分

45、析：小朋友很喜欢小狗这个动物，都参与到活动中去。上午自选游戏：（一）创造性游戏游戏内容： 娃娃家、小舞台。指导重点：引导幼儿选择比较空的区域进行游戏，并学习等待和轮流。（二）区域活动游戏内容：动动手、图书角、益智区。指导重点：1、继续指导图书角的宝宝听着磁带、翻看幼儿画册，学习讲述树上有个家的故事。2、提醒益智区的宝宝爱护玩具，在指定的区域里活动。效果分析：今天的娃娃家是熙熙做妈妈，只见她很热情的招待着客人，为他们端茶递水，还时不时的问客人想不想再吃点什么，很像个小主人的样子，只是她可能光顾着做菜烧饭了，摇篮里的娃娃没有及时照顾到。周二下午(2016.4.12)活动内容：复习歌曲春天活动重点：

46、引导幼儿用好听的声音唱歌。周三上午(2016.4.13)活动内容：音乐歌曲下雨了活动目标：1、初步学唱歌曲。2、能用不同的象声词表示小雨和大雨的声音。活动过程：1、通过提问，帮助幼儿回忆下小雨的情景，用象声词模仿下小雨的声音。2、教师带领幼儿按音乐的节奏说出象声词，引导幼儿用手指模仿下小雨的动作。3、教师范唱歌曲下雨了。4、幼儿边唱边做动作。5、幼儿学唱“下大雨”。方法同“下小雨”。效果分析：通过今天的音乐活动，幼儿对雨的声音有了进一步的认识，大多数幼儿都能跟着音乐一起唱，但有个别幼儿在演唱时会混淆大雨和小雨的声音。上午自选游戏：（一）创造性游戏：游戏内容：娃娃家、小舞台指导重点：1、指导幼儿

47、用新增的材料喂娃娃。2、游戏结束后初步学习整理玩具。（二）区域活动：游戏内容：动动手、聪明书屋指导重点：引导幼儿安静看书。效果分析：今天的图书屋里，来了很多幼儿都很喜欢看书，原来今天图书屋里多了很多新的书，大家看得都很认真。周四下午（2016.4.14）活动内容：音乐游戏：捉小鱼活动目标：能随着音乐结束迅速回到水里躲好。效果分析：宝宝们大部分能根据音乐做出反应。周五上午(2016.4.15)活动内容：美术：小雨点活动目标：学习画长线、短线条。活动准备：1、每人一支油画棒，幼儿的作业纸上有几朵乌云。2、幼儿观察过下雨。活动过程：1、出示作业纸，说出图上有什么，会怎么样。2、想想、说说小朋友看到的

48、雨是什么样子的。3、请2-3名幼儿示范画雨，集体评价。4、幼儿操作，鼓励幼儿大胆画，提醒个别幼儿颜色画深一些。5、请幼儿将自己的画放入作业袋内，并向同伴介绍自己的画。效果分析：今天的涂色活动是画雨点，幼儿基本上都能画出来一点一点的雨点，但是幼儿每次画到一定的时间以后就没什么耐心画了，很多幼儿还是在教师的鼓励下完成作品的。第 九 周 (2016.4.18-2016.4.22)周一下午（2016.418）活动内容：户外活动：拖拉玩具 活动目标： 幼儿乐于参与游戏，教师提醒幼儿注意安全。效果分析：宝宝们对拖拉玩具的兴趣不减，但个别宝宝会把拖拉玩具的绳子弄乱。周二上午(2016.4.19)活动内容：社

49、会：玩米活动目标：1、 初步建立简单的玩米规则：（1）先挂牌，有牌的小朋友才能玩。（2）玩时身体靠紧放米的大盆，手不要上举。2、米掉在地上会立即捡起来，要爱惜米。3、乐意用多种容器进行操作、尝试，理解不同的容器有不同的容量。活动准备：米、大盆、玩米挂牌、形状不同的容器。活动过程：1、向幼儿介绍玩米游戏。2、教师边操作边向幼儿介绍游戏规则。3、幼儿轮流挂牌玩米，在活动中感知玩米规则。4、在游戏中，鼓励孩子尝试用不同的容器舀米，体验玩米的快乐。5、玩米结束后，提醒孩子抖抖袖子，把地上的米捡起来。效果分析： 对于每天都要接触的大米，宝宝们的探索欲特别强，个别宝宝会将米粒弄到地上。上午自选游戏：（一）

