《我们爱吃的水果》教学反思

1、我们爱吃的水果教学反思身为一位到岗不久的西席，教学是告急的任务之一，我们可以把教学进程中的感悟纪录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是帮大家整理的关于我们爱吃的水果教学反思范文，欢迎大家分享。我们爱吃的水果教学反思1我们爱吃的水果本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导弟子了解制造性地表达自己的感觉，从而体验美术造型活动的喜好。本课的教学有乐成之处也有存在的标题问题。种种千般有营养又味美的水果永世是孩子们的最爱。在南方，有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的

2、水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来尚有种种不同的味道。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，尚有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时，同砚们的感觉也是各不类似的。本课设置的目的是训练弟子通过追念，不但表现不同水果的特点，并且敢于大胆地表达自己的真实而奇特的感觉。教学中我通过“老师带来一个百宝箱，谁乐意来摸一摸内里有什么？大概会咬人呦！”导入新课，引发弟子学习喜好，引发弟子头脑活动。通过“摸”来感觉水果的形状、特性。接着让弟子说说：你带来的水果形状、颜色、表皮、特点、味道。在体验中，营造一种宽松、

3、高兴、自由的气氛，并且使弟子越发直不雅观的感觉并引发追念、遐想。通过不雅抚玩种种千般的水果图片，进步弟子的感性认识；通过小组相助作育了弟子与人来往、相助的本事；通过将作品展示在“百果树”、“火车车厢”里，引发弟子的创作喜好；通过作业评价，进步了弟子的审美本事。本课教学面向全体弟子，教学活动以弟子为主体，师生互动。整节课讲堂生动，弟子欢乐鼓动，作业完成的也好，老师在整节课的教学中充满了豪情。我以为这堂课能根据美术新课标的要求，以促进弟子生长，作育弟子的不雅观察力、想象力为目的，是一堂乐成的美术课。紧张乐成之处表现在弟子很感喜好，喜好是学习美术的内在动力，表现了新课标的教导理念。本课教学器重了讲堂

4、教学评价学科性。弟子是一个有天性的主体，对弟子的发言有一个不同以往的评价，因此，我在评价弟子时，积极探求具有美术特色的因素加以肯定，比方：你不雅观察的真过细，你的色彩感觉真好，你的想象力真富厚，你真会用颜色，你的造型本事很强，等等。器重作业训练的评价进程，训练是一种最有效的查验要领，对弟子作业的忠肯的评价更是安稳新知，形本钱事的告急环节，我让弟子加入评价，采取自评、互评、他评等多种情势，创建综合评价制度，让他们在评价中感觉到乐成的高兴和兴奋。本课积极制造一个师生间划一、调和、轻松愉快的学习环境，让弟子上得欢乐、学得滑稽。本节课还存在一些不够之处，比方：由于讲堂活动时间有限，个别弟子发言机遇较少

5、，作业的时间也感觉不够。通过这节课的教学实践，我得到了开导：喜好是最好的老师，喜好是学习美术的内在动力，把握好这一点，能取得事半功倍的教学效果。以后我还要继续积极，不竭进步教学水平。我们爱吃的水果教学反思2在上二年级我们爱吃的水果这一课时，弟子非常欢乐。这节课我是如许上的：起首，我先让弟子说说自己喜好的水果是什么，再导入这节课的课题。整节课我创设了许多几多情形，保持弟子的喜好。情形1：板书课题后，做摸水果游戏。请弟子摸水果，说出摸到水果的形状，让同砚猜猜是什么水果。如果说得精确，请的同砚猜对了，水果就可以奖给摸水果的同砚。这一情形让弟子通过触觉感觉水果的表面特性和形状特点。情形2：小火车出示水果挂图，让弟子通过视觉认识水果的颜色与形状。同时说说那些水果是南方水果，哪些是北方水果。情形3：不雅抚玩感觉法国著名画家塞尚的作品静物，让弟子学习画画的一些基础知识。情形4：出示百果树，分四个小组进行比赛，让弟子画出或用纸材制作出不同的水果，剪出来贴到自己小组的百果树上。根据这几个情形，整节课的毗连，时间的安排非常公正，弟子可以加入游戏活动，又可以加入美术活动的比赛，以是弟子非常欢乐。通过这节课的学习，弟子除了明确有