50、创造性游戏：游戏内容：娃娃家、小舞台指导重点：1、指导幼儿用新增的材料喂娃娃。2、游戏结束后初步学习整理玩具。（二）区域活动：游戏内容：动动手、聪明书屋指导重点：引导幼儿安静看书。效果分析：今天的图书屋里，来了很多幼儿都很喜欢看书，原来今天图书屋里多了很多新的书，大家看得都很认真。周三下午(2016.4.20)游戏内容：户外活动;草地运动器械游戏指导重点：今天的户外活动要求幼儿在玩滑梯时，要排队，一个跟着一个上，不要插队。活动过程中，还是发现有幼儿插队的状况，教师及时提醒了幼儿，幼儿也及时改正错误。周四上午（2016.4.21）活动内容：音乐：香喷喷的米饭哪里来活动目标：1、欣赏歌曲，知道歌词

51、内容。2、知道米是农民伯伯种出来的，要爱惜粮食。活动过程：1、 通过提问，帮助宝宝理解歌词内容。“香香的米饭哪里来的？”“白白的大米优势从哪里来的？”。2、 听老师唱这首歌。3、 宝宝一边听音乐，一边拍手。4、 鼓励宝宝吃饭时不洒饭粒，不剩饭。效果分析： 这首歌的歌词比之前学的歌曲要难一些，但是很多宝宝学起来很容易，个别宝宝还需要多多练习。上午自选游戏：（一）创造性游戏游戏内容：娃娃家、小舞台游戏指导重点：指导幼儿在娃娃家切菜、切水果，烧一烧。喂给娃娃吃。（二）区域活动游戏内容：聪明书屋、动动手指导重点： 安静看书，一页一页翻书。效果分析：宝宝们的阅读习惯越来越好，结束后还能主动把书放回原处。

52、周五下午(2016.4.22)游戏内容：桌面游戏：找不同游戏指导重点：引导幼儿表述时注意话语的完整性。一周反思：本周小朋友了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，并且培养他们愿意吃完自己的一份饭菜，不剩饭，不把饭菜泼洒在桌上的好习惯。第 十 周 (2016.4.25-2016.4.29)周一上午（2016.4.25）活动内容：语言（儿歌）：水果歌活动目标：1、欣赏儿歌水果歌，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。2、乐意和同伴一起分享食物。3、初步感知水果的颜色和形状。活动准备：1、香蕉、苹果、西瓜、葡萄等水果。2、磁带。活动过程：1、出示水果，师生一起说一说：黄黄的香蕉，红红的苹果2、提问：黄黄的香

53、蕉像什么？（黄黄的香蕉像只船）苹果是什么形状的？（红红的苹果圆又圆）西瓜呢？（绿绿的西瓜个儿大）紫葡萄怎么说？（紫紫的葡萄一串串）3、教师念儿歌或听磁带。4、宝宝和老师一起念儿歌。5、集体欣赏磁带里的小朋友念儿歌。附：儿歌水果歌黄黄的香蕉像只船，红红的苹果圆又圆，绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串，请来朋友一起吃，大家吃得肚儿圆。效果分析： 宝宝们对认识水果已经有一定的经验，在学习水果歌的时候宝宝们还能边念边做动作。上午自选游戏：（一）创造性游戏游戏内容：小舞台、娃娃家指导重点： 指导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。（二）区域活动游戏内容：手工区 游戏指导重点： 提供范例、画纸和油画棒请幼儿画画。效果分析： 宝宝们的绘画技巧还不成熟，但是个别宝宝能涂鸦并说一说。周二下午(2016.4.26)活动内容：草地运动器械活动目标：1、初步了解玩大型玩具的规则，不争抢，不推人。2、能够在人多的情况下与小朋友轮流进行玩。活动过程：